2022年教师资格-幼儿教师资格证考前拔高综合测试题（含答案带详解）第24期

2022年教师资格-幼儿教师资格证考前拔高综合测试题（含答案带详解）1. 单选题在用Excel制作表格时，可实现输入数字字符串0210409的是（）。问题1选项A.0210409B.”0210409” Normal 0 7.8 磅 0 2 false false false EN-US ZH-CN X-NONEC.0210409D.0210409【答案】D【解析】【解析】：本题考查Excel操作。在单元格中输入英文状态下的单引号，使单元格以文本格式处理相关内容，就可以实现输入数字字符串。故选D。ABC选项均不正确，故不选。2. 单选题芭蕾舞剧胡桃夹子改编自德国作家霍夫曼的童话故事胡桃夹子与老鼠王，音乐充满了单纯而神秘的神话色彩，其作曲者是（ ）。问题1选项A.舒曼B.贝多芬C.勃拉姆斯D.柴科夫斯基【答案】D【解析】本题考查艺术常识。胡桃夹子是柴可夫斯基编写的一个芭蕾舞剧，根据霍夫曼的一部叫作胡桃夹子与老鼠王的故事改编。舞剧的音乐充满了单纯而神秘的神话色彩，具有强烈的儿童音乐特色，故选D。ABC选项均不符合题意，故不选。3. 单选题某学校年终对全体教师进行考核。根据中华人民共和国教师法的规定，下列说法正确的是（）。问题1选项A.考核包括教师的师德师风、业务水平、育人业绩和管理水平B.考核结果是教师受聘任教、普升工资、实施奖惩的唯一依据C.考核应当充分听取教师本人、其他教师以及学生家长的意见D.上级教育行政部门可以对该校教师考核工作进行指导与监督【答案】D【解析】【解析】：本题考查中华人民共和国教师法。根据中华人民共和国教师法第二十二条规定：学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。教育行政部门对教师的考核工作进行指导、监督。故D说法正确。ABC说法均不符合法律规定，故不选。4. 单选题李老师与大班幼儿面对面，自由的坐在塑胶地上。李老师对幼儿说，请你们想一个办法到老师面前来。乐乐想到了前滚翻，动作不怎么标准，整到了一边。对此，李老师恰当的说法是：问题1选项A.动作不标准，重新做一遍。B.乐乐的想法真奇妙，要注意安全。C.这样不好，会踢到旁边的小朋友。D.乐乐真勇敢，大家要向他学习。【答案】B【解析】本题考查教师观。题干中李老师的做法尊重了幼儿的想法并关注幼儿的安全，B项正确。A项对于幼儿的评价过于严厉，会打击学生的积极性。C项“这样不好”属于否定式的消极评价。D项虽然肯定了学生的行为，但是忽视了“前滚翻”对学生造成的安全问题。5. 单选题在幼儿教育活动中，最能为幼儿提供交谈机会的组织形式是（）。问题1选项A.班集体活动B.全园活动C.个别活动D.小组活动【答案】D【解析】在幼儿教学活动中，小组讨论是对幼儿提供交流机会最多的形式。小组讨论是小组活动的一种。6. 单选题一般情况下，哪个年龄段的幼儿能结合情境理解一些表示因果、假设等关系的相对复杂的句子？（ ）。问题1选项A.幼托班B.小班C.中班D.大班【答案】D【解析】本题考查36岁儿童学习与发展指南7. 单选题邻近的水龙头放水时，自来水管偶尔会发出阵阵响声。其原因是（）问题1选项A.自来水管内水的流动声B.自来水管与流动的水碰撞C.水龙头拧紧阻碍了水流动D.水冲出时与水龙头共振【答案】D【解析】本题考查物理常识。共振是指两个频率相同的物体，一个发生振动时引起另一个发生振动的现象。水龙头在放水时，水从水龙头冲出，水管会发生振动。振动的频率接近临近的自来水管的固有频率时，自来水管就会发生共振现象，致使水管发生阵阵响声。因此本题选D。ABC选项均不正确，故不选。8. 单选题中国民间流传着许多神话故事，其中讲述了一个人物追逐太阳，问这个人物是谁?( )问题1选项A.盘古B.共工C.夸父D.后裔【答案】C【解析】本题考查文学常识。夸父逐日，意思是夸父拼命追赶太阳。比喻人有大志，也比喻不自量力。出自山海经海外北经。C项正确。A项盘古是中国神话传说中的创世神，传说盘古开天辟地。B项共工是炎帝魁隗氏政权五任帝祝融时期的“水正”部落首领的统称，也是炎帝魁隗氏政权最后一位统治者七任帝，后被神农氏击败，带领部落改名“共工氏”。