六年级数学预习方法的指导

六年级数学预习方法的指导（六年级数学组）一课题的提出对于六年级的学生而言，没有识字和理解方面的困难，完全有能力有方法进行数学预习，但是几次对预习的检测，发现效果很差。有的同学竟然根本不知道怎样预习，完全没有自己的与西方法和步骤，所以现在在班里尝试着指导学生的数学预习方法。“授之以鱼，只供一餐：授之以渔，可享一生”，通过对六年级学生数学预习方法的指导研究，帮助学生学会正确的预习方法，自觉进行有效的数学预习。二、理论依据数学课程标准也指出，让学生学习有价值的数学，让学生带着问题、带着自己的思想自己的思维进入数学课堂，对于学生的数学学习有着重要的作用。20实际90十年代，江苏洋四中学创设的“先学后教”教学模式，取得了令人羡慕的成绩，证明防守让学生先学是可行的。学生自主试学，甚至可以学得更好。三、研究的方法针对六年级学生的年龄特点、学习规律，要设计出目标明确、任务具体、易于操作的预习方法，指导学生带着问题、带着自己的思想的思维进入数学课堂，使课堂教学真正事半功倍。因此我们准备从以下几个方面着手研究：（一） 树立学生正确的预习观。（二） 指导学生掌握正确的预习方法和步骤。1、师生一起预习，寻找预习方法。（1）通读数学内容，动手画、圈知识重点，了解主要内容。（2）细读内容，理解主要数学知识。（3）精度难点内容，思考、标注疑点，这是数学预习的重要一环。（4）尝试练习，检验学生预习效果，这是数学预习不可缺少的过程。2、制定预习计划，学用预习方法。3、学生自觉预习，总结预习方法。四、研究的预期成果开展此课题的研究，可以使学生树立预习意识，并且提高学生对数学预习的兴趣。指导学生掌握正确的预习方法，为期终身教育打下良好的基础。提高学生的自学能力，也提高课堂效率，从而进一步提高学生的数学学习质量，甚至是整体提高学生的数学学习质量。五、研究的时限一学年（）（一） 准备阶段：_3月，制定课题研究工作方案。明确课题研究的目的娥、意义，工作重点和计划，明确目标与任务。组织问卷调查、访谈活动，摸索数学预习的方法。|（二） 实施阶段：中期研究阶段：_3月|_2月1、 制定预习计划，放手让学生尝试数学预习方法。2、 中期检查与总结交流阶段：总结我们班的数学与西方法。汇集整合研究资料，撰写课题中期研究论文。后期研究阶段：_2月_5月1、 进行阶段性成果汇报交流。2、 矫正反馈阶段：主要对照实验方案，反思前阶段研究过程，改进研究方法，实施后续研究。（三） 研究总结阶段：_6月，进行成果提升和汇总，撰写教研论文一篇。在占有大量的研究材料的基础上，参与课题研究的教师和学校课题组撰写课题结题报告，撰写论文。_7月上旬，课题结题。研究的操作措施及做法 ：确立课题，明确研究方向。收集资料，学习经验，撰写论文。整合总结。六、研究人员负责人：寻芳娟 女 本科学历 小学一级教师成员： 孙麦玲 女 本科学历 小学高级教师 郑晓霞女 本科学历 中学一级教师