从永磁体谈起

1、苏科版物理九年级下学期 16 1 从永磁体谈起 同步练习 一 单选题 共12题 共24分 1 2分 下列关于电和磁的知识配对不正确的是 A 物体的磁性 B 装置与信号转换 C 发现与发明 D 装置与原理 2 2分 在探究磁现象的活动中下列说法正确的是 A 在条形磁体周围撒铁屑的目的是将原来不存在的磁场显示出来 B 用磁铁能吸起铜导线制成的通有电流的轻质螺线管 C 将条形磁体用细线悬挂起来 当它在水。

2、粤沪版物理九年级下学期 16 1 从永磁体谈起 同步练习A卷 姓名 班级 成绩 一 单选题 共12题 共24分 1 2分 下列物体能被磁铁吸引的是 A 橡皮擦 B 塑料三角板 C 木炭 D 铁钉 2 2分 磁体的特征是 A 与带电体一样 有吸引轻小物体的性质 B 只能吸引铁不能吸引其他金属 C 能够吸引铁 钻 镍和其他磁性材料 D 只能吸引异性磁极 3 2分 下列关于电和磁的知识配对不正确的是 A。

3、粤沪版物理九年级下学期 16 1 从永磁体谈起 同步练习 一 单选题 共12题 共24分 1 2分 下列物品中 能被磁铁吸引的是 A 橡皮擦 B 铁钉 C 塑料尺 D 铜钥匙 2 2分 如图所示 将玻璃板 课本 搪瓷盘 塑料板分别置于条形磁体与铁质回形针之间 不碰到条形磁体与回形针 时 能够影响条形磁体对铁质回形针吸引作用的是 A 玻璃板 B 课本 C 搪瓷盘 D 塑料板 3 2分 下列物体能被磁。

4、物理九年级下学期 16.1 从永磁体谈起 同步练习一、 单选题 (共12题；共24分)1. （2分）下列物品中，能被磁铁吸引的是（ ） A . 橡皮擦B . 铁钉C . 塑料尺D . 铜钥匙2. （2分）一根锯条的 A 端靠近磁针的 N 极时，磁铁 N 极被吸引过来，则（ ） A . 锯条一定具有磁性，并且锯条 A 端为 N 极B . 锯条一定没有磁。

5、北师大版物理九年级下学期 16.1 从永磁体谈起 同步练习一、 单选题 (共12题；共24分)1. （2分）下列关于电和磁的知识配对不正确的是（ ）A . 物体的磁性B . 装置与信号转换C . 发现与发明D . 装置与原理2. （2分）下列判断与图示相符合的是（ ） A . 泡沫球一定带正电B . 电流周围存在磁场C . 通电螺旋管右端是。

6、新人教版物理九年级下学期 16.1 从永磁体谈起 同步练习一、 单选题 (共12题；共24分)1. （2分）小关在探究磁现象的活动中能够实现的是（ ） A . 用小磁针吸起铜块或铝块B . 用放大镜能看到磁铁周围的磁感线C . 用磁铁吸起铜导线制成的通有电流的轻质螺线管D . 把小磁针放在磁铁周围的任何位置，静止后小磁针的北极都指向地理北极2. （2分）如图所示的。

7、粤沪版物理九年级下学期 16.1 从永磁体谈起 同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、 单选题 (共12题；共24分)1. （2分）小关在探究磁现象的活动中能够实现的是（ ） A . 用小磁针吸起铜块或铝块B . 用放大镜能看到磁铁周围的磁感线C . 用磁铁吸起铜导线制成的通有电流的轻质螺线管。

8、粤沪版物理九年级下学期 16.1 从永磁体谈起 同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、 单选题 (共12题；共24分)1. （2分）小关在探究磁现象的活动中能够实现的是（ ） A . 用小磁针吸起铜块或铝块B . 用放大镜能看到磁铁周围的磁感线C . 用磁铁吸起铜导线制成的通有电流的轻质螺线管。

9、粤沪版物理九年级下学期 16.1 从永磁体谈起 同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、 单选题 (共12题；共24分)1. （2分）关于材料和信息技术，下列说法正确的是（ ） A . 铜、铁、铝都是磁性材料，可以被磁化B . 玻璃、橡胶制品在常温下是导体C . 光缆通信中光在光纤里一直沿直线传。

10、粤沪版物理九年级下学期 16.1 从永磁体谈起 同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、 单选题 (共12题；共24分)1. （2分）下列关于电和磁的知识配对不正确的是（ ）A . 物体的磁性B . 装置与信号转换C . 发现与发明D . 装置与原理2. （2分）关于磁体、磁场和磁感线，以下。

11、教科版物理九年级下学期 16.1 从永磁体谈起 同步练习一、 单选题 (共12题；共24分)1. （2分）下列物品中，能被磁铁吸引的是（ ） A . 橡皮擦B . 铁钉C . 塑料尺D . 铜钥匙2. （2分）如图所示，一条形磁铁周围放着能自由转动的小磁针甲、乙、丙、丁，这四根磁针静止时N极指向画错的是（磁针的黑端表示N极）（ ） A . 甲B。

12、16.1从永磁体谈起第1课时认识磁体【学习目标】1知道磁体的性质，了解简单的磁现象。2知道磁极与磁极间相互作用的规律，了解什么是磁化。行为提示：1认真阅读学习目标，用双色笔将行为动词画上记号。2创设情景，导入新课。提示：1磁体两端磁性最强，中间最弱。2一个永磁体分成多部分后，每一部分仍存在两个磁。

13、第2课时磁感线及地磁场【学习目标】1知道磁感线可用来描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的。2知道地球周围有磁场以及地磁场的南北极。行为提示：1认真阅读学习目标，用双色笔将行为动词画上记号。2创设情景，导入新课。提示：磁场虽然看不见、摸不着，却是真实存在于磁体周围的一种特殊物质。而磁感线是为了形象地描述磁场而引入的假。

14、公元843年，在水天一色的的茫茫大海上，没有航标，没有明确的航道，船上的中国人利用手中仪器指示方向，开辟了从浙江温州到达日本嘉值岛的航线。同学们知道这个神奇的仪器是什么吗？,四大发明之一罗盘（指南针）,我国早期的指南针司南,罗盘（指南针）,必胜的信念，为学习号列车提速 终有一天，所有梦想都会开花,16.1从永磁体谈起,古老而年轻的磁体,两千多年前，人类就已发现了磁体。用磁体制作的指南针，是我国古。

15、公元843年，在水天一色的的茫茫大海上，没有航标，没有明确的航道，船上的中国人利用手中仪器指示方向，开辟了从浙江温州到达日本嘉值岛的航线。同学们知道这个神奇的仪器是什么吗 15.1从永磁体谈起 磁体能够吸引下列哪些物体 铁钉橡胶塑料镍币铜球。