D项后羿是中国远古五帝时期的神话人物，帝尧的射师，神话传说中的射日英雄。在民间有“后羿射日”的典故。9. 单选题户外游戏时,小时在草地上发现了几只瓢虫，他开心极了,旁边的小朋友围了过来, 一起数瓢虫背上有多少个点,还把瓢虫放在手心让它慢慢不爬。这时,老师走过来对他们说: 脏死了,快扔掉!小时立即扔掉了瓢虫。该老师的做法违背的是( )问题1选项A.幼儿发展的渐进性B.幼儿发展的阶段性C.幼儿发展的差异性D.幼儿发展的可塑性【答案】B【解析】本题考查教师职业道德规范。题干中教师忽略了幼儿阶段的特征是对外界事物充满好奇心。违背了身心发展的阶段性规律。故选B。10. 单选题幼儿园创设物质环境时首先应考虑的要求是（ ）。问题1选项A.经济性B.安全卫生性C.功能性D.美观性【答案】B【解析】本题考查幼儿园环境创设的原则。A.经济性：是指创设幼儿园环境应考虑不同地区、不同条件的园所的实际情况，做到因地制宜、就地取材、废物利用、一物多用，力求最小的投入，发挥最大的教育效益。B.安全卫生性：幼儿园创设物质环境，首先应该考虑安全性原则，是指教师应该把设施、设备、操作玩具等物质环境保证安全卫生。C.功能性：指环境隐含对幼儿的引导、教育作用等。D.美观性：环境符合审美，具有童趣、色彩鲜艳等特点。故本题选B。11. 单选题第二天一早李老师就要交职称材料了，她发现还缺少2份听课材料。但是她已经没有时间听课了。李老师正确的做法是（）。问题1选项A.请同事帮忙提供听课材料B.参考同事教案改写听课材料C.根据自己教案编写听课材料D.直接放弃本次职称评定机会【答案】D【解析】【解析】：本题考查教师职业行为。教师职称评定是指我国教师职称的评定方法。我国现行的以中小学教师职务聘任制为主要内容的中小学教师职称制度是1986年建立的。题干中李老师缺少评定材料的情况下，应该直接放弃此次评定机会，ABC三项都涉及作弊。故选D。12. 单选题在word文档中，不缩进段落第一行，而缩进其余行，可实现该效果操作是（ ）。问题1选项A.首行缩进B.悬挂缩进C.左缩进D.右缩进【答案】B【解析】本题考查word文档中的段落缩进。悬挂缩进也称为第二行缩进，是将段落的第一行设置为“边距”，然后缩进段落的每个后续行。首行缩进仅缩进段落的顶行，后续行位于页边距处。左缩进是设置整个段落左端距离页面左边界的起始位置。右缩进是指段落右端距离页面左边界起始位置。因此本题选B。ACD选项均不正确，故不选。13. 单选题婴幼儿手眼协调的标志性动作是（）。问题1选项A.无意触摸到东西B.握住手里的东西C.伸手拿到看见的东西D.玩弄手指【答案】C【解析】45个月的婴儿开始出现了手眼协调的动作。即看见东西能抓住它，也就是说眼睛控制手的活动，并把手准确地伸向物体所在的方位，可以作为婴幼儿心理发展的重要标志。14. 单选题年号是中国历代帝王用以纪年的名称，起源于汉代，为皇帝当政的时代标志。下列选项中，年号与帝王对应错误的是（ ）。问题1选项A.贞观李世民B.开元李隆基C.洪武朱元璋D.永乐朱翊钧【答案】D【解析】本题考查历史常识。D选项，永乐对应的是朱棣，故D错误。ABC选项均正确。15. 案例题材料： 周老师是一名乡村幼儿园教师，她所带的班级孩子的父母大部分在外打工，周老师经常在班上组织“娃娃家”游戏，在游戏中，周老师扮演“妈妈”的角色，搂搂这个，亲亲那个，“宝贝”们在“妈妈”的怀里幸福地撒着娇。 妮妮常常把小手弄得脏脏的，还喜欢吸吮手指，导致常拉肚子。一天，周老师看到妮妮没有洗手就拿点心吃，就把她带到水池旁，一边教她洗手一边说：“脏脏的小手有许多细菌，不洗手就拿东西吃，会生病的，以后我们天天把小手洗得干干净净的，做个健康的小宝宝，好吗？”妮妮使劲点点头，不好意思地笑了。 周老师还发现妮妮非常喜欢看图书，由于妮妮的父母在外地打工，她和爷爷奶奶生活在一起，可是爷爷奶奶识字不多，没法陪她一起阅读，周老师就经常给她讲故事，念儿歌。周老师打电话给妮妮的妈妈说：“妮妮是个可爱的孩子，就是不太爱说话，建议你们经常打电话给她，让她感受到你们的爱。”周老师还经常利用微信和妮妮的妈妈沟通、交流。 