粤教沪版

2 3我们怎样区分声音 续 教学目标 知识与技能 1 知道声音的三要素 响度 音调 音色 2 通过实验探究 知道响度大小跟声源的振幅及离人耳的距离有关 3 音调高低与频率有关 4 知道不同发声体发出的音色不同 过程与方法 通。物理教学中情感教育的实践与体会。电荷的定向移动形成电流。

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1、导入新课,蒸汽机做功,带动火车运行。,我们学习了力和距离的概念,但却无法评价力在距离上的能量积累。所以需要引入“功”的概念。,人类利用机械做功,使人类节省力气,从而提高工作效率。,蒸汽机代替人类做功,新课学习,用力推汽车,汽车不动,用力搬石头,未能搬起,想一想:推不动汽车和搬不起石头时人做功了没?,虽然人们竭尽全力,做了工,但未对汽车和石头做功!,“做工”与“做功”,怎样才叫“做功”,图中的。

2、11.2怎样比较做功的快慢,用起重机在20s内把重为2000N大件建筑材料吊起10m,滑轮在10s内把重为200N建筑材料吊起10m,思考1:起重机和人哪个做功多?,思考2:起重机和人哪个做功快?为什么?,活动,起重机做的功多些,起重机做功快,人做功花费的时间少,人做功快,你同意他们的观点吗?你的观点是怎样的?,比较物体做功快慢时,必须考虑两个因素:,一是:物体做了多少功W,二是:物体做功用的时。

3、第四节热机与社会发展,热蒸汽为我们提供了强大的推力,把人们从繁重的体力劳作中解放出来。,蒸汽机带来一场革命!第一次工业革命!,向瓦特致敬!,世界上第一台蒸汽机是由古希腊数学家希罗于1世纪发明的汽转球,但它只不过是一个玩具而已。瓦特在前人的启迪下,对蒸汽机作出一系列重大改进,在工业上得到广泛应用。他开辟了人类利用能源新时代,标志着工业革命的开始。其实,瓦特观察水壶中的水烧开,推动壶盖,从而发明了蒸汽。

4、11.3如何提高机械效率,活动,分析有用功与额外功,(a)用滑轮组提起重物,有用功:克服重物重力所做的功。即:W有=Gh,一、什么是有用功与额外功,额外功(无用功):克服动滑轮和绳子重力所做的功,还有克服摩擦力所做的功。,(b)利用挖掘机搬运泥土,有用功:克服泥土重力所做的功。即:W有=Gh。,额外功(无用功):克服抓斗和机臂重力所做的功,还有克服摩擦力所做的功。,提水,为达到我们目的而做的功。

5、想想议议:,驱动这些物体做功的能量是从哪里来的?,燃料燃烧时释放的内能,什么是内能呢?,12.1认识内能,我们已经知道,物体是由大量分子组成的,分子在不停地做无规则的运动,分子之间有空隙,分子之间存在着相互作用力。-分子动理论,分子有能量吗?,运动着的篮球具有。,动能,动能,运动着的分子也具有。,自由下落的苹果和地球互相吸引具有。,势能,势能,互相吸引的分子也具有。,分子动能,分子势。

6、第十五章电能与电功率15.1电能与电功,1、知道电流可以做功和常见的电流做功的形式,2、知道电功的单位,3、知道电能表的用途和读数方法,灯光璀璨,灯光璀璨的夜景,是因为灯泡消耗了电能,一、电能的转化,内能和光能,电流通过电灯时,电能转化为。,内能,电流通过电热器时,电能转化为。,电流通过电梯时,电能转化为。,机械能,电流通过充电器给电动车充电时,电能转化为。,化学能,归纳结论,1、用电器工作时。

7、15.4探究焦耳定律,(1)灯泡发光一段时间后,用手触摸灯泡有什么感觉?为什么?,(2)电风扇使用一段时间后,用手触摸电动机部分有什么感觉?为什么?,答案:发烫。是电流的热效应。,问题,灯泡接入电路中时,灯泡和电线中流过相同的电流,灯泡和电线都要发热,可是实际上灯泡热得发烫,电线的发热却觉察不出来。这是为什么?,烫手,不烫手,为什么?,着火了!,为什么?,家庭电路中使用功率过大的用电器可能引起火。

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