苏教版科学六年级《登月之旅》教案

登月之旅教学目标：1、 知道月球的基本情况以及环形山的成因。2、 了解人类探索地球的经历。3、 知道人类对月球的认识是不断发展的，科学技术的不断进步，为人类探究月球提供了支撑。4、 能做模拟环形山形成的实验。教学重、难点：重点：了解月球的基本情况。难点：体会科学技术发展的重要性。教学过程：一、 导入新课。当夜晚来临的时候，天空中最明亮的是什么？（星、月）月亮是地球的近邻，同时也是人类目前为止唯一能够踏足的外星球。登上月球可不是一件容易的事！这节课，我们就跟着人类的探月脚步，来一次登月之旅吧！（板书：登月之旅）二、 新授。1、 先考大家两个与月亮有关的知识。你知道月亮有哪些名称和雅号吗？你知道这么多的名字大部分来源于哪里吗？2、 人类探索月球的经历。随着科学技术的不断发展，人们对月球的认识不断深入，下面我们来了解一下人类探索月球的经历（板书：人类探索月球的经历）。万户日食、月食记录伽利略月面图戈达德预言月背图阿姆斯特朗等登月我国航天事业的发展3、 月球的基本情况。人类登月的梦想终于实现了，月球近在眼前。现在就让我们一起来了解一下它的一些基本情况吧！（板书：月球的基本情况）说说，你想探究哪些问题？重点解决以下问题：（1）、月球的体积与地球相比有多大？（2）、地球到月球的距离有多远？（3）、月球上有空气、水、动物和植物吗？（4）、2020年的某一天，如果你是“神舟16号”飞船的指挥者，将要开始登月之旅，出发前需要准备些什么？（5）、月球的资源情况。4、 环形山的成因。科学技术在不断进步，自从伽利略用望远镜发现了月球表面的月海、高地和环形山后，科学家们对这种地形成因的研究就一直没有停止过。这里仅以环形山为例，你知道环形山的成因吗？（板书：环形山的成因）300多年来，科学家一直认为环形山是火山喷发所形成的，指到大约50年前，科学家们的出新的结论：这些环形山是由于来自宇宙的陨石撞击而形成的。科学不仅需要大胆的想象，还需要用实验来验证，今天老师就带来了一套装备，我们也来做一次小小科学家，亲自研究一下环形山的成因之谜。（出示实验用具）提出试验要求：分工明确、记录清晰。学生实验，填写实验记录。你觉得还会与哪些因素有关？仿照今天的实验，自己回家去接研究一下，说不定你的新发现就是科学的事实呢！观察手电筒对环形山的直射和斜射情况。三、 交流所学，延伸拓展。1、 我要检查一下大家对本节课知识的掌握情况，出示测试题。2、 对于月球，你还有哪些疑问？四、知识拓展。阿姆斯特朗登月录像（根据时间安排）五、总结：孩子们，你们今天有收获吗？有新的疑问产生吗？你愿意去解决这些问题吗？这就是科学的魅力所在。这节课的只是只是皮毛，希望你们按自己的兴趣走下去，你会学到更多、更有趣的科学知识！科学的探索是永无止境的，探索的路依然很漫长，保持你们对科学拥有一颗好奇心，大胆的想象力，再加上你们丰富的知识，一双勤快的小手，科学的真理就在你们的手中。板书设计:探月之旅人类探索月球的经历环形山的成因月球的基本情况