2019-2020年九年级物理下册 16.2 电流的磁场学案2（新版）苏科版.doc

2019-2020年九年级物理下册 16.2 电流的磁场学案2（新版）苏科版一、预习检测1.通电导线周围存在着_,其方向与_ _有关.这是丹麦物理学家 首先发现的.2通电螺线管外部的磁场和_的磁场一样，它两端的极性跟_的方向有关系，可以用_来判定.其方法是：用_手握住通电螺线管，让_的方向与电流方向一致，那么大拇指所指的那端就是螺线管的_极.3通电螺线管附近小磁针静止时，N极指向如图所示，则螺线管的A端是 极，电源的D端是 极.4.为了确定标示不清的铅蓄电池的正、负极，李敏同学将该电池和一螺线管相连，闭合开关S后，小磁针静止时的指向如图所示，由此可以判断a端是通电螺线管的_极，c端是铅蓄电池的_极.5.电磁铁是由 和 组成.6.与永磁体相比，电磁铁具有以下几个优点：a电磁铁磁性的有无完全可以由_ _来控制.b电磁铁磁性的强弱可以通过调节_来控制.c电磁铁的N、S极以及它周围的磁场方向是由_决定的.7. 阅读课本P41的图16-19，是电磁继电器的工作电路，请看图回答:（1）图中各部分名称：A_ B_ C_ D_ E_ （2）电磁继电器的工作电路可分为_和_电路两部分.（3）低压控制电路包括_、_、_、 .（4）高压电路包括_、_、_.8.电磁继电器的作用： 利用电磁继电器可以用低电压、弱电流的控制电路来控制 电压、 电流的工作电路，并且能实现 和 电磁继电器被广泛地应用于自动控制(如冰箱、汽车、电梯、机床里的控制电路)和通信领域二、新课学习情境创设与提出问题：观察：港口的吊机是怎么把集装箱货物吊起来的？【任务探究】1活动：探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关2活动：练习使用电磁继电器问题1：电磁继电器有哪些组成： 问题2：电磁铁的优点： 【任务解决】例1：如图所示是一种防汛报警器的示意，K是触点开关，一个漏斗形的圆圈，里面有个浮子A，请观察说明这种报警器的工作原理（写在下面空白处）例2：（多选）法国和德国的科学家费尔和格林贝格尔由于发现了巨磁电阻（GMR）效应，荣获了xx年诺贝尔物理学奖，如图是研究巨磁电阻特性的电路示意图，当闭合S1、S2后使滑片P向左滑动过程中，指示灯明显变亮，则下列说法正确的是（ ）A滑片P向左滑动过程中电磁铁的磁性减弱B滑片P向右滑动过程中电磁铁的磁性增强C巨磁电阻的阻值随磁场的增强而明显减小D巨磁电阻的阻值随磁场的增强而明显增大三、课堂检测1.如图所示,螺线管磁性的有无可以由 的有无来控制,其极性与螺线管中的 方向有关;若将甲和乙两螺线管串联在电路中， (甲/乙)的磁性更强. 2.下列方法中可增强电磁铁磁性的是( ) A增大螺线管中的电流 B减小螺线管的线圈匝数 C增加电磁铁的通电时间 D改变螺线管中的电流方向3.关于电磁铁，下列说法正确的是（ ）A.电磁铁的磁性强弱跟通过它的电流强弱无关B.电磁铁中电流方向改变其磁性强弱也改变C.在相同通电螺线管中加铜芯比加铁芯磁性弱D.电磁铁的磁性强弱跟线圈匝数无关4.如图所示弹簧下吊一块条形磁铁，磁铁的下端是N极，下面有一个螺线管，P是滑动变阻器的滑动片.通电后如果将滑片P向右移动.这时电路中的电流变 （大/小）；请在螺线管上标出电流的方向；此时弹簧将 ( )A.伸长 B缩短 C.不变 D.上下振动5. 小明同学在“制作、研究电磁铁”的过程中，使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示，下列说法正确的是( )A若将两电磁铁上部靠近，会相互吸引B电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强CB线圈的匝数多，通过B线圈的电流小于通过A线圈的电流D要使电磁铁磁性增强，应将滑片P向右移动AS12B6.如图所示，A螺线管内的铁芯，B是悬挂在弹簧测力计下的铁块，S是转换开关，要使弹簧的长度变短，可采取哪些措施？ 四、课后巩固1如图所示，要想增加电磁铁的磁性，变阻器的滑片P应( )PA向左移动 B向右移动C向左或向右移动都可以 D无法确定 N电源2如图弹簧测力计下端吊一条形磁铁，当开关S闭合时弹簧测力计示数变大，则电源的正极是( )A左端 B右端C不变 D无法判断3.电磁铁在生活中的应用很广泛，如电铃、电磁起重机等，它的磁性强弱可以通过改变_来实现。根据右图中小磁针的受力情况可知该电磁铁的右端是 极,电源的左端是 极.4. 小华和小明同学利用如图所示的实验装置，来探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关(1)小华和小明同学判断电磁铁磁性强弱的依据是： (2)电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关(填写二点)： (3)电磁铁在生活和实际中有着广泛的应用以下利用电磁铁特点工作的是_(填写序号) A.电子验钞机 B.模型电动机 C.电磁继电器 D.手摇发电机5.如图所示的实验现象蕴含着许多物理知识，请举例说明. _；_；_.五、课后反思