2019-2020年九年级物理下册 17.1 信息与信息传播教学案苏科版.doc

2019-2020年九年级物理下册 17.1 信息与信息传播教学案苏科版学习目标 1、知识与技能（1）知道信息的定义，了解人类特有的信息有哪三种。（2）知道信息和信息传播活动经历的五次巨大变革，了解早期的信息传播工具，发现这些工具的优缺点。2、过程与方法（1）通过大量的图片，生动活泼地展现知识（2）通过学生活动自制有线电报机和接收机让学生体验创新过程3、情感、态度与价值观 培养学生的动手能力和创新意识，培养学生收集和处理信息的能力，进一步培养学生的信息素养。学习重点和难点信息和信息传播活动的五次巨大变革；自制有线电报机与接收机。教具和学具课前准备大量的图片,活动17-1的实验器材,新华字典教学过程：一、引入新课你能说出生活中一些例子来说明信息无处不在吗？那什么叫信息呢？阅读“信息快递”二、信息传播1、你知道蜜蜂是怎样传递信息的吗？答：是利用光、声进行信息的传递2、你知道蚂蚁是怎样传递信息的吗？答：是靠她那灵敏的触角来传递信息的3、问：人类是怎能样来传递信息的？答：语言、手势、表情、颜色、符号、图像等小节：在人类历史上，信息和信息传播活动经历了五次巨大的变革，引导学生观看五幅图片讲解每一次的作用。三、早期的信息传播工具问：信息是各种事物发出的有意义的消息，是不是所有的信息都有实际意义呢？-不是问：那怎么才能让信息有实际意义呢？答:必须通过传播才有.举一例：如病人去看病时只有告诉医生他的病情才行。四、拓展练习1、早期的信息传播工具有 、 、 、 等。2、我们生活在一个充满信息的世界里。通俗的讲，信息是各种事物发生的 消息。3、 、 、和 是人类特有的三种信息。4、 的产生并能通过它进行交流，使人与猿有了质的区别；我国的四大发明之一 也是信息传播活动的五次大变革中的一种，使人类的文明记载更加的方便和详实。5、1832年，美国发明家莫尔斯受到电磁铁原理的启发，制成了电报机，同时发明了利用 、 和 的不同组合构成的电码，揭开人类通信史上的新纪元。6、下列信息传播中属于第四次信息变革的产物的是（ ） A、利用计算机可以储存大量的信息。B、人类用来记录历史的书籍。C、人们可以用收音机收到电台播出的节目。D、人们利用语言和手势来交流自己看到的现象。7、下述不属于信息的是（ ）A、声音 B、图案 C、旗语 D、电话机8、信息是各种事物发出的有意义的消息，下述关于信息的说法中错误的是（ ）A、信息都是有实际意义的。 B、电报、电话、电视都是传播信息的工具C、历史上信息散播方式的每次变革都对生产力发展和人类文明进步有推动作用D、语言、文字、表情都属于信息五、总结全文在人类历史上，信息和信息传播活动经历了五次巨大的变革1、第一次信息技术革命是语言的使用。语言的产生是历史上最伟大的信息技术革命，其意义不亚于人类开始制造工具和人工取火。2、第二次信息技术革命是文字的创造。由于人脑容易遗忘事情，一旦遗忘，信息就取不出来了。为了长期存储信息，如记数、记事等，就要创造一些符号代表语言，经过多少年代的发展，这些符号逐渐演变成文字，并固定了下来。3、第三次信息技术革命是印刷的发明。中国古代四大发明中的造纸术和印刷技术与第三次信息技术革命有密切联系。4、第四次信息技术革命是电报、电话、广播、电视的发明和普及应用。5、第五次信息技术革命始于20世纪60年代，其标志是电子计算机的普及应用及计算机与现代通信技术的有机结合。教（学）后感：