人类的居住地教学设计

第三节 人类的居住地聚落教学目标知识与技能1、知道什么是聚落以及乡村聚落和城市聚落的特点。2、举例说明聚落与自然环境的关系。过程与方法运用图片描述城市景观和乡村景观的差异，以及各地民居建筑的差异，培养学生联系实际，分析问题的能力。情感态度与价值观通过本节教学，使学生认识保护传统聚落的重要意义。增产学生保护和珍惜传统聚落的意识，并把这种责任和义务变成自己的自觉行动。教学重点1、乡村聚落和城市聚落的特点。2、聚落与环境的关系。教学难点聚落的发展与保护。教学方法以启发、讨论、比较为主的教学方法课时安排2课时教学过程第一课时以丽江行为背景音乐，展示一些原始聚落图片，师生通过谈话导入新课。板书课题：第三节 人类的居住地聚落新课教学板书：一、乡村和城市多媒体展示农村、牧村、渔村、林场和城市图片，学生结合图片分组展开讨论：1、把所有图片分成两类可以怎样分？并说明理由？2、乡村和城市在景观上有哪些差异？3、比较居住在乡村和城市的居民所从事的生产活动有哪些不同？4、乡村聚落可以分为哪几种类型？5、城市可以分为哪几种类型？依据学生的讨论教师总结：通过以上的分析我们可以知道，乡村与城市不仅在景观上有着很大的差异，而且人们所从事的生产活动也有所不同。那么，聚落作为人类聚居和活动的场所，这与自然环境有什么关系呢？板书：二、聚落与环境1、让学生利用教材80页的文字和图片，并结合自己知道的人们生产和生活的实际，引导学生分组展开讨论：聚落形成与发展的主要因素。2、多媒体展示一些特殊的聚落景观图片，学生结合自己的理解展开讨论：当地的气候特点和建筑特点的关系相关图片：东南亚的高架屋西亚的村庄北极因纽特人的冰屋我国黄土高原上的窑洞我国云南西双版纳地区的傣族竹楼巩固练习完成下面的表格当地的气候特点民居的建筑特点北极因纽特人的冰屋我国黄土高原的窑洞云南西双版纳的傣族竹楼课堂总结通过本节课的学习，我们知道了什么是聚落，乡村与城市居落的差异，以及聚落的形成与当地自然环境的关系。课后请同学们收集传统聚落图片，我们一同来探讨有关聚落的发展与保护问题。