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生命的起源和进化课 题生命的起源和进化课型新课执笔人 审核人级部审核学习时间教师寄语努力就能成功 ； 怀有希望者，便拥有一切学习目标学习目标：1.描述生命起源的过程。2.关注生命起源的不同观点。3培养学生的求异思维，尊重事实、不迷信权威、敢于怀疑思维品质。学生自主活动材料基础知识梳理（先熟读课本，然后不看课本，完成下列知识检测）1.科学家发现陨石中含有构成生命的基本元素，因次有人猜想，地球上的生命来自_。2、原始生命的起源的假设主要有三种，分别是：神创论、宇宙发生说、化学起源说，其中用实验方法证明生命化学起源说的美国青年学者是 。尽管假说众多，但大多数学者认为，地球上的原始生命是由_，逐渐演变来的。二：生命起源的化学进化1.原始大气来源哪里？含有哪些成分？2.与现在地球上的大气相比，原始大气的成分有什么特点？3.原始生命产生的过程可分为四个阶段，写出这四个阶段，并说明它们产生的场所。（1）_,如（_、_）（ 场所：_,条件：_）（2）_,如（_、_）（场所：_ ）（3）_（场所：_ ）（4）_（场所：_）4.原始生命有哪些生命特征？三：生命起源的实验探索1. 米勒将甲烷、氨气、氢气、水蒸气等气体泵入一个密闭的装置内，这个装置模拟 2. 装有沸水的容器模拟 3. 火花放电模拟 ，为有机物的形成提供能量。冷凝器可使反应后的气体与水蒸气冷却形成液体，模拟了什么过程？_。4. 通过对冷却水进行取样分析，发现里面有_，米勒的模拟试验说明了什么？_。5.我国科学家在探索生命起源问题上所取得的重大成就是什么?能证明生命起源的那个阶段？中考链接1. 下列哪一过程是原始生命诞生的标志A.无机物 有机小分子物质B，有机小分子物质 有机大分子物质C，有机大分子物质 相对独立的体系 D、相对独立的体系 具有原始新陈代谢和个体增殖功能2. 米勒首创了化学进化的模拟实验,关于米勒实验的叙述不正确的是 ( )A.米勒在实验过程中模拟了原始大气B.米勒的实验证明了生命起源于原始梅洋C. 米勒在实验过程中模拟了原始地球的闪电D. 米勒的实验支持了无机小分子物质合成有机小分子物质的过程3 美国科学家米勒等人所做的化学进化模拟实验，支持了生命起源过程的（ ）A无机物有机小分子阶段 B有机小分子有机大分子阶段C有机大分子独立体系阶段 D独立体系原始生命阶段4. (2011枣庄-33)按照生命起源的化学进化学说，原始生命诞生的场所是A.原始大气 B.原始海洋 C.原始森林 D.原始陆地5（2011泰安-54）1953年，美国学者米勒模拟原始地球条件进行了实验，其结果说明（ ）A原始地球上无机物能够形成有机物 B原始生命来自星际空间C原始地球上的有机物来自陨石 D原始生命产生于原始海洋6 思想家老子说：“天下万物生于有，有生于无”。这句话最切合A生命起源和生物进化 B生存环境和运动方式C形态结构与生理功能 D营养类型与生活习性7 右图为美国学者米勒模拟原始地球条件和大气成分的实验装置，此实验说明A原始地球能形成原始生命 B原始地球能形成构成生物体的有机物C生命起源于原始大气D紫外线等自然条件的长期作用形成原始生命8.右图是生命起源的过程示意图，请回答下列有关问题：（1）原始大气的成分包括：水蒸气、 等。这些物质来源于 产生的气体。（2）在生命起源的第一步中所利用的自然条件是 。（3）发生在原始大气中的过程是 。（填字母）（4）发生在原始海洋中的过程是 。（填字母）（5）最复杂、最有决定意义的阶段是 。（填字母）9、你认为在现在的环境条件下，地球上会不会再形成原始生命？为什么？10、关于生命起源的总是至今仍是科学家们不断探索的课题，1953年，美国学者米勒进行了模拟实验，开僻了通过实验研究生命起源的新途径。下图是美国科学家米勒等模拟原始地球条件的装置。将装置内抽真空后，从a处泵入气体于玻璃仪器内，再将B中水煮沸，使水蒸气驱动混合气体在玻璃管内流动，然后在A内利用电极模拟火花放电，经过b冷却后，形成的产物沉积在C中。请根据上述说明，结合图示回答问题：（1）火花放电的作用是 。（2）米勒提出问题是： ？（3）他作出的假设是： 。（4）他搜集到的证据是： 。Xk b1 .Com（5）他得出的结论是： 。（6）这一实验装置是美国表年学者 设计的。（7）A装置中的气体相当于 ，与现在的大气成分相比，其主要区别是不含 。正负极接通进行火花放电是模拟自然界中的 。（8）B装置里的液体相当于 ，实验后可检验其中含有 等有机小分子物质。（9）此实验表明：在生命起源的化学进化过程中，从 到 的转变是完全可能的。10. 有关生命起源与进化的叙述，错误的是（ ）A原始生命诞生的标志的原始新陈代谢和个体增殖 B生物进化的最直接证据是同源器官的发现C模拟实验法为验证生命化学进化提供了可能 D现代综合进化理论是在自然选择学说基础上形成的ww3
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