登上月球

1、2019 2020年鄂教版科学六下 登上月球 教学设计 教学目标 1 了解人类探索月球的历史 知道登月前宇航员要做哪些方面的准备工作 2 能够通过查阅书刊和其他的信息源搜集关于人类探测月球活动的资料 能够通过讨论和其他人。

2、2019 2020年六年级科学下册 登上月球 1教案 鄂教版 一 教学目标 1 了解人类探索月球的历史 知道登月前宇航员要做哪些方面的准备工作 2 能够通过查阅书刊和其他的信息源搜集关于人类探测月球活动的资料 能够通过讨论。

3、2019 2020年青岛版科学六上 登上月球 教案 教学内容 青岛版科学教材六年级上册 登上月球 教材分析 本课是第四单元 太阳 地球和月亮 中的最后一课 以认识月球的概貌为依托 以信息资料的搜集交流和共享为主要认知手段。

4、2019 2020年鄂教版科学六年级下册 登上月球 1课时教案设计 教学目标 1 了解人类探索月球的历史 知道登月前宇航员要做哪些方面的准备工作 2 能够通过查阅书刊和其他的信息源搜集关于人类探测月球活动的资料 能够通过。

5、2019 2020年青岛版科学六上 登上月球 课堂实录 一 教材分析 月球对于学生来说并不陌生 因为他们已经研究过月相的成因 对月球已经有了大体的了解 同时通过认识地球 太阳等天体 对于认识月球也有了一定的知识基础 方法。

6、登上月球说课稿 一、教学背景分析 （一）对课标的分析 小学科学课程标准(修订稿)指出小学科学课程是一门以培养学生科学素质为宗旨的义务教育阶段的核心课程。小学科学课程实施探究式的科学教育，探究式学习方式的主要特点是学生亲自收集和获取资料和数据，在自主学习的基础上进行逻辑推理和思考，联系自己的经验和有关的理论，作出判断和结论；通过交流、讨论、辩论和再思考，逐步建立起对科学概念的理解，而不仅仅是依靠讲。

7、登上月球教学设计 【教材分析】本课是太阳、地球和月亮单元中的最后一课，以认识月球的概貌为重点，以信息资料的搜集交流和共享为主要认知手段，以培养学生的想象能力和逻辑推理能力为重点，努力提高学生能够提炼信息加工信息的能力。书中内容展现了学生了解月球、探究月球、“登上月球”的科学探索过程，既呵护和保持了学生探究欲望，激发了他们科学学习兴趣，又提高了学生应用知识探索未知的能力。 【学情分析】学生通过前面几。

8、青岛版小学科学六年级上册19、登上月球精品教案 一、 导入新课： 让学生猜迷语（月亮） （课件出示：明月）同学们，看到大屏幕上这轮明月，你联想到了什么？ 预设：嫦娥奔月、吴刚伐树、玉兔捣药等神话传说，或是月球上有什么之类的问题。 这轮明月总会引起人们无尽的遐思和探究的欲望，那月球上真的像同学们想象的那样吗？ 这节课咱们就一起登上月球，去探个究竟？（师板书课题） 二、 学习新课 马上就要登月了，想一。

9、课题名称：登上月球 教材分析： 登上月球这一课以认识月球的概貌为依托，以信息资料的搜集、交流和共享为主要认知手段，以培养学生的想象能力和逻辑推理能力为重点，努力提高学生提炼信息、加工信息、生成信息的能力。 教学目标： 1、能抓住关键信息、提炼有用信息、创生新的信息，大胆想象；能用逻辑推理的方法探究月球外部条件之间的联系。 2、认识月球的概貌。 本课是第四单元太阳、地球和月亮中的最后一课，以认识月球。

10、登上月球 【教学内容】青岛版科学教材六年级上册登上月球 【教材分析】本课是第四单元太阳、地球和月亮中的最后一课，以认识月球的概貌为依托，以信息资料的搜集交流和共享为主要认知手段，以培养学生的想象能力和逻辑推理能力为重点，努力提高学生能够提炼信息加工信息的能力。书中内容展现了学生了解月球探究月球登上月球的科学探索过程，既呵护和保持了学生探究欲望，激发了他们科学学习兴趣，又提高了学生应用知识探索未知的。

