灯笼导学案

1、 4 灯笼【学习目标】1.朗读课文，体会作者的思想感情，领会散文优美的意境。2.体会文章叙事、写景、抒情融为一体的写作手法，赏析文本写作特色。3.热爱传统文化，品味传统文化中寄寓的爱国之情。【知识链接】1、 作者介绍吴伯萧（19061982）原名熙成，笔名山屋、山荪，是我国当代著名文学家和教育家。1906年3月13日出生于山东省莱芜市吴花园村，1938年投奔革命圣地延安，进入中国人民抗日军政大学学习，是抗战时期伟大的文学家。2. 灯笼文化灯笼，又称灯彩，是一种古老的中国传统工艺品。起源于2000多年前的西汉时期，每年的农历正月十五。

2、0 4 灯笼 学习目标 1 朗读课文 体会作者的思想感情 领会散文优美的意境 2 体会文章叙事 写景 抒情融为一体的写作手法 赏析文本写作特色 3 热爱传统文化 品味传统文化中寄寓的爱国之情 知识链接 1 作者介绍 吴伯萧 19。

3、111 4 灯笼 学习目标 1 朗读课文 体会作者的思想感情 领会散文优美的意境 2 体会文章叙事 写景 抒情融为一体的写作手法 赏析文本写作特色 3 热爱传统文化 品味传统文化中寄寓的爱国之情 知识链接 1 作者介绍 吴伯萧 。

4、灯笼导学案 山东 苑举磊 学习目标 1.能概括文章大意；会品味重点词语句子的含义。 2.激发对传统文化的热爱，培养家国情怀和担当意识。 学法指导 本文是一篇优美的回忆性散文，学习时要做到读品悟相结合。自主学习环节通过阅读来整体感知文章内容；。

5、 八年级下学期语文学科导学案 主备人：肖欣欣学生姓名： 年级 班 组 课题：第4课灯笼 课时：2课时 日期：2019年 3月11日 学习目标： 1.了解作者及写作背景 2. 排除字词障碍，抓住线索，理清写作思路 3. 阅读课文，理解内容，分。

6、满山的灯笼火把导学案 科目:四年级语文 备导人：彭梓荣 用导时间:2014年9月26日 教学 内容 1学习本课的生字词 2阅读课文，掌握课文的基本内容。自读自悟，提出阅读中出现的问题。 3从作者童年这件难忘的事情中得到成长的启示，体会作者的。

7、广 兴 洲 中 学 八年级 导 学 案 科目： 编者： 教出时间： 年月 日 审核人： 班级： 姓名： 帮扶对子签名： 课题灯笼 吴伯箫预习困惑学习目标1.了解这篇文章内容，培养学生阅读的能力。2.学习本文妙用修辞的写作手法。 3.感受作者。

8、语文八年级下 灯笼 导学案 一 学习目标 1 朗读课文 体会作者的思想感情 领会散文优美的意境 2 体会文章叙事 写景 抒情融为一体的写作手法 赏析文本写作特色 3 热爱传统文化 品味传统文化中寄寓的爱国之情 二 知识链。

9、灯笼思维导图写作文一如何用思维导图写作二低年级导图作文举例三绘制阅读导图及仿写一如何用思维导图写作思维导图作为以放射性思考Radiant Thinking为基础的一种收放自如的思维方式, 就是一种高效的学习策略与思考工具，它是能带动具有发散。

10、夹河中学八年级语文下册新授课导学案班级姓名组号导学案编号：9h 上 八 01教学课题：灯笼一 复习旧知检查预习 5 分钟回顾上节课基础知识。二引入新课出示目标2 分钟学习目标 理清思路，了解灯笼的对于那个年代人的重要意义与灯笼所承载的文化内。

11、小学语文六上麋鹿教学设计六年级备课组17.麋鹿第一课时教学目标1 .让学生知道麋鹿是我国的一种珍惜动物，教育学生保护动物，保护自然环境。2 .默读课文，理解课文内容。理解麋鹿的外形特点生活习性以及它的传奇经历。3 .会认榜棕孕匿厄沛衍等7个。

12、整式导学案学习目标：1了解单项式多项式和整式的概念 2通过具体的例子理解单项式的次数和系数多项式的次数项常数项等概念 3能说出单项式的次数和系数，多项式的次数和常数项教学重难点： 重点：单项式的相关概念 难点：多项式的次数学习过程： 动脑筋。

13、物理35导学练案 编号 编制:程群 审核： 包科领导：19.3探测射线的方法导学案学习目标1知道放射线的粒子与其他物质作用时产生的一些现象2知道用肉眼不能直接看到的放射线可以用适当的仪器探测到3了解云室气泡室和计数器的简单构造和基本原理自主。