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声现象一、单选题1.下列说法正确的是（ ） A.大象之间的“交谈”有时用超声波，声音很小，人类听不见但大象们能听清B.静谧的夜晚我们身边的狗狗有时突然耳朵一竖并转动几下，这可能是狗狗听到了人类听不见的声音C.家人之间悄悄说话，身边的狗狗无动于衷，因为“悄悄话”的频率狗狗是无法感知的D.因为大象和狗的“发声频率”没有重叠区，所以狗的叫声大象永远也听不见2.马航客机MH370失联后，中国派出多艘舰船到南太平洋海域进行水下搜寻，其中用到“超声测位仪”，其原理如图所示，发射器向某一方向发射超声波，在发射的同时开始计时超声波在传播途中碰到障碍物被反射，接收器收到反射波就停止计时设某次搜寻中计时器记录的时间为t，（已知电磁波在空中和海水中的传播速度分别为C1和C2；声波在空中和海水中的速度分别为V1和V2）则发射点与水中疑似物之间距离为（）A.B.C.D.3.关于听觉的能力，下列说法中正确是（ ） A.人能听到声音的频率范围是一定是相同的B.人能听到声音的频率范围不完全相同，与人的年龄无关C.人能听到声音的频率范围一定是相同，与人的年龄无关D.人能听到声音的频率范围不完全相同，与人的年龄有关4.关于声音的传播，以下说法正确的是（）A.声音不能在真空中传播B.声音传播中遇到墙壁的阻挡就停止传播C.声音在铁轨中的传播速度小于在水中的传播速度D.声音在水中的传播速度小于在空气中的传播速度5.一般来说，在大礼堂，影剧院的四周墙壁上都做成凸凹不平的或安装像蜂窝状的装饰板，这样做的目的是为了（）A.提高声音的音调B.减弱声音的反射C.增强声音的反射D.为了美观漂亮6.下列设备的运行与电磁波无关的是（ ） A.移动电话与电话网络之间的联系B.汽车上安装的用以确定行车路线和距离的GPS（全球卫星定位系统）C.在玉树地震发生后，救援人员与外界通讯联系的卫星电话D.渔船用来探测鱼群的声纳7.你有这样的体会吗？当你在旷野里大声唱歌时，不如在房间里大声唱歌听起来响亮下列说法中正确的是（）A.旷野里空气稀少 B.在房间里原声和回声混在一起，使原声加强C.房间里空气不流动D.以上说法都不对8.以下几个实验现象中，能说明声音产生原因的是（ ） A.放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把玻璃钟罩内的空气抽去，铃声明显减弱B.把正在发声的收音机密封在塑料袋里放入水中，人仍能听到收音机发出的声音C.拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开D.耳朵贴在桌子上，敲击桌子能听到更大的声音9.关于声现象的描述，下列说法正确的是（）A.声音的强弱由声源振动的频率决定B.声音在真空中传播速度是340m/sC.人耳听觉频率范围是20Hz2000HzD.深夜跳广场舞时将音量调小是在声源处减弱噪声二、多选题10.噪声已成为人类健康的一大“杀手”为了控制噪声，下列做法可取的是（ ） A.将机动车上的喇叭拆掉B.在课堂上不讨论问题C.看电影时不随意交谈D.在学校周围植树11.下列关于物理概念的说法中，正确的是（）A.声音和光都能在固体、液体、气体中传播，但不能在真空中传播B.连通器里装同种液体，在液体不流动时，各容器中的液面高度总是相同的C.热传递改变物体内能的实质是内能的转移D.物体做功越快，功率越大12.关于下列四个情景的说法正确的是（ ） A.发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动B.不能听到真空罩中闹钟的闹铃声，说明声波的传播需要介质C.城区内某些路段禁止汽车鸣笛，是为了从声音的传播环节控制噪声D.发声扬声器的烛焰晃动，说明声波能传递能量13.关于下列四幅图的说法正确的是（） A.小明敲鼓时用力越大，鼓发出声音的响度越大B.广口瓶中的空气越稀薄，人听到手机的响声越小C.纸板划得越快，梳齿振动得越快，发出声音的音调越高D.安装“噪声监测仪”可以根治噪声污染14.如图所示，有关声现象的实验中，下列说法正确的是（ ） A.甲图中通过观察纸屑跳动的幅度可以探究音调与频率的关系B.乙图中通过观察乒乓球是否被弹起可以探究声音产生的条件C.丙图中通过逐渐抽取玻璃罩中的空气可以探究声音的传播是否需要介质D.丁图中通过用相同大小的力拨动伸出长度不同的锯条可以探究响度与振幅的关系15.关于声现象，下列说法正确的是（ ） A.一切发声的物体都在振动B.声波的传播速度与介质有关与声波种类无关C.超声波能粉碎结石是因为声波具有能量D.