2019-2020年九年级物理下册

1、2019-2020年九年级物理下册 简单机械和功单元综合测试题 一、选择题 1一位父亲与他5岁的儿子一起上楼回家，对此，下列说法错误的是 ( ) A爬相同的楼梯，儿子体重小，做的功少 B爬相同的楼梯，父亲体重大。

2、2019-2020年九年级物理下册 同步练习：物理强化训练试题 一、填空题 （每空1分共10分） 1、 我国第一位“太空教师”王亚平在“天宫一号”实验室成功制作了一个亮晶晶的水球。该实验说明液体内部分子问存在 力，从。

3、2019-2020年九年级物理下册 同步练习：物理强化训练考试题 班级 姓名 得分 说明：1.本卷共有三大题，16小题. 全卷满分50分，考试时间为45分钟. 2.考试中书写单位时，均要求用字母标注，整卷三次以。

4、2019-2020年九年级物理下册 15.1 电能表与电功复习学案1（新版）苏科版 学习目标 1、了解电功的概念，进一步体会做功与能量转化的联系； 2、通过实验探究电功的大小和哪些因素有关，理解电功公式的意义； 3、能初步。

5、2019-2020年九年级物理下册 15.1 电能表与电功学案3 苏科版 (I) 学习目标： 1、进一步认识电功的概念。 2、通过研究其他探究电功大小和哪些因素有关的实验，进一步理解电功公式的意义。 3、能熟练运用电功公式计算有。

6、2019-2020年九年级物理下册 15.1 电能表与电功教案1 苏科版 (I) 【教学时间】_______ 【 教者】 【教学目标】 1.通过观察，知道电能表的作用，了解电能表的技术参数，学会认读电能表，会利用电能。

7、2019-2020年九年级物理下册 15.2 电功率复习学案1（新版）苏科版 学习目标 1理解电功率概念； 2能区分用电器的额定功率和实际功率； 3能进行简单的电功率计算。 学习重难点 理解电功率的定义 学习方法 讨论。

8、2019-2020年九年级物理下册 15.2 电功率学案3 苏科版(I) 学习目标：（1）知道影响小灯泡的电功率大小的因素。 （2）能够根据探究内容设计实验、完成实验，分析、处理数据，得出实验初步结论。并在实验过程中加深电功。

9、2019-2020年九年级物理下册 15.3 电热器 电流的热效应学案1 苏科版 学习目标： 1、认识电流的热效应； 2、知道一般电热器的发热原理, 能举出利用和防止电热的实例； 3、理解焦耳定律、公式并能应用解决一些简单问题。

10、2019-2020年九年级物理下册 15.3 电热器 电流的热效应教案1 苏科版 【教学时间】________ 【 教者】 【教学目标】 1认识电流的热效应； 2知道一般电热器的发热原理, 能举出利用和防止电热的。

11、2019-2020年九年级物理下册 15.4 家庭电路与安全用电学案（无答案） 苏科版 一、学习目标： 知识与技能 了解家庭电路的组成知道火线和零线的判断方法知道保险装置的作用了解安全用电的常识 过程与方法：。

12、2019-2020年九年级物理下册 15.4.1 家庭电路与安全用电教案 （新版）苏科版 教学 目标 1、知识与技能： 理解家庭电路的布线示意图的结构组成和连接方式，会画简单的家庭电路图。知道插座、家用电器靠供电箱统一接地。

13、2019-2020年九年级物理下册 16.1 磁体与磁场导学案 苏科版 一、课前预习： 1“指南针”是我国古代四大发明之一，你知道指南针为什么能指南北吗？ 2在小学自然课里，我们已学过一些简单的磁现象，请你回顾一下以。

14、2019-2020年九年级物理下册 16.2 电流的磁场学案2（新版）苏科版 一、预习检测 1.通电导线周围存在着_______,其方向与____ ____有关.这是丹麦物理学家 首先发现的. 2通电螺线管外部的磁场和____________的磁。

15、2019-2020年九年级物理下册 16.2 电流的磁场（第2课时）教案 苏科版 (I) 【教学时间】________ 【 教者】 【教学目标】 1知道电磁铁的组成，影响电磁铁磁性强弱的主要因素，与永久磁铁相比的优点。

16、2019-2020年九年级物理下册 16.3 磁场对电流的作用 电动机教案 苏科版(V) 教学目标： 知识与技能 1 了解磁场对通电导线的作用 2 初步认识科学与技术之间的关系 过程和方法 1 经历制作模拟电动机的过程，了解直。

17、2019-2020年九年级物理下册 16.4 安装直流电动机模型教案 苏科版(II) 教学目标： 1、 通过装配电动机模型的实践活动，进一步理解磁场对通电线圈的力的作用。 2、 在独立的操作中，使学生进一步了解电动机的基本构造。

18、2019-2020年九年级物理下册 17.1 信息与信息传播教学案苏科版 学习目标 1、知识与技能 （1） 知道信息的定义，了解人类特有的信息有哪三种。 （2） 知道信息和信息传播活动经历的五次巨大变革，了解早期的信息传播。