登月之旅

1、2020年苏教版小学科学六年级上册第四单元 4 1 登月之旅 姓名 班级 成绩 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 填空 共4题 共4分 1 1分 月球围绕 公转 是地球的 公转方向 公。

2、苏教版小学科学六年级上册第四单元 4 1 登月之旅 姓名 班级 成绩 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 填空 共4题 共4分 1 1分 月球围绕 公转 是地球的 公转方向 公转一周。

3、2019年苏教版小学科学六年级上册第四单元 4 1 登月之旅 姓名 班级 成绩 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 填空 共4题 共4分 1 1分 月球围绕 公转 是地球的 公转方向 公。

4、苏教版小学科学六年级上册第四单元 4 1 登月之旅 II 卷 姓名 班级 成绩 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 填空 共4题 共4分 1 1分 月球围绕 公转 是地球的 公转方向 公。

5、2019 2020年苏教版科学六年级下册 登月之旅 表格式教案设计 一 教学目标 过程与方法 能利用多种途径或媒体搜集关于月球的图片 录像和文字资料 能对所提供的信息资源按要求进行筛选 能够模拟月球环形山形成的实验 科。

6、2019 2020年苏教版科学六上 登月之旅 课堂教学详案 教学目标 1 知道月球的基本情况以及环形山的成因 2 了解人类探索月球的经历 3 知道人类对月球的认识是不断发展的 科学技术的不断进步 为人类探究月球提供了支撑 4。

7、2019 2020年苏教版科学六上 登月之旅 互联网搜索教案 一 教案背景 1 面向学生 小学 2 学科 国标本苏教版 科学 六年级上册 3 课时 1 4 师生课前准备 沙盘 大小不一的石子若干 线 玻璃棒 尺子 铁架台 手电筒 共8份 分。

8、2019 2020年苏教版科学六上 登月之旅 教学设计 课标要求与教材分析 本单元是依据 科学 3 6年级 课程标准 中有关 天空中星体 的内容来建构的 让学生通过观察记录太原 月球的运动变化 让学生了解人类探索宇宙奥秘的过。

9、2019 2020年苏教版科学六上 登月之旅 说课稿 我说课的内容是苏教版小学 科学 六年级上册第四单元 探索宇宙 单元的第一课 登月之旅 本课教学内容属于课程标准中地球与宇宙范畴 本课是 探索宇宙 单元的第一课 月亮是地。

10、登月之旅 你知道哪些关于月亮的神话 古代 嫦娥奔月吴刚伐桂玉兔捣药 神话 传说嫦娥偷吃了丈夫后羿从西王母那儿讨来的不死之药后 飞到月宫 但琼楼玉宇 高处不胜寒 嫦娥向丈夫倾诉懊悔后 又说 明天乃月圆之候 你用面粉。

11、今人不见古时月今月曾照古时人自古以来 人们对月亮就充满了想象和向往 教学目标 1 知道月球的基本情况以及环形山的成因 2 了解人类探索月球的经历 3 知道人类对月球的认识是不断发展的 科学技术的不断进步 为人类探索月球提供了支持 教学重点和难点 重点 了解月球的基本情况 难点 体会科学技术发展的重要性 太阳落山后 月亮就是天空中最明亮的天体啦 月球是地球的近邻 是太空中离地球最近的天体 也是人类。

12、登月之旅说课稿呼市赛罕区新桥小学小学 龚翠霞我说课的内容是苏教版小学科学六年级上册第四单元探索宇宙单元的第一课登月之旅。本课教学内容属于课程标准中地球与宇宙范畴。本课是探索宇宙单元的第一课，月亮是地球的近邻，是太空中距离地球最近的天体。本课的内容编排遵循人类认识月球的历程，一步步在学生面前展现月球的特点和人类探索月球奥秘的足迹。依据科学课程的基本理念、学科特点。

13、登月之旅教学目标：1、 知道月球的基本情况以及环形山的成因。2、 了解人类探索地球的经历。3、 知道人类对月球的认识是不断发展的，科学技术的不断进步，为人类探究月球提供了支撑。4、 能做模拟环形山形成的实验。教学重、难点：重点：了解月球的基本情况。难点：体会科学技术发展的重要性。教学过程：一、 导入新课。当夜晚来临的时候，天空中最明亮的是什么？（星、月。

14、人教版七年级寒假作业- 作业十七 登月之旅姓名:________ 班级:________ 成绩:________考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句中没有语病的一句是（ ）A由于你的艰苦努力，又为国家节省了300万。

15、登月之旅说课稿 呼市赛罕区新桥小学小学 龚翠霞 我说课的内容是苏教版小学科学六年级上册第四单元探索宇宙单元的第一课登月之旅。本课教学内容属于课程标准中地球与宇宙范畴。 本课是探索宇宙单元的第一课，月亮是地球的近邻，是太空中距离地球最近的天体。本课的内容编排遵循人类认识月球的历程，一步步在学生面前展现月球的特点和人类探索月球奥秘的足迹。 依据科学课程的基本理念、学科特点、学习内容和六年级学生的认知水。

16、登月之旅教学反思 新课程“要求学生与教师在互动、对话中对知识进行创生、创造”，进而实现“动态生成”。因而教学过程关键在于课堂情境的创设。学生对未知领域比较感兴趣，对宇宙空间充满了好奇心，我抓住这一特点，充分发挥学生的主体作用。 本课遵循人类认识月球的历程，通过多媒体辅助手段引导学生沿着人类探索月球奥秘的足迹自主探究月球的特点。教师多方搜集筛选关于月球的图片、录像和文字资料，使学生了解月球的基本情。

17、登月之旅评课记录 王老师今天执教的登月之旅一课的设计可以用大胆创新、简单明了、朴素平实、收放自如、以人为本五方面来进行评析。 大胆创新：王老师将教材进行了有效的整合，通过微课视频使其成为一课典型的科学探究课，使课堂的主脉更加清晰，内容更加丰富。让学生亲历了一个完整的研究摆的过程。 简单明了：一是教学环节的设计简单明了，目的性强，其实整体设计就分为两大部分：先认识通过视频实验模拟实验来揭开本课重点。