百分数与小数的互化

1、人教版六年级数学上册百分数的意义和读写百分数与小数的互化教案人教版六年级数学上册百分数的意义和读写教案教学内容：教科书第84、85页例1及“试一试”“练一练”，练习十四第1-3题。教学目标：1让学生在现实的情境中，初步理解百分数的意义，会正确的读、写百分数。2让学生经历百分数意义的探索过程，体会百分数与分数、比的联系和区别，积累数学活动经验，进一步增强数感。3让学生在用百分数描述和解释生活现象的过程中，体会百分数与生活的密切联系，增强自主探索与合作交流的意识。教学重点：理解百分数的意义，会正确读、写百分数。

2、苏教版六年级数学下 百分数与小数的互化 教学设计 教学目标 1 引导学生经历自主探索百分数与小数互化的过程 理解和掌握百分数与小数互化的方法 能正确进行百分数与小数的互化 2 培养学生分析 比较 抽象 归纳等逻辑。

3、2019 2020年六年级上册 百分数与小数的互化 2课时精品导学教案 教学内容 六 上 第86页例2 试一试 练一练 练习十四12 15题 课型 新授 施教日期 14年 月 日星期 教学目标 1 引导学生通过独立思考 小组讨论 比较归纳 在。

4、2019 2020年苏教版六年级数学上册 百分数与小 数的互化 教学设计3 教学内容 教科书第102页的例2 103页的 试一试 和 练一练 练习二十的第1 3题 教学要求 引导同学们通过独立思考 小组讨论 比较归纳 在解决问题的过程。

5、百分数与小数的互换 热身运动 你能把下面的小数化成分数吗 0 7311 99 0 10 23 你能把下面的分数化成小数吗 3 把下面的分数化为百分数 谁能帮我们按从大到小的顺序排列 小数 百分数 你可以把它们变成同一类型的数吗 情景导入 小数 百分数 小数点向右移动两位 加上 0 25 0 123 1 4 你发现了什么 解决问题 你能把下面的小数化成百分数吗 0 381 05 0 0553 小数。

6、百分数和小数的互化,培育小学,学习目标：,1、通过小数与分数的互化、分数与百分数的互化，初步感知百分数与小数互化。 2、通过小组讨论、引导观察等方法，发现百分数与小数互化的规律，掌握百分数与小数互化的方法。 3、通过专项练习、对比练习等活动,学生能正确的进行小数与百分数的互化 。,0.45 1.2 0.367,1.先把下面的小数化成分数，再说一说小数化分数的方法。,复习：,小数,分数,先化成分。

7、百分数与小数的互化,热身运动:,百分数的读法,17%,33.3%,99%,读作:,百分之十七,读作:百分之三十三点三,读作:百分之九十九,你能把下面的小数化成分数吗？,0.731 1.99,0.1 0.23,你能把下面的分数化成小数吗？,3.把下面的分数化为百分数.,小数,百分数,小数点向右移动两位,加上%,0.24,0.123,1.4,你发现了什么？,解决问题: 你能把下面的小数化。

8、百分数与小数的互化教学设计一教学目标：1引导学会百分数与小数互化的方法；能正确地较熟练地进行百分数与小数的互化。2通过自学讨论与交流等学习活动，理解百分数与小数互化的方法。3引导学生积极参与百分数与小数互化的学习活动，体验互化方法的多样性。

9、百分数与小数的互化教学设计执教者万丽教学内容：六年级上册第80 页例 1例 2，以及做一做教学目标：1使学生理解百分数和小数的互化的必要性，能正确熟练地进行互化方法。2使学生总结和分析小数百分数互化的规律，培养学生的抽象概括能力和分析比较能。