声音在空气中的传播速度是3108m/s三、填空题16.某同学在探究音调和响度分别与什么有关系时做了以下实验：用一只手将钢尺压在桌沿上，再用另一只手轻拨钢尺一端，听其响度；再用力拨锯条，这时锯条的振幅_（选填“变大”或“变小”），声音的响度_（选填“变大”或“变小”），这说明响度与_有关当锯条伸出桌面超过一定长度是，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于_ 17.日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的_很大；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的_不同 18.如图，小明用硬卡片两次快慢不同的划过梳齿，主要是比较两次发出声音的_不同，本题所研究的声源是_（“梳齿”或“硬纸片”）19.初中阶段是青少年身体发育的高峰期，其中男生发育的明显标志是“变声”，即由童声转变为成年人的声音其声音变得低沉、浑厚，声带振动频率降低，因而男生发音_（选填“音调”、“响度”或“音色”）降低 20.如图所示，小明与小红用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。（1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，表明_。（2）相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些。这一实验现象表明_。（3）如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某 一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于_。（4）如果在用土电话时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线_(选填“能”或“不能”)听到对方的讲话声。21.科学考察工作者为了测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4s收到回波信号，则测得该处海水深_m （声音在海水中的传播速度为1500m/s）这种方法_（选填“能”或“不能”）用来测量地球和月球之间的距离 四、实验探究题22.在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出的声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行探究，他经过和同学讨论，提出了以下猜想：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关；为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。 （1）为了验证（1），应选用编号为_、_、_的琴弦进行实验；为了验证（2），应选用编号为_、_、_的琴弦进行实验。表中有的材料规格还没有填全，为了验证（3），表中填上所缺数据是_、_。 （2）这个实验运用的物理方法是：_。五、综合题23.在探索响度与什么因素有关时，小丽作以下实验，如图，但忘了记录，请你帮她把记录填写完整：（1）使音叉发出不同响度的声音时，乒乓球被弹开的幅度是不同的，说明响度与_有关； （2）使音叉发出相同响度的声音，距离不同时，听到音叉的声音的响度不同，说明响度与_有关 24.一位同学在他的作文中这样描写到：“驻足倾听，隐隐传来威风锣鼓的节奏，渐渐地鼓声、锣声变得雄壮、喧腾起来，汇成了一片” （1）“隐隐传来”说明了锣鼓声音是通过_传播而来的； （2）“鼓声、锣声变得雄壮、喧腾”是指声音的_发生了变化； （3）能区分出鼓声和锣声依据是它们的_不同 答案一、单选题1.【答案】B 【解析】【解答】解：A、大象的声音频率属于次声波，不在人耳听觉范围之内，故A说法不正确； B、狗的听觉范围比人的听觉范围广，因此人耳听不到的声音狗能感觉到，故B说法正确；C、狗的听觉范围比人的听觉范围广，人说话的声音狗是能够听到的，故C说法不正确；D、大象和狗的“发声频率”没有重叠区，但大象和狗的“听声频率”有重叠区，所以大象是能够听到狗的叫声的，故D说法不正确故选B【分析】人的听觉频率范围是20Hz20000Hz，高于20000Hz的是超声波，低于20Hz的是次声波；从“狗和大象的发声频率范围和听觉频率范围”得到相关的信息即可解题2.