八年级生物下册5.1.1生命的起源课件济南版

1、第一节第一节 生命的起源 高温雷电紫外线 地球上最初并没有生命。那么地球上的生命是怎么样出现的呢人类又是怎么样探索生命的起源的呢生 命 是 由 什 么进 化 而 来 的 呢 代表人物：米勒等 自然发生论：生物是从非生物环境中自然 发生产生的。

2、生命的起源,说课内容,教材及学情分析 教学目标 教学重点、难点 课前准备、课时安排 教学流程图 教学过程 板书设计 教学反思,一、教材及学情分析,构建生命起源的正确观点，可以在科学史上关于生命起源的一系列观点冲突的历史背景中进行。 对八年级的学生来说，与其灌输某种生命起源学说的知识要点，不如让学生走进科学史，从中领悟科学是如何战胜神话的，科学自身又是如何前进的。,以学生现有的知识了解“女娲造人”、。

3、生命的起源 课题 1 1 生命的起源 主备人 学生姓名 课型 学习新知 审核人 使用时间 学习目标 1 了解生命起源化学进化过程的四个阶段 2 了解米勒的实验与结果 学习关键 了解生命起源化学进化过程的四个阶段 自主学习活。

4、第五单元生命的演化,第一章生命的起源和进化,第一节生命的起源,地球上最初的生命是如何诞生的呢？,探究一.生命起源的学说,地球上生命的起源,神创论,自然发生说,化学起源说,宇生说,热泉生态系统,你更支持哪种科学推测？,1.神创论,上帝造万物后造人,女娲造人,圣经的故事,上古神话,2.自然发生论,生物是从非生物环境中自然发生出来的：,腐草化萤腐肉生蛆淤泥生鼠,3.宇生论,地球上生命来自宇宙空。

5、济南版八年级下册生物 5.1.1生命的起源 同步测试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 与原始大气相比，现代大气中的氧气的产生主要是来源于（ ）A软体动物B原生动物C绿色藻类D原始细胞2 . 在原始地球条件下，由无机小分子物质生成有机小分子物质过程中，其所需要的能量来自（ 。

6、八年级下册生物 5.1.1生命的起源 同步测试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下面是同学们学习了生命起源与进化后总结的观点，你认为错误的一项是（ ）A米勒实验为生命起源的第一阶段提供了有力证据B古人类化石是人类起源于古猿最直接的证据C研究细胞色素C可以断定生物之间的亲缘关系，能。

7、生命的起源和进化课 题生命的起源和进化课型新课执笔人审核人级部审核学习时间教师寄语努力就能成功 ； 怀有希望者，便拥有一切学习目标学习目标：1.描述生命起源的过程。2.关注生命起源的不同观点。3培养学生的求异思维，尊重事实、不迷信权威、敢于怀疑思维品质。学生自主活动材料基础知识梳理（先熟读课本，然后不看课本，完成。

8、第五单元生命的演化,第一章生命的起源和进化,第一节生命的起源,地球上最初的生命是如何诞生的呢？,探究一.生命起源的学说,地球上生命的起源,神创论,自然发生说,化学起源说,宇生说,热泉生态系统,你更支持哪种科学推测？,1.神创论,上帝造万物后造人,女娲造人,圣经的故事,上古神话,2.自然发生论,生物是从非生物环境中自然发生出来的：,腐草化萤腐肉生蛆淤泥生鼠,3.宇生论,地球上生命来自宇宙空。

9、生命的起源和进化课 题生命的起源和进化课型新课执笔人 审核人级部审核学习时间教师寄语努力就能成功 ； 怀有希望者，便拥有一切学习目标学习目标：1.描述生命起源的过程。2.关注生命起源的不同观点。3培养学生的求异思维，尊重事实、不迷信权威、敢于怀疑思维品质。学生自主活动材料基础知识梳理（先熟读课本，然后不看课本，完。

10、济南版八年级下册生物 5.1生命的起源和进化练习题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 有人将有关生物过程进行了如下整理，其中错误的是（ ）A植物体的结构层次：细胞组织器官植物体B受精卵在人体内生长发育经历的过程：受精卵胚泡胚胎胎儿C脊椎动物的进化历程：鱼类两栖类爬行类鸟。