赤壁赋课件

1、赤壁赋,苏轼,湖北黄冈赤壁（东坡赤壁）,宋代的黄州，就是今天的湖北黄冈。黄冈西北的长江边上，有一处风景胜地。那儿矗立着一座红褐色的山崖，因为形状很像鼻子，人们就称它为赤鼻矶；又因为山崖陡峭如一面墙壁，所以它也被称为赤壁。,诗词文赋、书法、绘画样样精通。儒家和佛老思想。入世：积极进取，怀才不遇；出世：逃避现实，寄情山水,苏轼其人,背景提示,宋神宗元丰五年（1082年），苏轼遭受政治迫害，被贬谪到黄州已经两年了。“长江绕廓知鱼美，好竹连山觉笋香” ，水中的鲜鱼，山间的竹笋，江城的一切风物，都给政治失意的苏轼带来。

2、9 赤壁赋,背景助读,知识链接,基础梳理,宋神宗熙宁九年(1076)十月,王安石变法受挫,变法动向发生逆转,一些投机新法的分子,结党营私,倾轧报复,耿直敢言的苏轼成了官僚们政治倾轧的牺牲品。,背景助读,知识链接,基础梳理,宋神宗元丰二年(1079)三月,苏轼由徐州调任湖州,七月二十八日突然遭到逮捕,被投入大狱,这就是有名的“乌台诗案”。这年年底,在亲友的多方营救下,苏轼结案出狱,以水部员外郎黄州团练副使的身份被贬谪到黄州。在黄州时期,苏轼的思想是矛盾的,一方面,他对受到的残酷打击感到愤懑、痛苦;另一方面,他时时想从老庄、佛学中求得解脱。

3、tio,tio,zho,no,s,shu,qio,ji,lio,mi,zh,zhu,jng,shng,sh,l,j,ji,缪，通“缭”，盘绕。,尊，通“樽”，酒杯。,斗牛：古义，指斗宿和牛宿，星宿名；,今义，是一种游戏方式。,白露：古义，指白茫茫的水气；今义，二十四,节气之一。,茫然：古义，指旷远的样子；今义，不知,道的样子。,窈窕：古义，指诗经陈风月出第一章,窈窕；今义，指女子文静而美好。,歌，名词用作动词，朗诵。,舞、泣，使动用法，,使舞蹈，使哭泣。,正，形容词用作动词，整理。,西，名词用作状语，向西。,侣、友，名词的意动用法，以为侣，,以为友。,哀，为动用法，为哀叹。

4、赤壁赋,苏轼,第一课时,苏轼（1037-1101),字子瞻，自号东坡居士，北宋四川眉山人，官至翰林侍读学士，礼部尚书。书、文、诗、词、画，俱成大家。他和他的父亲苏洵，弟弟苏辙均以诗文称著于世，世称“三苏”。“三苏。

5、9赤壁赋 资源助读 知识整合 一 作者简介苏轼 1037 1101 北宋文学家 书画家 为 唐宋八大家 之一 字子瞻 号东坡居士 眉州眉山 今属四川 人 与父苏洵 弟苏辙合称 三苏 与欧阳修并称 欧苏 与黄庭坚并称 苏黄 词开豪放一。

6、9赤壁赋 苏轼 千古一东坡 诗词文书画 黄州寒食帖 古木怪石图 宦海沉浮 凤翔 开封 杭州 密州 徐州 湖州 乌台诗案 黄州 前后赤壁赋 汝州 常州 登州 开封 杭州 颍州 扬州 开封 定州 英州 惠州 儋州 廉州 舒州 永州 常州。

7、第15课赤壁赋,第四单元文言文(1),【学习目标】1.积累文言基础知识，背诵全文。2.把握作者的情感变化，重点体悟作者乐观旷达的胸怀、积极进取的精神。3.理解“赋”的文体特点，赏析本文情、景、理交融的艺术特色。,预读先学,多读厚积,品读研析,内容索引,预读先学,一、给下列加颜色的字注音(1)壬戌()(2)窈窕()(3)桂棹()(4)愀然()(5)舳舻()(6)渔樵(),语言知识强化,rnx。

8、赤壁赋,苏轼,学习目标：1.通过“月”这个意象，引出对作者情感的分析。2.了解作者运用的主客问答这一赋体的传统写法，体会课文景、情、理交融的特点。,客亦知夫水与月乎？盈虚者如彼，而卒莫消长也。惟江上之清风，与山间之明月。,有关月的句子,诵明月之诗，歌窈窕之章。月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。,月明星稀，乌鹊南飞。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。,绘画面,皓月当空，碧波万顷。月光如烟雾般笼罩着江面，凉。

9、9赤壁赋,长江奔流，巍巍西山空遗憾；赤壁耸立，静静东坡自留韵。,书香晨读,课前预习,课堂探究,技法提炼,随堂检测,时文赏读,书香晨读开卷有益,苏轼与“三”苏轼的一生,可以用“四个三”来概括:不忘三事金榜题名、乌台诗案、太后恩宠;不忘三人敬如父师的欧阳修、素为敬重又有矛盾的王安石、司马光;不忘三地黄州、惠州、儋州;不忘三情与苏辙的手足情、与王弗的生死情、与朝云的不了情。他生活中的每一。

10、第一单元 山水神韵,1 赤壁赋,温馨晨读 鸡声茅店月，人迹板桥霜,自主积累 博观而约取，厚积而薄发,合作探究 奇文共欣赏，疑义相与析,文本拓展 掬水月在手，弄花香满衣,栏目索引,哲思品悟,温馨晨读 鸡声茅店月，人迹板桥霜,论超越 人生是一条奔腾不息的河流，永远不会停留在一个地方，也不会停留在某一阶段，它需要不断地超越。 超越，是升华，是突变，是人生不可缺少的阶段。

11、第15课 赤壁赋,第四单元 文言文(1),预读先学 读文本内容，学基础知常识,精读研析 读课文题点，析思路明答案,内容索引,多读厚积 读素材美文，积素养提技能,预读先学 读文本内容，学基础知常识,一、给下列加颜色的字注音,语言知识积累,(1)壬戌( ) (2)窈窕( ) (3)桂棹( ) (4)愀然( ) (5)舳舻( ) (6)渔樵( ),(7)江渚( ) (8。

12、第10课 赤壁赋,第四单元 情动于衷而形于言,赤壁赋,有这样一位文人，他满腹经纶，却被一贬再贬； 他备受忧患，却能从容淡定并深得其乐。因其卓绝 的品行，无论是荒凉的黄州还是蛮俗草莽的儋州， 都成了中国文化中耳熟能详的字眼和富有诗意的天堂。 他就是苏轼。苏轼不幸，被贬到了赤壁；赤壁有幸，因有了苏轼。于是，那一缕清风、一轮明月和浩淼江水，被传唱了千年。,陈情表,百善孝为先，这是民族历史上的佳话。

13、赤壁赋,苏轼（10371101）,北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡，谥号文忠。眉州眉山人。苏洵之子，嘉祐进士。与父洵、弟辙合称“三苏”。在政治上属于旧党，但也有改革弊政的要求。苏轼才情奔放，为宋代最杰出的作家，诗、词、文、书、画、文艺理论均有独到成就。为“唐宋八大家”之一。,宋神宗元丰五年（1082），苏轼遭受政治迫害，贬谪到黄州已经有两年了。“长江饶廓知鱼美，好竹连山觉笋香”，水中的鲜鱼，山间。