《大海摇篮》

小学教学设计方案年（班）二年级时执教人级间课第（ 1）课时学科音乐大海摇篮题1 、引导学生欣赏童声独唱大海摇篮 ，并用形象直观的方式表达对三不同情绪、表现力的乐曲的感受，增强学生的音乐感知力。维 2 、引导学生用中弱的力度、柔和的声音、贴切的动作表演唱大海目 摇篮，使学生体会并表现歌曲中大海波浪起伏、宽广无边的意境。标 3 、引导学生用打击乐器为歌曲伴奏，培养学生三拍子的节奏感，增强他们对音乐的美感体验。教学重点： 用明亮、轻快的声音演唱歌曲大海摇篮 ，并在身势造型大海摇篮中担任一个角色，结合歌曲进行表演教学难点：体验乐曲的情绪教学方法：讲解法、聆听法、欣赏法课型：新授课教学准备： PPT、音响资料、教学过程与方法教学环学教学活动设计意图一、组织教学一、组织教学1、听音乐进教室。2、师生问好。二、新授导入课辛巴特是个勇敢的航海家，他曾七此处还远航，为其数十年，历尽千辛万苦和惊心动魄的艰难险阻，到过钻石山猿人岛，通吃人的巨人骑在他身上的大海老人以及种种怪物打过交道，他的船几次 触礁沉没。但他每次都凭着机智和勇敢使自己摆脱了这种种危险作曲家里姆斯基柯萨科夫在这首乐曲中所描绘，知识辛巴特的船航行过大海的画面。听赏大海摇篮：师：同学们，你们喜欢听故事吗？今天，老师啊，也想给你们讲一个故事，不过，这个故事是用音乐讲的，听！辛巴特出场了！1.学生聆听音乐片段一师：你觉得辛巴特是一个什么样的人呢？2.学生交流3.聆听全曲师：你能为这段音乐讲述一个故事吗？4. 请同学上来讲故事。听音乐，玩游戏，学习歌曲旋律。（1）听大海摇篮的旋律找终止音。（2）音乐游戏。（老师与学生共同参与音乐游戏。 ）这使学生充分发挥想象力老师启发学生用其他声音来模唱。学生探索用不同的声音模唱歌曲旋律。听三、小结（3）听唱旋律。师：老师启发学生用其他的声音来模唱。学习大海摇篮的歌词。（1）聆听范唱（课件播放大海摇篮的音乐，组织学生安静地聆听。）（2）试唱歌词师：下面我们播放歌词，同学们模唱，也可以哼唱。找节奏，记歌词。随着音乐轻声唱。创编身势造型大海摇篮，在愉快的舞蹈中结束上课。音乐找感觉，啊海浪，海风，吹海螺，海轮的鸣笛声，从中找到舞姿。探讨歌曲的舞蹈的动作。听作业设计提前预习下节课的内容板书设计大海摇篮课后反思