2019-2020年九年级物理下册 16.1 磁体与磁场导学案 苏科版.doc

2019-2020年九年级物理下册 16.1 磁体与磁场导学案 苏科版一、课前预习：1“指南针”是我国古代四大发明之一，你知道指南针为什么能指南北吗？2在小学自然课里，我们已学过一些简单的磁现象，请你回顾一下以前所学的内容，完成下列填空：(1)磁体能吸引铁钉、大头针、小刀等物体，这类物体是由制成的；(2)指南针具有指的性质，指北的那端叫做极，指南的那端叫做极；(3)用一个磁体一端去靠近另一个磁体的一端，会出现和两种不同的情况；(4)把螺丝刀或小刀在磁体上顺同一方向摩擦几下后，靠近大头针，你观察到的现象是。3.请你准备一些实验器材：磁铁（可从旧广播喇叭、小电动机上拆取）、小磁针（指南针）、缝衣针或大头针若干、玻璃板一块、泡沫块、水、细铁屑若干。用以上器材，请你尝试完成下列小实验，并将实验现象写下来。(1)用磁铁靠近大头针，你能观察到什么现象？(2)将缝衣针在磁铁上顺同一方向摩擦几下，插在一个小泡沫块上，使其漂浮在水面上，观察静止时缝衣针的指向？(3)用磁铁的一端靠近小磁针的一端，观察看到的现象？再靠近另一端，又会发生什么现象？(4)在玻璃上杂乱无章地撒一些铁屑或大头针，在玻璃下面放一块磁铁，轻敲玻璃板，你观察到的现象是。4你在预习中遇到的困惑是什么？第十六章电磁转换第一节磁体与磁场导学案学校 班级 姓名 日期 一、学习目标：1通过活动，认识磁体和磁极，并了解磁极间相互作用的规律；2通过探究活动，认识磁体周围的磁场分布情况，知道磁感线可用来形象地描述磁场，会画磁感线；3知道地球周围存在磁场，知道地磁场的、极所处的位置。二、预习交流：1我在预习过程中遇到的困惑是2我在预习过程中，所做的XX小实验成功(或不成功)的原因是三、互动突破：(一)磁体和磁极活动一：认识磁体1.用磁体靠近铁钉、大头针、硬币、橡皮、铜块、木块等物体，发现磁体能吸引，物理学中把能吸引、等物质的特性称为磁性，具有磁性的物体叫做磁体。2.在桌面上均匀地撒一些大头针，把磁体放在大头针上，你观察到的现象是什么？磁体上不同部位磁性强弱一样吗？3.把一个磁体悬挂起来，当它静止时，两端分别指向什么位置？4.把一个磁体悬挂起来，用另一个的一端分别靠近该磁体的两端，观察到的现象是什么？你能得出什么结论？5.被磁体吸引的铁钉（能/不能）吸引大头针，说明铁钉（具有/不具有）磁性，像铁钉一样，原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做。信息快递1.能吸引铁、钴、镍等物质的特性叫做磁性；2.具有磁性的物体叫做磁体；3.磁体的两端磁性最强，磁体上磁性最强的部分叫做磁极。把磁体悬挂起来，静止时，指南的磁极叫南极（S），指北的磁极叫北极（N）；4.磁极间相互作用的规律是：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引；5.原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。（二）磁场和磁感线活动二：探究磁体周围的磁场磁场是一种存在于磁体周围，看不见、摸不着的特殊物质，当我们把小磁针放在磁体的周围时，小磁针就会受到力的作用，我们就是根据磁体的这一性质来认识它的。这种认识磁场的方法叫做法。如图所示，在一白张上放一条形磁体，在磁体周围不同位置放几个小磁针，记下条形磁体以及小磁针的磁极。你发现的规律是什么？在玻璃板上均匀撒上一些细铁屑，把玻璃板平放在磁体上，轻轻敲击玻璃板，你观察到的现象是。信息快递1.磁体周围存在磁场，磁场的基本性质是对放在其中的小磁针产生力的作用，磁极间的相互作用就是通过磁场发生的。2.在磁体外部画一些带箭头的曲线，这些曲线上每一点的切线方向都跟该点的磁场方向相同，即放在该点的小磁针的北极指向。这种表示磁场分布情况的曲线就叫做磁感线。画出下列磁体周围的磁感线。（三）地磁场活动三：探究地磁场将一根条形磁铁吊在铁架台上，让其在水平方向内自由转动，观察条形磁体静止时的指向，或将一小磁针放在水平桌面上，使其在水平面内自由转动，观察小磁针静止时的指向。请你思考产生这一现象的原因是。四、总结提升：五、当堂训练：1.地球是个大磁体，在地球上，指南针能指南北是因为受到的作用。