大还是小

1、一年级语文上册大还是小优质课教案（两篇）大还是小一、教学目标（一）知识目标：1、认识11个字，会写3个字。2、认识偏旁双人旁“彳”，京字头“亠”竖心旁“忄”（二）能力目标正确、流利地朗读课文。（三）情感目标：了解课文内容，知道自己能做到和不能做到的事情，期待自己快快长大。二、教学重点：认字和写字，理解重点词语和练习朗读。三、教学难点：分辨汉字，认识偏旁。理解课文。四、课前准备1制作多媒体课件，准备生字词卡片。2借助拼音自主朗读课文，预习课文，标出自然段，圈画生字，拼读生字，记忆生字。五、教学过程（一）。

2、10 大还是小,绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网,绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网,时候 觉得 自己 很大 很小 快点 穿衣服 系鞋带 有时候 我自己,玩具小熊陪着,我来读：,我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。,我来读：,我够不到按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。,我来读：,有时候，我希望自己不要长大。 更多的时候，我盼着自己快点儿长大。,绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网,（ ） 时候，我觉得自己很大。,（ ） 时候，我觉得自己很小。,自己系鞋带的时候,照顾小妹妹的时候,够不着高。

3、大还是小教学设计一、教学目标（一）知识目标：1、认识11个字，会写3个字。2、认识偏旁双人旁“彳”，京字头“亠”竖心旁“ 忄”（二）能力目标正确、流利地朗读课文。（三）情感目标：了解课文内容，知道自己能做到和不能做到的事情，期待自己快快长大。二、教学重点：认字和写字，理解重点词语和练习朗读。三、教学难点：分辨汉字，认识偏旁。理解课文。四：教学方法：讲授法演示法 练习法 读书指导法 游戏法 问答法五、学习方法：以读感悟法六、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件七、教学时间：两课时第一课时课时目标：1、认识11个。

4、大还是小教学设计一、教学目标（一）知识目标：1、认识11个字，会写3个字。2、认识偏旁双人旁“彳”，京字头“亠”竖心旁“ 忄”（二）能力目标正确、流利地朗读课文。（三）情感目标：了解课文内容，知道自己能做到和不能做到的事情，期待自己快快长大。二、教学重点：认字和写字，理解重点词语和练习朗读。三、教学难点：分辨汉字，认识偏旁。理解课文。四：教学方法：讲授法演示法 练习法 读书指导法 游戏法 问答法五、学习方法：以读感悟法六、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件七、教学时间：两课时第一课时课时目标：1、认识11个。

5、10、大还是小,会认的字,sh hu ju de z j hn xio 时 候 觉 得 自 己 很 小 chun y fu kui dinr 穿 衣 服 快 点 儿,时 候 觉 得 自 己 很 小 穿 衣 服 快 点 儿,用“”画出，课文中写我觉得自己很大的句子。 用“”画出，课文中写我觉得自己很小的句子。,我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。 我够不到按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。,思考： 生活中，你什么时候觉得自己很大？什么时候觉得自己很小。

6、找苹果,睡不着 大海 那么 老师 真的 同学 天亮 什么 好吗 口才 睡觉 真正,10 大还是小 第一课时,1,4,3,5,2,6,双人旁 彳,京字头 亠,竖心旁 忄,时候 穿衣服 自己 很快 快来 时间 很大 觉得,读一读,大,大,很大,小,很小,穴+牙=穿,服,候,快,觉,衣,自,己,得,时,给,过,很,什,穿,时间 感觉 得到 很多 大自然 穿过 快去,大还是小 有时候，我觉得自己很大 。 我自己穿衣服 的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己 很大。 有时候，我觉得自己很小。 我够不到按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。 有时候，我希望自己不要长大。 更。

7、10,大还是小,10大还是小,有时候，我觉得自己很大。我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。有时候，我觉得自己很小。我够不到按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。有时候，我希望自己不要长大。更多的时候，我盼着自己快点儿长大。,大还是小,有时候，我觉得自己很大。我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，觉得自己很大。有时候，我觉。

8、10、大还是小 一、教学目标 （一）知识目标： 1、认识11个字，会写3个字。 2、认识偏旁双人旁“彳”，京字头“亠”竖心旁“ 忄” （二）能力目标 正确、流利地朗读课文。 （三）情感目标：了解课文内容，知道自己能。

9、11.大还是小 同学们，你们愿意快快长大，还是永远做一个孩子呢？大还是小这篇课文的小作者有时候觉得自己很小，有时候觉得自己很大，怎么回事呢，我们一起走进课文看看吧！ 学习目标要知道 1.能正确流利、有感。

10、课件PPT,10 大还是小,课件PPT,怎样系鞋带,课件PPT,认一认,时候 觉得 已经 很小 穿衣服 照镜子 玩具 快点 自己,写一写,z,自,j,己,chung,床,认真自读课文，用心 思考下面问题： 1、你觉得自己大还是小。

11、部编版一年级上册 大还是小 语文教案 大还是小 教学目标 1 认识11个生字 会写自 己 衣3个字 认识独体字 2 正确 流利 有感情的朗读课文 3 理解课文内容 知道大与小的特征 体会成长的变化 培养学生体会成长的喜悦 教。

12、0 大还是小 教学反思 本节课的教学提倡合作探究朗读 让学生在读中感悟 并让学生夸夸小朋友 说一说自己觉得什么时候很大 什么时候很小 这样既训练了学生的语言表达能力 又进行了思维训练 从而达到了突破重难点的目的。

13、部编版2018 2019学年一年级上册语文课文3第10课 大还是小 同步练习 姓名 班级 成绩 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 基础运用 共5题 共23分 1 3分 选择合适的搭配 过。

14、部编版小学语文一年级上册 课文3 第10课 大还是小 同步练习 姓名 班级 成绩 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 基础运用 共8题 共36分 1 6分 读拼音 写词语 z j m ma mi。

15、人教版 新课程标准 一年级上册 大还是小 同步练习 姓名 班级 成绩 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 读拼音 写词语 共1题 共15分 1 15分 按查字典的要求填空 要查的字。

16、人教统编版一年级上学期语文课文第10课 大还是小 同步练习 姓名 班级 成绩 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 基础达标 共7题 共35分 1 4分 给划线字选择正确的读音 1 即。

17、部编版2019 2020学年一年级上册语文课文3第10课 大还是小 同步练习 姓名 班级 成绩 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 基础运用 共5题 共23分 1 3分 我会按要求填空 自笔。