【答案】 B 【解析】【解答】解：根据题意可知，超声波在水中速度为V2 ， 通过的时间为t；则由v=可知，超声波通过的路程s=V2t，故发射点与水中疑似物之间距离s=s=v2t故选B【分析】根据题意可知，超声波在水中传播的时间和速度，然后根据速度的变形公式求出超声波通过的路程，而发射点与水中疑似物之间距离为超声波与发射点间的距离为超声波通过路程的一半3.【答案】 D 【解析】【解答】人能听到声音的频率范围不完全相同，与人的年龄有关，是按照频率从小到大排列的，能听到的频率越大，说明你的年龄越小，D符合题意。故答案为：D【分析】人耳能听到的声音频率范围是2020000Hz，随着年龄增长，这个范围会变小。4.【答案】 A 【解析】【解答】解：A、C、D、声音传播需要介质，真空不能传声；声音在不同介质中的传播速度是不同的，在固体中最快，液体中次之，气体中最慢故选项A正确，选项C和D都错误；B、声音传播中遇到墙壁的阻挡有一部分通过墙壁继续传播，一部分被反射回来形成回声此选项错误故选A【分析】声音的传播需要介质，在不同介质中声音的传播速度是不同的，在固体中最大，其次是液体，再次是气体声音在传播过程中遇到障碍物反射回来的现象，叫回声5.【答案】 B 【解析】【解答】解：大礼堂的墙壁做成凸凹不平像蜂窝状似的，声音在反射时能量会相互抵消（声音被吸收），减弱声波的反射，也可以说是防止声音的反射干扰故选B【分析】（1）由于大礼堂的面积比较大，声音传出后遇到墙壁再反射回来的时候，用的时间较长，回声和原声间隔的时间较长的话，人耳就可以把它们区分开，这样观众就可以听到两个声音，影响听众的收听效果（2）做成凹凸不平像蜂窝状可以减弱声音的反射，避免回声的产生6.【答案】D 【解析】【分析】要解答本题需掌握：声纳发出的是声波，不是电磁波；以及生活中常见的设备运行中，应用电磁波的有哪些【解答】A、移动电话通过发射与接收电磁波与电话网络间联系的，故A不符合题意；B、全球定位系统通过电磁波实现与卫星通信的，故B不符合题意；C、卫星电话是通过卫星周转电磁波而实现通话的，故C不符合题意；D、声纳采用的是声波，故不属于电磁波，故D符合题意；故选D【点评】本题主要考查学生对超声波和电磁波在现代科技中的应用和了解，是一道基础题7.【答案】 B 【解析】【解答】解：在屋子里说话，说话的声音传到墙壁上又反射回来，时间差太短，我们不能分辨出回声与原声，我们听到的是回声与原声的混合，因此我们听到的响亮；在空旷地方说话，声音传播出去，周围没有高大的建筑物，不能反射形成回声，我们听到的只是原声，因此听起来就没有屋子里响亮故选B【分析】声音在传播时遇到障碍物会发生发生现象，即回声回声与原声混在一起，不能区分，回声使原声加强了，导致听起来响亮8.【答案】 C 【解析】【解答】A玻璃罩内的声音减弱说明声音的传播需要介质，A不符合题意； B发声的收音机密封在塑料袋里放入水中，仍能听到声音说明液体可以传声，B不符合题意；C小纸片被弹开说明琴弦在振动，说明声音是由于物体振动产生的，C符合题意；D能听到更大的声音说明固体传声效果更好，D不符合题意。故答案为：C 【分析】声音是由于物体振动产生的，声音的传播需要介质，液体可以传声，固体传声效果更好.9.【答案】 D 【解析】【解答】A、声音的强弱叫响度，决定于发声体的振幅及距离发声体的远近此选项错误；B、声音传播需要介质，在真空中声音无法传播此选项错误；C、人的正常听觉范围是20Hz20000Hz此选项错误；D、深夜跳广场舞时的音乐对需要休息的人来说是噪音将音量调小是在声源处减弱噪声此选项正确故选D【分析】音调指声音的高低，是由物体振动的频率决定的，响度指声音的强弱，是由物体振动的振幅决定的；声音传播需要介质，真空不能传声；人的正常听觉范围在20Hz20000Hz之间；防治噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱二、多选题10.【答案】C,D 【解析】【解答】A、将机动车上的喇叭拆掉，是在声源处减弱噪声，但是机动车上不能没有喇叭，故A不可取；B、在课堂上允许学生讨论问题，这是学习交流的必要，故B不可取；C、看电影时不随意交谈，是在声源处减弱噪声，故C可取；D、在学校周围植树，是在传播过程中减弱噪声，故D可取；故选CD【分析】明确减弱噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱并结合实际分析11.