周老师觉得自己对幼儿的心理特点了解不够，有些问题不能妥善处理，于是主动参加培训学习。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析周老师的教育行为。（14分）【答案】1.爱岗敬业（本质要求）忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。材料中的周老师在自己的岗位上勤勤恳恳，虽然班里的大多数孩子都是留守儿童，但是周老师依然关心爱护全班孩子，促进他们的全面发展。2.关爱学生（师德的灵魂）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。周老师看到班里的孩子都是留守儿童，和班里的孩子玩娃娃家，扮演妈妈的角色，让幼儿感受到爱。并且关注到妮妮的手总是很脏，告诉幼儿要洗手。与留守幼儿妮妮的妈妈经常联系，沟通以更好地教育孩子，都是对幼儿的关爱。3.教书育人（教师的天职）遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。周老师在教育中不仅要求学生智力的发展，另外还关注幼儿的心理健康、卫生等方面的发展，并针对幼儿存在的问题及特点因材施教，例如妮妮总是手脏脏的，老师告诉她手脏易生病，要常洗手；发现幼儿喜欢读书，就多给妮妮讲故事。4.为人师表（内在要求）坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。材料中的周老师关心集体，团结协作，尊重家长，尊重留守儿童的家长。例如经常和妮妮的家长微信电话沟通，共同努力促进幼儿的发展。5.终身学习（不竭动力）崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。周老师觉得自己对幼儿不够了解，主动查阅资料，参加培训。体现了终身学习。16. 论述题幼儿园教师应该具备哪些专业能力?【答案】作为幼儿园教师应该具备的专业能力包括:（1） 幼儿教师的知识结构：广博的文化基础知识；扎实的幼儿教育理论基础。（2） 幼儿教师的能力结构：幼儿教师教育能力的高低，直接关系到教育任务能否完成以及幼儿园的办园质量。观察和了解儿童的能力；在观察当中，作为教师能否敏感地捕捉到幼儿发出的动作、表情或语言等各方面的信息，并且快速地做出正确的判断和反应。有计划的观察要求预先有拟定的观察项目。设计教育活动的能力：活动设计能力关乎到老师能不能把五大领域的活动设计的符合幼儿，贴近幼儿的现实生活。组织管理能力；在组织分组活动的时候一定要注意有层次、有特色、有变化。教师对分组活动的知道必须具备正确的教育观念；了解幼儿,遵循其身心发展的规律；灵活地改变教师的角色,灵活地改变指导方法。沟通的能力：教师的沟通要讲究方法，亲切的语言，合理的场合等。不仅是教师和家长的沟通，还要给予幼儿与幼儿之间的沟通、幼儿和教师之间的沟通，增进师幼关系。及时转变角色的能力和反思能力：教师是幼儿活动中的指导者、合作者和引导者教师明确自己的身份。教师的自我反思是教师自我成长的有效方法。独立思维与创造能力：教师要有独立思考的能力，不断探索创新，找寻最适合幼儿的教学和活动的方法，积极探索，终身学习。适应新情境的能力：教师能适应环境、同事、以及幼儿的变化的适应能力。教师只有具备专业的能力，才有助于幼儿获得关爱、助于幼儿获得安全感、有助于幼儿之间建立同伴关系、有助于教师的专业成长和发展。促进幼儿身心健康发展。17. 案例题材料：新入职的王老师第一次带大班小朋友做操时，发现大家的动作有些混乱，有的胳膊向左伸，有的向右伸，这是为什么呢？昨天老教师带操时，明明大家动作很整齐啊!（1）请从幼儿左右概念发展水平的角度分析，幼儿动作混乱的原因。（2）针对问题，提出建议。【答案】（1）幼儿在3岁儿童仅能辨别上下；4岁开始辨别前后；5岁开始能以自身为中心辨别左右；7岁才开始能够辨别以别人为基准的左右方位，以及两个物体之间的左右方位。材料中是大班的幼儿仅能以自身辨别左右。方位知觉水平发展不完善，对“左右”概念掌握不准确，所以做操动作混乱。（2）针对题中的问题，建议如下：由于此阶段的幼儿只能辨别以自身为中心的左右方位，所以教师可以面对幼儿，采用“镜面”方式示范动作。