11、25登上月球教学反思 本课是一节科学讨论交流课。指导学生通过上网、课外书、讨论、请教师长等途径收集有关月球的知识，了解月球。知道人类对月球的探索历程；激发学生阅读 、讨 论 、想 象 等 多 种 方 法 收 集 信 息 的 态 度 与 能 力 。培 养 学 生 勇 于 探 索的精神及空间想象能力。 通过反复试讲本课，我有一下几点感受： 一、 找准教学的“起点”。 每个人都有自己的想法，这是他们进。

12、登上月球,登上月球,人类探索月球 的历程,1、公元前1400年， 中国出现过日食、 月食的记载。,2、1609年，意大利 的伽利略用望远镜观 测月球，并绘制第一 幅月面图。,3、1883年，俄国 齐奥尔科夫斯基提 出使用火箭发射宇 宙飞船的设想。,4、1919年，美国 戈达德预言火箭能 克服地球引力到达 月球，开创了航天 飞行的时代。,5、1958年，前苏 联。

13、青岛版六年级科学上册,登上月球,费县实验小学 刘 刚,想一想：如果我们到月球上去旅行、考察，应该做哪些准备呢？,交流,1、月球的形状是什么样子的？地球大还是月球大？月球距离地球大约多少千米？ 2、月球表面上的地形有什么特点？我们夜晚赏月的时候看到的月亮明亮的部分是什么？阴暗部分又是什么？ 3、月球上白天和夜晚的温度一样吗？白天和夜晚的温度大约是多少？ 4、月球上有引力吗？与地球上的引力相比怎样。

14、登上月球,嫦娥奔月,真正的月球是什么样的？,月球,月球，俗称月亮，古称太阴，是环绕地球运行的一颗卫星。它是地球唯一的一颗天然卫星，也是离地球最近的天体（与地球之间的平均距离是384400千米）。 月球表面有阴暗的部分和明亮的区域，亮区是高地，暗区是平原或盆地等低陷地带，分别被称为月陆和月海。,关于月球你还知道什么？,月球比地球小得多，49个月球才有一个月球大。 月球表面高低不平，表面像铺了一层细。

15、登上月球 人类的梦想 人类自古以来就有飞天揽 月的幻想。在二十世纪末，人 类终于实现了这个梦想。 阅读资料 阅读 24页的资料， 了解人类探索月球的 过程。 1969年 7月 16日出发 阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林 “土星 5号” 重型运载 火箭 。总 高度 110 米，能将 几十吨的 登月飞船 送往太空。 11点 51分， 阿姆斯特朗走下阶 梯，登上了月球。 这是人类伟大的一步。

16、青岛版科学六年级上册 19、登上月球 1.对月球的认识 （ 1）月球是个球体，是地球的卫星，距离地球约 384000千 米。 （ 2）月球比地球小得多， 49个月球才有一个地球大。 （ 3）月球不会发光，我们所看到的月光是月球反射太阳的 光。 （ 4）月面高低不平，表面像铺上了一层细细的粉末。 （ 5）月球上没有大气，没有风、雨，是一个寂静、干旱、 黑暗的世界。 （ 6）昼夜。

17、19登上月球 登上月球 小学科学五年级下册 人类探索月球 的历程 1公元前 1400年， 中国出现过日食 月食的记载 。 2 1609年，意大利 的伽利略用望远镜观 测月球，并绘制第一 幅月面图 。 3 1883年，俄国 齐奥尔科夫斯基提。

18、登上月球 人类探索月球 的历程 1公元前 1400年， 中国出现过日食 月食的记载 。 2 1609年，意大利 的伽利略用望远镜观 测月球，并绘制第一 幅月面图 。 3 1883年，俄国 齐奥尔科夫斯基提 出使用火箭发射宇 宙飞船的设想。

19、。 月 球 比 地 球 小 得 多 ， 49个 月 球 才 有 一 个 月 球 大 。 月 球 表 面 高 低 不 平 ， 表 面 像 铺 了 一 层 细 细 的 粉 末 。 月 球 上 没 有 大 气 ， 没 有 风 雨 ， 是 一 个。

20、小学六年级科学下册登上月球教案1 谈话：通过上一节课的学习，我们已经知道了从古代神话故事嫦娥奔月 人类幻想登月，到 1969 年 7 月 21 日人类终于成功登上了月球，并拍摄了许多照片多媒体课件展示。到1972 年 12 月，人类先后 6。