【答案】 B,C,D 【解析】【解答】A、声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，光能在真空中传播；声音可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，光在不透明的固体、液体和气体中不能传播此选项错误；B、连通器里装同种液体，在液体不流动时，各容器中的液面高度总是相同的此选项正确；C、热传递改变物体内能的实质是内能的转移此选项正确；D、物理学中，用功率来表示物体做功的快慢，故物体做功越快，功率越大此选项正确故选BCD【分析】声音的传播需要介质，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播；光的传播不需要介质，光在不透明的物体中不能传播；连通器：上端开口下端连通的容器连通器里只有一种液体，在液体不流动的情况下，连通器各容器中液面的高度总是相平的；热传递使物体内能发生改变的实质是：同一种形式的能量（内能）发生了转移；物理学中，用功率来表示物体做功的快慢12.【答案】 A,B,D 【解析】【解答】A、将乒乓球靠近正在发声的音叉时，乒乓球被推开，说明发声体在振动A符合题意；B、声音的传播需要介质，抽取玻璃罩内的空气，听不到罩内的声音B符合题意；C、禁止鸣笛，是在声源处避免产生噪声C不符合题意；D、扬声器发声时，放在旁边的烛焰晃动，说明声波能传递能量D符合题意故答案为：ABD【分析】（1）一切正在发声的物体都在振动；（2）声音的传播需要介质；（3）减弱噪声的途径：在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱；（4）声音能传递信息和能量13.【答案】A,B,C 【解析】【解答】解：A、声音的响度与振幅有关，所以小明敲鼓时用力越大，鼓发出声音的响度越大，故A正确；B、声音的传播需要介质，广口瓶中的空气越稀薄，介质越少，人听到手机的响声越小，故B正确；C、声音的音调与频率有关，纸板划得越快，梳齿振动得越快，频率越高，发出声音的音调越高，故C正确；D、安装“噪声监测仪”可以监测噪声的大小，不能根治噪声污染，故D错误故选ABC【分析】（1）声音的响度与振幅有关，振幅越大，响度越大；（2）声音的传播需要介质，据此分析；（3）声音的音调与频率有关，频率越高，音调越高；（4）噪声监测仪是监测噪声的装置，不能减弱噪声14.【答案】BC 【解析】【解答】解： A、响度的大小与振幅有关，振幅越大响度越大，探究的响度与振幅的关系，故A错误；B、图乙正在发生的音叉把静止的乒乓球弹开，说明声音是由物体振动产生的，可以探究声音的产生条件，故B正确；C、图丙抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的铃声减小，可以探究声音的传播是否需要介质，故C正确；D、通过用相同大小的力拨动伸出长度不同的锯条，则锯条振动的频率不同，探究的是频率与音调的关系，故D错误故选BC【分析】（1）声音是由物体振动产生的，声音的传播靠介质；固体、液体、气体都可作为传播声音的介质，声音在不同介质中的传播速度不同，真空不能传声；（2）声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性；（3）明确声音的诸多实验中，分别是用来探究声音哪方面的知识（如产生、传播、特征等）15.【答案】ABC 【解析】【解答】解：A、物体的振动产生声音，一切发声的物体都在振动，故A正确； B、声音的传播速度与介质的种类和温度有关，故B正确；C、医生用超声波粉碎人体内的结石，说明声波能够传递能量，故C正确；D、真空没有传播声音的介质，所以真空不能传声，故D错误故选：ABC【分析】（1）声音是由物体的振动产生的；（2）不同介质中声音的传播速度是不同的，在固体中最大，其次是液体，再次是气体；（3）声音有两方面的应用：声音即能够传递信息，例如医生给病人做B超检查身体的病变、隆隆雷声预示着一场大雨的来临等；声音能够传递能量，如超声波粉碎体内结石、清洗精密机械等；（4）声音的传播需要介质三、填空题16.【答案】变大；变大；振幅；振动频率不在人耳听觉范围 【解析】【解答】如图所示，用一只手将锯条压在桌沿上，用另一只手轻拨锯条一端，听其响度；在用力拨锯条，锯条的振幅越大，听其响度大，这说明响度与振幅有关钢尺伸出桌面超过一定长度，很难振动，频率小于20Hz，人耳感觉不到故答案为：变大；变大；振幅； 振动频率不在人耳听觉范围【分析】解答此题从以下知识点入手：（1）响度与振动幅度、距声源的远近有关，振动幅度越大、距声源越近，响度越大（2）人能听到的频率范围是2020000Hz17.