从地球圈层看地理环境

1、单元活动 分析判断气候类型,一,二,一、理解影响气候的主要因素 1.太阳辐射:影响地表气温的最基本因素。 纬度越高获得太阳辐射越少气温越低。 2.下垫面:使同一纬度的不同地区气温不同。 (2)地形:高山、高原地区气温较平原地区低。 (3)洋流: 暖流增温、增湿。 寒流降温、减湿。 (4)地面的物质组成、植被覆盖状况。,一,二,3.大气环流:控制各地的气压带、风带不同,造成各地的年降水量及降水的季节分配存在差异。 4.人类活动:改变大气成分、水汽含量,向大气中释放热量。 自我总结:在单一气压带、风带影响下形成的气候类型主要有:热带雨林气候赤。

2、第2课时 洋流及其地理意义,一,二,三,一、洋流 1.概念 洋流是海洋水沿相对稳定的方向作大规模运动的现象。 2.主要动力 大气运动是海洋水体运动的主要动力。 3.分类 (1)根据水温:暖流和寒流。 (2)根据成因:风海流、密度流和补偿流。,一,二,三,议一议 从较低纬度流向较高纬度的洋流一定都是暖流吗?为什么? 提示:不是。从较低纬度流向较高纬度,水温比流经海区温度高的是暖流,如果洋流只是从低纬流向高纬则不一定是暖流,如索马里寒流。 自我总结:不同性质的洋流,在垂直方向上的流向不同:暖流由表层流向较深处,寒流由深处流向表层。,一,二,三,二。

3、第2课时 大气的运动,一,二,一、热力环流 1.形成原因:地面冷热不均。,一,二,2.形成过程: (1)冷热状况:A受热,B、C冷却。 (2)气流运动: 垂直运动。,一,二,水平运动。 思考讨论 气流一定由高气压区流向低气压区吗? 提示:不一定。在同一水平面上,空气总是由高气压区流向低气压区,但在垂直方向上空气是对流运动,根据近地面的冷热情况来判断。近地面气温高,空气上升;近地面气温低,空气下沉。,一,二,二、大气水平运动风 1.形成风的原因 直接原因:水平气压梯度力。 2.主要作用力,一,二,3.风的受力状况与风向(以北半球为例),一,二,思考讨论 假设北半。

4、2019年高考地理大一轮复习 第一部分 第二单元 从地球圈层看地理环境 课时跟踪检测（十五）洋流及其地理意义 一、单项选择题 (xx苏常锡镇四市调研)如图为北太平洋部分海域示意图，读图完成12题。 1下列表示两。

5、2019年高考地理大一轮复习 第一部分 第二单元 从地球圈层看地理环境 课时跟踪检测（十三）气候类型 一、单项选择题 下表是我国北方几个城市气温日较差平均状况。读表回答12题。 青岛 济南 开封 西安 太原 兰州 日。

6、2019年高考地理大一轮复习 第一部分 第二单元 从地球圈层看地理环境 课时跟踪检测（十四）水循环 一、单项选择题 亚欧大陆36N到46N之间的阿尔卑斯山、大高加索山、昆仑山等众多名山，都盛产优质矿泉水，被誉为“世界。

7、2019-2020年高一地理第二单元 从地球圈层看地理环境 鲁教版 必修一 【从容说课】 本单元是在第一单元学习了“宇宙中的地球”之后，将视角放在地球自身，进一步学习、研究人类赖以生存的地理环境的重要组成要素。研究。

8、2019-2020年高考地理一轮复习教案 从地球圈层看地理环境 单元提升 鲁教版 答卷投影 规范审答 读“某地区地质剖面示意图”，回答问题。 规范审题 (1)根据信息1，A、B两处的岩层新老关系明显不同。A处岩层中部新，两翼。

9、2019-2020年高中地理 第二单元 从地球圈层看地理环境 单元活动 分析判断气候类型课时作业 鲁教版必修1 学习目标 1.说出气压带、风带对气候的影响。2.通过活动，了解气候类型的分布规律，理解影响气候的因素，掌握气。

10、第二单元从地球圈层看地理环境,第二单元从地球圈层看地理环境,暖,寒,盛行风,温度,风力,盛行风,日本暖流,西风漂流,墨西哥湾暖流,顺,逆,暖,寒,水分,增温增湿,北大西洋,拉布拉多,上升,秘鲁,海雾,扩大。

11、第二单元从地球圈层看地理环境,第二单元从地球圈层看地理环境,气温,降水,高,多,少,迎,背,高,多,低,少,下垫面,气压带,高温多雨,赤道低,信风带,海陆热力性,质差异,高温少雨,高温多雨,副热带高,西风带,西岸,气压带,寒。

12、单元活动 分析判断气候类型 学习目标 1.理解影响气候的主要因素。2.掌握世界主要气候类型的分布、特点及形成原因。3.能根据气温、降水资料，归纳气候特征及判断气候类型。 一、理解影响气候的主要因素 1太阳辐射。

13、课时3 全球的气压带与风带 学习目标 1.了解全球气压带和风带的分布状况，理解其移动规律及对气候的影响。2.理解海陆分布对气压带、风带的影响。3.掌握季风的形成、分布及对气候的影响，了解东亚季风与南亚季风的形。

14、课时2 大气的运动 学习目标 1.绘制简单示意图，了解大气热力环流的形成过程，解释城市热岛效应、海陆热力环流等现象。2.理解大气水平运动的规律，并且会在等压线图上判定风力及风向等。3.学会判读等压线与等压面图。

15、课时3 全球的气压带与风带 学习目标 1.了解全球气压带和风带的分布状况，理解其移动规律及对气候的影响。2.理解海陆分布对气压带、风带的影响。3.掌握季风的形成、分布及对气候的影响，了解东亚季风与南亚季风的形。

16、课时4 常见的天气系统 学习目标 1.了解锋面系统的特点及天气状况。2.运用简易天气图，分析低压(气旋)系统与高压(反气旋)系统的特点及对天气的影响。 一、锋面系统 1锋面概念：冷气团与暖气团的交界面。 2天气。

17、课时1 大气圈的组成与结构 大气的受热过程 学习目标 1.了解大气的垂直分层结构、各层的主要特征及与人类的关系。2.阅读示意图，了解大气受热过程，理解大气保温作用的基本原理。 一、大气圈的组成与结构 1低层大。

18、第7讲 大气的热状况与大气运动 (时间：45分钟 分值：90分) 一、选择题(每小题4分，共44分) (2018武汉联考)地表净辐射是地表通过短波、长波辐射过程得到的净能量，大致是单位时间、单位面积地面吸收的太阳辐射、大气。

19、第11讲 水圈和水循环 (时间：45分钟 分值：90分) 一、选择题(每小题4分，共44分) (2018天津十二重点中学联考)某野外求生训练营进行荒岛求生训练时，在沙滩上利用水循环原理获取淡水，如图1所示。图2为当日塑料薄膜。