部编版语文八年级上册

1、部编版八年级语文上册古诗文默写训练1 直接默写1，长歌怀采薇。2晴川历历汉阳树，。3，归雁入胡天。4月下飞天镜，。5，浅草才能没马蹄。6神龟虽寿，。7岂不罹凝寒。8剧哉边海民，。9，路远莫致之。10此中有真意，。11白头搔更短，。12半卷红。

2、八年级语文上册名著导读考点精练汇编二昆虫记星星离我们有多远寂静的春天昆虫记一文学常识训练1昆虫记的作者是 ，该书被誉为 。2. 不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇，法布尔也由此获得了 等美誉。3法布尔的昆虫记真实地。

3、1消息二则摧枯拉朽cuklxi：枯，枯草；朽，烂了的木头；比喻腐朽势力被迅速摧毁。文中反衬解放军攻势迅猛，不可阻挡。锐不可当rubkdn：当，阻挡；锐，锐气；锋利无比，不可抵挡。形容勇往直前的气势，不可抵挡。风平浪静fngpnglngjng。

4、1消息二则摧枯拉朽cuklxi：枯，枯草；朽，烂了的木头；比喻腐朽势力被迅速摧毁。文中反衬解放军攻势迅猛，不可阻挡。锐不可当rubkdn：当，阻挡；锐，锐气；锋利无比，不可抵挡。形容勇往直前的气势，不可抵挡。风平浪静fngpnglngjng。

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6、我三十万大军胜利南渡长江 课前预习: 1.阅读本单元“表达交流综合实践”的相关内容，再通读课文，梳理本文的“五要素”。 2.从互联网搜索、浏览关于渡江战役的资料，理解战役的意义。 3.完成语文助学“预习积累”部分。 教学目标： 1.了解新闻基本常识，理解消息写作的“五要素”和“倒金字塔式”结构。 2.明确本文的“五要素”和结构层次，领会本文短小精粹、一气呵成的语言特。

7、部编版八年级语文上册期末专项复习专项复习一古诗文默写1直接型默写1重岩叠嶂，隐天蔽日。郦道元三峡2清荣峻茂，良多趣味。郦道元三峡3巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。郦道元三峡4夕日欲颓，沉鳞竞跃。陶弘景答谢中书书5自康乐以来，未复有能与其奇者。

8、部编版八年级语文上册生字表第一课消息二则 溃退ku tu 泄气xi q 督战d zhn 要塞yo si 摧枯拉朽cu k l xi 业已y y锐不可当ru b k dng第二课首届诺贝尔奖颁发 颁发bn f 遗嘱y zh 建树jin sh 巨额j。

9、20 蝉【教学目标】1.学习本文作者为了获得第一手材料，锲而不舍的工作精神，以及全面、细致、深入的观察方法。2.学习作者用拟人化的手法来加强说明生动性的写作方法。3.理解作者在动物世界的描述中所寄寓的生活哲理。【重点难点】1.理清文章的结构特点。2.学习文章的语言特色。3.掌握科学小品的基本特点，体会运用文艺性手法写作科学小品的用意。教学过程【导入新课】古诗导入：出示古诗蝉的诗文。师：今天我给大家带来了一个谜语，不过，这个谜语可有点难，是一首诗，请同学们自己先来读一读，猜猜这首诗写的是什么？垂緌饮清露，流响出。

10、一样的父爱，不一样的表达阅读材料：1. 八年级上册第14课背影；2. 阎连科的打刘墉的父亲的画面。设计意图：本次教学设计以背影作为课堂精讲篇目，抓住细节描写，从父亲的行为中提炼父爱。再从另外两篇文章中了解父爱的不同表达方式，从而加深对父爱的。

11、钱塘湖春行教学设计教材分析钱塘湖春行是白居易于穆宗长庆三年任杭州刺史时写的，全诗紧扣早春着笔，准确抓住景物特征，运用富于表现力的语言加以描绘，形象鲜活，清新自然。除最后一句直抒胸臆外，诗人寓情于景，从生机盎然的景物中，透露出作者喜悦的心情。。

12、中考一轮复习之八上六单元古诗词比较整合人应该有怎样的品格与志趣本单元的5篇古代诗文从不同角度回答了这一问题，以诗意语言书写人生感悟与思考。阅读这些经典诗文，要用心去感受古人的智慧与胸襟。复习备考时，可以将其进行比较整合，明确每篇考察的侧重点。

13、赤壁教学设计学习目标1. 朗读体会韵律特点；2. 析读把握诗歌情感；难点3. 学习以小见大的表现手法。难点教学过程导入他，字牧之，号樊川居士，唐代杰出的诗人散文家，是宰相杜佑之孙，杜从郁之子。因晚年居长安南樊川别墅,故后世称杜樊川，著有樊川。

14、读蝉，读人，读生命一一部编版八年级上册语文蝉教学设计教学目标：1. 培养学生快速阅读，提取重要信息的能力，了解蝉的特点；2. 掌握这篇文章说明事物的独特方法，特别是说明文顺序的匠心安排和文艺性性说明文的特点；3. 初步了解法布尔的生命情怀，。

15、蝉法布尔教材分析：蝉选自法国作家法布尔的昆虫记，是一篇说明文。原文由四部分组成：蝉和蚁 蝉的地穴 蝉的音乐 蝉的卵。课文选了其中的两部分，以小标题的形式分割，各有侧重。细读文本，将其和本单元的其它说明文相比，其语言的文学性十分突出。作者采用。

16、三峡教案2背诵课文十一课堂预设1本文是篇游记散文，全文仅一百五十余字，却思路清晰音韵和谐，尤其需要诵读，因此我以读为主线，贯穿整个教学过程。每读一遍都有不同要求：初读课文，整体感知；再读课文，疏通文意;三读课文，欣赏美景；品读课文，赏析美景。

17、学写传记第一课时学习单阅读单元作文题目，用序号.标注关键信息。从一个呱呱坠地到成长为一个少年学生，你已经有了十多年的人生经历。写一段向我介绍，回顾自己过去的经历，也说一说自己对未来的想法。300字左右。 介绍自己名字的由来和含义，写清楚自己。