【答案】响度；音色 【解析】【解答】解：“震耳欲聋”是说声音的振幅较大，声音的响度也会很大； 因为不同的乐器发出声音的音色不同，所以我们可以通过它们的音色判断乐器的种类；故答案为：响度，音色【分析】响度的大小主要与声音的振幅有关，振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关18.【答案】音调；梳齿 【解析】【解答】解：音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高当用一张硬纸片，分别拨木梳的粗齿与细齿，两次木梳齿的振动快慢不同，粗齿振动的慢，所以两次听到的声音的音调不同，故本题所研究的声源是梳齿故答案为：音调；梳齿【分析】解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高振动的物体为声源19.【答案】音调 【解析】【解答】解：在变声期，男生的声带厚而长，女生的声带薄而短，因此男生发声时声带的振动频率比女生低，所以男生的“变声期”是音调降低了故答案为：音调【分析】声音的三个特征：音调、响度、音色音调指声音的高低，音调跟物体的振动频率有关，振动频率越高，音调越高20.【答案】固体（线）能传声；金属丝传声效果比棉线好；棉线振动停止；不能 【解析】【解答】（1）土电话表明固体能传声；（2）用金属丝代替细棉线时，听到的声音大，说明金属丝的传声效果好；（3）捏住棉线后，棉线不能振动，所以不能传声；（4）细棉线松弛时，也不能随着讲话同学的声音振动，所以另一侧的同学不能听到对方的讲话声。【分析】声现象21.【答案】3000；不能 【解析】【解答】解：（1）v=1500m/s，t= 4s=2s， v= ，s=vt=1500m/s2s=3000m，（2）由于地球与月球之间是真空，而声音不能在真空中传播，所以不能用这种方法测量地球和月球之间的距离故答案为：3000；不能【分析】（1）用公式s=vt算出超声波从发出到接收传播的总路程，除以2即可得到此处海深（2）超声波属于声波，声波的传播需要介质，不能在真空中传播，而月球表面是没有空气的四、实验探究题22.【答案】（1）A；B；C；A；D；F；80；1.02（2）控制变量法 【解析】【解答】解：（1）为了验证猜想（1），应控制材料和长度相同，所以选用表格中编号为A、B、C的琴弦进行实验. 为了验证猜想（2），应控制材料和横截面积相同，所以选用表格中编号为A、D、F的琴弦进行实验.为了验证猜想（3），应选择横截面积和长度都相同，而材料不同的琴弦E、G、I进行研究，故长度为80 cm，横截面积都是1.02 mm2 （2）在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素间的关系，这种研究问题的方法叫做控制变量法故答案为：（1）A；B；C；A；D；F；80；1.02；（2）控制变量法【分析】（1）琴弦发出声音的音调高低，与琴弦的横截面积、琴弦的长短、琴弦的材料有关；探究琴弦发出声音的音调高低与琴弦的横截面积的关系时，控制琴弦的长度和材料不变；探究琴弦发出声音的音调高低与琴弦的长短的关系时，控制横截面积和材料不变；琴弦发出声音的音调高低与琴弦的材料的关系时，控制横截面积和长度不变；（2）一个物理量受多个因素影响时，探究其中一个因素和物理量的关系时，采用控制变量法五、综合题23.【答案】（1）振幅（2）距离发声体的远近 【解析】【解答】解：（1）乒乓球被弹开的幅度是不同的，说明音叉的振动幅度不同，即说明响度与振幅有关；（2）距离不同时，听到音叉的声音的响度不同，说明响度与距离发声体的远近有关；故答案为：（1）振幅；（2）距离发声体的远近【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离发声体的远近有关；音色是由发声体本身决定的一个特性24.【答案】（1）空气（2）响度（3）音色 【解析】【解答】（1）声音的传播需要介质，“隐隐传来”说明了锣鼓声音是通过空气传播而来的；（2）“鼓声、锣声变得雄壮、喧腾”是指声音的响度变大，响度与振幅有关；（3）音色是发声体所特有的声音特色，不同的乐器音色不同，能区分出鼓声和锣声依据是它们的音色不同。故答案为：（1）空气；（2）响度；（3）音色【分析】响度的大小与振幅、距发声体的远近有关，振幅越大，响度越大；距离发声体越近，响度越大；音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关
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