10以内的加法和减法

1、10的加减法教学设计 教学内容： 冀教版数学一年级上册第44、45页。 教学目标： 1、经历观察情景图，发现数学信息，从不同角度思考问题并列式计算的过程。 2、会计算得数是10的加法和相应的减法，能根据一幅。

2、8、9的加减法教学设计 教学内容： 冀教版数学一年级上册第 42、43页 教学目标： 1、经历观察情境图，发现数学信息，从不同角度思考问题并列式计算的过程。 2、会计算得数是8、9的加法和相应的减法。能根据括。

3、加法和减法基础习题 1、填一填。 2、树上原有4只鸟，飞走了3只，还剩多少只？ 3、写一写。 4、算一算。 5、你能在空白伞上画上适当数量的圆点吗？ 6、请在正确答案上涂上你喜欢的颜色。 7、想一想，填一填。。

4、动物乐园教学建议 教学目标： 1、经历发现“动物乐园”情境中蕴涵的数学信息、提出简单的数学问题并列式计算的过程。 2、能选择合适的信息提出简单的加、减计算问题，并写出算式表示。 3、使学生体会游戏中有许。

5、有趣的数字教学建议 教学目标： 1、通过现实生活中多种多样的例子，丰富学生对数字的认识，了解古代计数的简单知识。 2、通过用小棒拼数字、拼算式的游戏活动，感受数字的奥秘。 3、在认识数字、摆小捧的活动中。

6、10的加减法教学建议 教学目标： 1、经历观察情境图、发现数学信息、从不同角度思考问题并列式计算的过程。 2、会计算得数是10的加法和相应的减法，能根据一幅图写出四个算式。 3、激发学生从熟悉的情境中发现并。

7、5以内加法（第1课时）教学建议 教学目标： 1、通过熟悉的情景和操作活动，经历把两部分和在一起转化为加法计算的过程。 2、体会加法的意义。认识，会读、写加法算式，会根据直观图进行加法计算。 3、积极参与。

8、8、9的加减法教学建议 教学目标： 1、经历观察情境图、发现数学信息、从不同角度思考问题并列式计算的过程。 2、会计算得数是8、9的加法和相应的减法，能根据括线图写出加法或减法算式。 3、能根据情境图中的信。

9、6、7的加减法教学建议 教学目标： 1、经历从情景图中发现数学信息、解决教材中的问题、自己提出数学问题并列式计算的过程。 2、会计算得数是6、7的加法和相应的减法，能根据一幅图写出两个算式。 3、在老师的指。

10、加法表的整理教学设计 教学内容：冀教版数学一年级上册第6264页。 教学目标： 1、在教师的指导下，经历小组合作整理，交流、讨论加法表的过程。 2、能把10以内的加法算式有规律地整理在加法表中，能够发现。

11、5以内加法（第1课时）教学设计 教学内容： 冀教版数学一年级上册第34页、35页 教学目标： 1、通过熟悉的情境和操作活动，经历把两部分合在一起抽象为加法运算的过程。 2、体会加法的意义。认识“”，会写。

12、加法和减法基础习题 1、看图填数。 2、填一填。 3、在正确的答案上涂一涂你喜欢的颜色。 4、想一想，填一填。 5、找一找，连一连。 6、燕子吃苹果，请把得数相同的燕子与苹果连起来。 7、填上适当的数。 8。

13、第一课时 5以内的加减法（一） 教学内容 教材3435页 在加法算式中理解合并（合在一起） 教学提示 学生在日常生活中对用加法算式表示合在一起已经积累了一些感性经验。教学时充分利用情境图，和学生的生活经验。

14、56 有趣的数字 教学内容 教材5455页 认识不同形式的数字，感受数字的奥秘 教学提示 学生在日常生活中对数字已经积累了一些感性经验。教学时充分利用情境图，和学生的生活经验，让学生动手操作，动嘴描述，体会。

15、5以内的加法 教学内容 苏教版一年级上册 教学目标 1、在具体情境中初步理解加法的含义，并能正确计算5以内的加法。 2、发展初步的观察，理解和语言表达能力。 3、初步学习用加法计算解决问题，树立数学意识，增强学。

16、9加几 教学目标： 1在实际情境中探索9加几的计算方法，体验、比较简便的计算方法，初步理解“凑十法”，并能比较熟练地计算。 2在观察操作中逐步培养探究、思考的意识和能力，发展创新意识；实现算法多样化，培。