人类将在本世纪登上火星。目前，火星上的磁场情况不明，如果现在登上火星，你认为在火星上宇航员能依靠指南针来导向吗？（选填“能”、“不能”或“不知道”）2.缓慢转动指南针的罗盘时，罗盘内的小磁针将（）A几乎不动 B随罗盘一道转动 C比罗盘转得快 D比罗盘转的慢 3.两根缝衣针甲和乙，当把甲针用细线悬挂后，再用乙针尖端接近甲针尖端时，发现甲针尖端向乙针尖端靠拢，由这个现象可以判断（）A甲针有磁性 B乙针有磁性 C两针都有磁性 D两针中至少有一针有磁性第十六章第一节磁体与磁场导学案课后作业学校 班级 姓名 日期 一、第一节课后巩固1.如图所示，磁铁吸引住两根铁钉的尖端，那么两根铁钉的另一自由端会（ ）A如甲所示 B如乙所示 C如丙所示 D如甲、乙都有可能(第1题)2.下列关于磁场的叙述，其中不正确的是（）A在磁铁周围放入小磁针，磁铁产生磁场，取走小磁针，磁铁周围的磁场就消失了B某一点磁场方向，就是放在该点的小磁针静止时北极所指的方向C磁感线是有方向的，在磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来，回到南极D指南针静止时南极指向地磁北极3.以下器材中，没有应用磁性材料的是 ( )A录音带 B打电话用的IC卡 CVCD光碟 D电冰箱门上的密封条4.下列研究物理问题的方法相同的是 ( )根据电流产生的效应认识电流 研究电流时把它比作水流根据磁铁对磁性物质产生的作用来认识磁场 利用磁感线来描述磁场A与 B与 C与 D与5.如图所示，一只小磁针自A点开始沿圆形轨迹绕条形磁铁缓慢移动一周又回到A点的过程中，小磁针绕自身的转轴转动的圈数为（）(第5题)A1圈 B2圈 C3圈 D4圈6.将B、A两个磁环先后套在光滑的木支架上，并使两磁环相对面的极性相同，此时可以看到上方的磁环A“悬浮”在空中，如图所示若两磁环的重力均为G，则磁环B对木支架底座的压力F与重力G的大小关系正确的是( )(第6题)AFG BF=G CGF2G DF=2G7.两个外形相同的钢条a、b，按图甲放置a、b能相互吸引；如按图乙放置a、b则不能相互吸引，则（）A. 只有a有磁性 B. 只有b有磁性 C. a、b可能都有磁性 D. a、b可能都无磁性(第8题)(第7题)8.把条形磁铁从中间断为两段，那么这两个断面再靠近时，将 ；如图将喇叭上的圆形磁铁截断后，再让原断处相对，两半磁铁之间将 (选填“相互吸引”或“相互排斥”或“不发生相互作用”)。9.给你一根钢棒，如何判断其有无磁性？10.有一条形磁体的N、S极的标记模糊不清了，你有办法将它的两极判别出来吗？二、第二节课前预习：1磁场是在磁体的周围存在的一种特殊的物质，磁场的基本性质是 。磁场是有方向的，磁体周围某一点磁场的方向是 。磁极间的相互作用就是通过 发生的。2判断一根铁钉是否具有磁性，请你设计两种方法?方法一：方法二：3准备下列器材：电池两节，电池盒一只，导线若干，开关、灯泡、小磁针、大铁钉各一个，大头针若干，细铁屑若干，玻璃板一块，条形磁体一块，螺线管一个。请你尝试完成下列实验：(1)把大铁钉靠近大头针，观察到大铁钉 (能/不能)吸引大头针；(2)将电源、开关、灯泡连成一个电路，将其中的一段导线在大铁钉上绕几圈，闭合开关，把大铁钉靠近大头针，观察到大铁钉 (能/不能)吸引大头针；断开开关，观察到大铁钉 (能/不能)吸引大头针；(3)你得到的结论是 。(4)你能判断出铁钉两端的磁极吗？写出你的方法。4你在预习中遇到的困惑是什么？ 本节课我已知道了在本节课学习中，我还有哪些疑问？通过本节课的学习，我还想解决哪些新问题？教师答疑教师评价批改日期十六章 电磁转换第一节磁体与磁场当堂训练1地磁场 不知道 2A 3D课后巩固1C 2A 3C 4B 5B 6D 7B 8相互吸引 相互排斥 9把钢棒靠近大头针，如果钢棒能吸引大头针，说明钢棒具有磁性；把钢棒的一端分别靠近小磁针的两端，如果与小磁针的一极相互吸引，与另一极相互排斥，说明钢棒有磁性；把钢棒悬挂起来，使其在水平面内能自由转动，如果钢棒的一端指南，一端指北，说明钢棒具有磁性。 10把条形磁体悬挂起来，使其在水平面内能自由转动，静止时，指南的一端是S极，指北的一端是N极；把条形磁体的一端靠近小磁针的一极，如果与小磁针的N极相互吸引，说明该端是条形磁体的S极。