草原牧歌

1、草原牧歌,赏听,草原牧歌,第一主题的节奏让你联想到什么画面？,骏马在草原上驰骋。,欣赏,第二个主题有怎样的情绪？,哪两个乐句的节奏和音符是相同的？ 1、3两个乐句完全相同。,乐曲一共把2个主题演奏了几次？ 答案：3次,对比聆听,长调:音乐特点为音调高亢，音域宽广，曲调优美流畅，旋律起伏较大，节奏自由而悠长，多采用复合式节拍。曲式结构以上、下句构成的乐段较为常见，也有复乐段乃至多乐段构成的联句体，以非方整性结 构居多。歌词多以两行为一段，在不同的韵步上反复叠唱。词曲结合则“腔多字少”，常用甩腔和华彩性拖腔，以各种装。

2、2019 2020年人音版六年级上册 草原牧歌 教学设计 教 学 目 标 1 知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员 乐于主动了解蒙古族文化 喜欢蒙古族音乐 2 能够根据 银杯 及 小黄鹂鸟 的情感演唱歌曲 并能背唱 银杯 能用独唱的形。

3、2019年 秋 六年级音乐上册 第二单元 草原牧歌 教案 新人教版 教学目标 一 知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员 乐于主动了解蒙古族文化 喜欢蒙古族音乐 二 能够根据 银杯 及 小黄鹂鸟 的情感演唱歌曲 并能背唱 银杯 能。

4、中小学蒙古长调-以草原牧歌为例江西教师网辽阔的草原选自人音版高中音乐教材第二单元第三节“独特的民族风”这主要学习内容是蒙古族音乐文化和蒙古族民歌， 蒙古族素有“音乐民族”之称，音乐文化丰富多彩，主要包括民歌、说唱音乐、歌舞音乐和民间器乐四大类。在长期的狩猎和游牧生活中，民歌已成为蒙古族人民的亲密伴侣。蒙古族民歌内容丰富，形式多样，主要有赞歌、宴歌、婚歌、情歌、牧歌、叙事歌、礼仪歌等。

5、草原牧歌教学目标： 一、知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员，乐于主动了解蒙古族文化，喜欢蒙古族音乐。 二、能够根据银杯及小黄鹂鸟的情感演唱歌曲，并能背唱银杯；能用独唱的形式演唱银杯，能用二部合唱的形式演唱小黄鹂鸟。 三、聆听美丽的草原我的家、天堂及万马奔腾，感受体验蒙古族歌曲的风格；能够辨别马头琴的音色。 四、学习并感受五声调式音阶，尝试用五声。

6、第二课 草原牧歌 一、教材分析： 根据新音乐课标要求，六年级学生能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。知道常见的中国民族乐器，并能听辨其音色。在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。 聆听抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声。

7、欢迎来到音乐课堂,草原牧歌,第二课,敕 勒 歌 北朝民歌,敕勒川， 阴山下。 天似穹庐，笼盖四野 。 天苍苍 ，野茫茫 ， 风吹草低见牛羊 。,美丽的草原我的家,风吹绿草遍地花,彩蝶纷飞百鸟唱,一湾碧水映晚霞,骏马好似彩云朵,牛羊好似珍珠撒,草原就像绿色的海,毡包就像白莲花,牧民描绘幸福景 春光万里美如画,美丽的草原我的家,草原到底美在什么地方？,天。

8、草 原 牧 歌 思考：这首歌曲为我们描绘了怎样的美景呢 ?你知道这样的美景位于我国的 哪个地方吗？ 欣赏： 美丽的草原我的家 蒙古族素有“音乐 民族”之称，音乐文 化丰富多彩，在长期 的狩猎和游牧生活中， 民歌成为了蒙古族人 民的亲密伴侣，在内 蒙古草原东部的牧区， 牧民常常会在辽阔的 草原上，一边放牧一 边歌唱。 思考：歌曲的旋律、节奏有些什么特点呢 ? 欣赏： 牧歌 这首歌曲的 旋律。