教师的口令和呼号要清晰而有感情，声音洪亮而有节奏。口令应根据动作幅度大小，注意轻重缓急、强弱以及快慢。教师应丰富幼儿空间方位识别的经验，引导幼儿运用空间方位经验解决问题。a.请幼儿取放物体时，使用他们能够理解的方位词，如把桌子下面的东西放到窗台上，把花盆放在大树旁边等。b.和幼儿一起识别熟悉场所的位置。如超市在家的旁边，邮局在幼儿园的前面。c.在体育、音乐和舞蹈活动中，引导幼儿感受空间方位和运动方向。d.和幼儿玩按指令找宝的游戏。对年龄小的幼儿要求他们按语言指令寻找，对年龄大些的幼儿可要求按照简单的示意圈寻找。教师应关注幼儿个别差异，进行因材施教。对于方位较好的幼儿可以组织幼儿做示范，对于方位知觉较差的幼儿可进行着重教育。18. 单选题“word”中，双击“格式刷”，可将格式从一个区域一次复制到的区域数目是( )。问题1选项A.1个B.2个C.3个D.多个【答案】D【解析】本题考查Word操作。在Word中，双击“格式刷”， 双击格式刷之后可以使用无限次，直到按 Esc键 取消为止。D项正确。ABC项错误，排除。故选D。19. 案例题婉婉一岁多的时候生过一场大病，身体发育比同龄幼儿晚。上幼儿园后，身体还是比较瘦弱，语言表达不太清晰。一次，陈老师教孩子们唱儿歌“两只老虎”。陈老师发现大部分孩子都会唱了，就叫孩子们到教室中间一个一个表演。陈老师给唱得好的孩子奖励一朵小红花。轮到婉婉了，她刚唱了一句，就不记得歌词，还跑调了。陈老师对婉婉说“你怎么总是比别人差！”接着在婉婉额头上贴了一朵绿色的小花。小朋友们都不屑地看着婉婉，婉婉羞愧极了。回到家里，婉婉大哭了一场。第二天，婉婉说什么也不愿意再去幼儿园了。婉婉的妈妈非常生气，找到陈老师理论“亏你还是老师，怎么这样对待小孩子？”陈老师回应道“你家婉婉就是比别人差，不信，你去问其他老师。”婉婉的妈妈气得说不出话，只好找园长投诉。园长在弄清楚情况后，严肃地批评了陈老师，要求她当着全班幼儿的面给婉婉道歉。请结合材料，从教师职业道德的角度，评析陈老师的教育行为。(14分)【答案】陈老师的教学行为是不正确，违背了教师职业道德规范的相关内容。(1)陈老师的教育行为违背了关爱学生的职业道德。关爱学生是师德的灵魂，要求老师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，不讽刺、挖苦歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中，陈老师说婉婉总是比别人差和贴绿色的小红花，没有尊重婉婉的人格尊严，违背了关爱学生的职业道德。(2)陈老师的教育行为违背了教书育人的职业道德，教书育人是教师的天职和根本任务，要求老师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中，婉婉忘记歌词和唱歌跑调之后，陈老师没有耐心教导，而是对其进行讽刺和挖苦，没有做到循循善诱和因材施教，违背了教书育人的职业道德。(3)陈老师的教育行为违背了爱岗敬业的职业道德，爱岗敬业是教师职业的本质要求，要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。材料中，陈老师面对家长的质疑，仍旧没有反思自己的行为，反而进行反驳，结果遭到家长投诉，违背了爱岗敬业的教师职业道德。(4)陈老师的教育行为违背了为人师表的职业道德，为人师表是教师职业道德的内在要求，要求老师严于律己，以身作则，尊重家长，材料中，陈老师当着全班小朋友的面给婉婉贴上绿色的小花，羞辱婉婉，在面对家长的质疑时，没有做到尊重家长，而是进行反驳，没有与家长进行良好的沟通，违背了为人师表的职业道德要求。综上所述，材料中陈老师的教育行为是不正确的，违背了教师职业道德的相关内容，不值得我们学习。20. 案例题材料：开学不久，小班王老师发现，李虎小朋友经常说脏话。虽然老师多次批评，但他还是经常说，甚至影响到其他幼儿也说脏话。（1）请分析李虎及其他幼儿说脏话的可能原因。（2）王老师可以采取哪些有效的干预措施？【答案】（1）李虎及其他幼儿说脏话的可能原因：【解析】暂无解析。