传统文化的继承课件

1、第四课 文化的继承性与文化发展 第一框 传统文化的继承,情景导入 李克强在十二届全国人大二次会议作政府工作报告时指出,文化是民族的血脉,要传承和弘扬优秀传统文化。“文化是民族的血脉”,体现了传统文化具有怎样的特征?我们该如何继承传统文化?,目标定位 1.区分传统文化继承性的表现。(重点) 2.理解传统文化的特征。(重点) 3.正确对待传统文化。(难点),一、传统文化面面观 1.传统文化的含义:在长期历史发展中形成并保留在现实生活 中的、具有_的文化。,相对稳定性,2.传统文化继承性的表现: (1)传统习俗的继承。 含义:指在一定社会群体中。

2、第四课文化的继承性与文化发展第一框传统文化的继承 第一框传统文化的继承 重难点精讲 一 传统文化的含义及表现1 含义 传统文化指在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的 具有相对稳定性的文化 2 表现 1 传统习俗。

3、成才之路 政治 路漫漫其修远兮吾将上下而求索 人教版 必修3 文化传承与创新 第二单元 第四课文化的继承性与文化发展 第二单元 第1框传统文化的继承 1 识记并区别传统文化继承性的表现形式 2 理解传统文化的特征 重点。

4、第二单元 文化传承与创新 第4课文化的继承性与文化发展 第一课时传统文化的继承 自主学习01 课前预习有的放矢 一 传统文化面面观1 传统文化的含义传统文化是在 发展中形成并保留在现实生活中的 具有 的文化 2 文化具。

5、第二单元文化传承与创新第四课文化的继承性与文化发展第1课时传统文化的继承 栏目链接 一 传统文化具体表现形式的区别 栏目链接 精讲阐释 栏目链接 精讲阐释 以 和谐中国多彩世界 为主题的第三届中国新疆国际民族舞。

6、目标导航,预习导引,1.知识目标(1)理解文化的继承性。(2)分析传统文化具有的相对稳定性和鲜明的民族性。解析中华传统文化在现实生活中的作用。(3)阐述继承传统文化、发挥传统文化积极作用的正确态度。2.能力目标(1)培养探究传统文化在现代社会中作用的能力。(2)培养分辨传统文化中的精华与糟粕的能力。3.情感、态度与价值观目标(1)领悟我国传统文化的价值,激发学生热爱、学习、继承传统文化的热情。(2。

7、第二单元文化传承与创新,相对稳定性,传统习俗,风尚,习惯,传统建筑,凝固的艺术,结构,造型,装饰,传统文艺,文学,戏曲,绘画,传统思想,社会生活,积极,社会进步,人的发展,积极作用,全面,取其精华,批判继承,社会发展,发扬,移风易俗,。

8、传统文化的继承,第四课文化的继承性与文化发展,春节、中秋节、端午节是我国的三大传统节日。春节，人们要全家团圆，贴春联，蒸年糕，包饺子，燃爆竹。中秋节，人们吃月饼，赏月。而端午节是为了纪念屈原，人们赛龙舟，吃粽子，插艾蒲。 思考(1)传统节日中人们所进行的各项活动，属于传统文化的哪一方面的内容？ 提示它们属于传统文化中的传统习俗。 (2)作为传统文化，这些节日中的习俗有什么共同特性？ 提示具有相对。

9、1 为 什 么 要 尊 重 文 化 的 多 样 性 2 如 何 正 确 对 待 文 化 的 多 样 性 3 文 化 传 播 的 重 要 途 径 有 哪 些 复 习 提 问 第 一 框 传 统 文 化 的 继 承 学 习 目 标一 课 标 要。