小学二年级语文《植物妈妈有办法》教案

小学二年级语文植物妈妈有办法教案小学二年级语文植物妈妈有办法教案教学要求：1、会认本课12个生字，会写10个生字，认读18个带拼音的字。2、能正确读写要求学会的词语。3、正确、流利地朗读课文，背诵课文。4、理解诗句，了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的有趣方式，激发学生观察事物和热爱大自然的情趣。教学重难点：1、学习生字词，朗读课文，背诵课文。2、植物传播种子的方法，城市的孩子很难见到，农村孩子也不一定注意过，因此给学生的理解带来了一定的困难，是教学的难点。课前准备：放大的教学挂图，蒲公英、苍耳、豌豆等实物。课时安排：两课时教学目的：1、会认本课12个生字，认读18个带拼音的字和10个要求会写的生字。2初读课文，了解课文的主要内容。3、讲读课文第1节，并能背诵。教学过程：第一课时一、揭题激发学习兴趣。读了课题后你想知道什么？（想知道“植物妈妈”是什么？它干什么有办法？它有哪些办法？）理解：“植物妈妈”。二、自读课文。1、自读课文，读准字音，画出由生字组成的词语，联系上下文理解词语。2、诗有几节，讲了些什么？有哪些问题不懂？三、检查自读情况。1、分节指名朗读，读准字音。（重点指导读准：旅、降、洼、乘、刺、信）52、提出疑难问题共同解决。四、学习课文。1、范读课文，听准每个字的读音。2、课文讲了植物妈妈干什么的办法？3、学习课文第1节。（l）指读课文第1节，这节有几句话？每句话讲了什么内容？（2）理解：“孩子”、“已经长大”、“告别”、“旅行”等词语。（3）“四海为家”是什么意思？（“四海”指到处，“为家”指作为生活、住的地方，“四海为家”是指植物的种子传播到哪里，就在哪里生根、发芽、开花、结果。）4、齐读第1节。5、指导朗读。6、指导背诵。7、试背。五、分析字形，指导写字。1、认读生字。2、说说这些字属于什么结构？按它的结构可分为几类？3、按字的结构类别进行指导示范。4、学生在田字格中练习写字，完成“我会写”。第二课时教学目的1、讲读第25节，了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。激发学生观察大自然的兴趣，培养学生热爱大自然的感情。2、朗读背诵全文。教学过程一、复习。1、认读生字词。2、背诵第1节。二、引导：植物要旅行到底靠啥办法呢？读下面的课文就知道了。三、学习第25节。1、学习第2节。（l）指名朗读第2节。（2）这一节有几句话，每句话讲了什么内容？（3）“准备”是什么意思，“怎么准备”的？（4）这里的“降落伞”是指什么？（5）出示蒲公英实物，说说蒲公英的种子是什么样的？（一朵毛茸茸的小花；附在种子头上的毛茸茸的绒毛。）（6）“降落伞”是干什么用的？（7）“只要就说明了什么？（8）蒲公英是怎样传播种子的？需要什么条件？（植物传播种子需要两个条件，一是本身条件：蒲公英的种子有毛茸茸的球，像降落伞；一是外部条件：风吹。）（9）读第2节。（10）小结这一节的学法。这一节讲什么植物？植物妈妈给孩子准备了什么？它是靠什么传播种子的？指导背诵。2、自学第3、4节。（l）交流自学情况。（2）结合插图或幻灯片说说苍耳和豌豆是怎样传播种子的？（3）观察实物苍耳子和干豆荚理解“带刺的铠甲”、“炸开”的意思。（4）指导朗读第3、4节。（5）指导背诵。（6）说说蒲公英、苍耳、豌豆传播种子需要什么条件？3、学习第5节。（1）这一节有几句话？每句话讲了什么？（2）“植物妈妈的办法很多很多”是指哪方面的办法？（3）“那里”是指哪里？（4）“粗心的小朋友”是指什么样的小朋友？（5）除了课文中讲的以外，你还观察到哪些关于植物妈妈传播种子的方法？（6）这一节告诉了我们什么？（7）指导朗读。（8）指导背诵第5节。四、朗读全文。这首诗告诉了我们什么？五、背诵全文。1、按照每节诗的意思，先一节一节地背，然后背全文。2同桌互背，自由背。3指名背诵，背后评议。六、扩展活动。利用秋游到大自然中去观察、收集植物种子，了解植物妈妈传播种子的办法，仿照课文说一说。第 7 页 共 7 页