资源描述
页1第许昌市五校联考高二第一次考试语文试卷考试时间：150150 分钟 分值：150150 分第 I 卷 阅读题一、现代文阅读（9 9 分，每小题 3 3 分）阅读下面的文字，完成 1 13 3 题。中国古典戏曲艺术的基本特点歌剧只重歌唱，舞剧只有舞蹈，唯有中国古典戏曲综合了歌、舞、文学、绘画等很多艺术种类，是最综合的艺术。但是这里要强调的是，各个艺术种类在戏剧艺术中并不是拼凑起来的，这些不同的艺术种类，都是根据“戏剧”的原则综合起来的。而所谓“戏剧”的原则，就是通过矛盾冲突表现人物故事情节。因此，这些被综合的艺术种类，固然是遵守各自的规律，还要遵守“戏剧”的规律，于是各种艺术种类到了古典戏曲中，都起了一定的性质上的变化。同时，由于戏曲综合了各种艺术种类，所以戏曲作为戏剧也产生了性质上的特点。这样在戏剧的基本原则之下，各因素相互影响、相互制约，才形成了中国古典戏曲艺术的特点。作为表演艺术来说，戏曲艺术主要综合了音乐和舞蹈。音乐和舞蹈是比较单纯的艺术。舞蹈是用人的身体动作来表现思想、感情、情绪，音乐是用声音表现思想、感情、情绪。二者都要在自然的形式下表现一种意义 （或“意蕴） 。 作为艺术形式来说， 它们都是“表意”的。 这里所谓“表意”的“意伺时包括了“理智”和“情 感”两个方面，在艺术中这两者是密不可分的。而这两种因素在艺术中的结合又不是机械的，在总的“表意” 的特点下，我们又可以把艺术分成为“再现的”和“表现的”，前者侧重表达一种理智的思想，后者侧重于表现 一种情感。以此来说明绘画、戏剧与音乐、舞蹈的关系，也的确有它方便的地方。结合到我们现在所讨论 的问题，中国戏曲融戏剧、音乐、舞蹈于一体，“表情”的因素竟占三分之二，这样，中国戏曲在艺术上的特点也就容易看清了。话剧是没有歌舞的，这自是常识，但由这种明显的区别带来的艺术特征上的不同，就常常为人所忽视。这就是说，戏曲与话剧虽同属于“戏剧艺术”，而戏曲偏重于表现，话剧则偏重于再现，前者侧重写意，后者 偏重于写实。戏曲与话剧一样，同是“戏剧”，是以动作和对话来展现剧情，原则上来说，是把人生的实际的、具体的过程表演出来。 据此， “戏剧”当然是现实生活的“模仿， ”是人生的“镜子”因而是一种“再现艺术”。 这是基本的，中国戏曲既然是一种戏剧，自然也不例外。然而，中国戏曲艺术又是戏剧、音乐、舞蹈三者的融合。所以页2第它既不同于话剧，也不同于西方的歌剧和舞剧。中国戏曲的特点是音乐性的对话与舞蹈性的动作。在戏曲中，音乐和舞蹈首先要为戏剧服务，音乐要为人物对话服务，舞蹈则离不开戏剧动作的要求。但是，既然音乐和舞蹈是戏曲的有机的组成部分，那么它们对“戏曲”也有种种制约作用。戏曲中的动作和对话就不单纯是对生活动作、对话的模仿，而都被“表现化”了。中国戏曲这种音乐性的对话和舞蹈性的动作使它作为一种 戏剧形式有了自己独特的艺术价值，能够立于世界戏剧之林，虽经冲击而巍然屹立。（选自叶秀山古中国的歌，有删改）1.1. 下列关于原文第一、二段内容的表述，不正确的一项是（）（3 3 分）A.A. 中国古典戏曲综合了歌、舞、文学、绘画等很多艺术种类，是一门综合性极强的艺术；其他艺术种类都不是综合性的艺术。B.B. 由于综合了多种艺术种类，作为一种戏剧的中国古典戏曲也就具备了不同于歌剧、舞剧、话剧等其他戏剧种类的特点。C.C.音乐和舞蹈的艺术表现手段各不相同，但它们的共同特点是“表意”，这决定了中国戏曲中“表情”的因素高达三分之二。D.D. “理智”和“情感”在艺术中紧密结合，而“再现的”艺术侧重表达理智的思想，“表现的”艺术侧重表现一种情感。2.2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）（3 3 分）A.A. 通过矛盾冲突表现人物故事情节是戏剧的原则，各种艺术种类在戏曲中根据戏剧的原则综合在一起，各因素相互制约又互相影响。B.B. 由于音乐、舞蹈偏重于表达情感，主要综合了这二者的中国古典戏曲艺术更偏重于表现，这与偏重于再现的话剧明显不同。C.C. 戏剧是用动作和对话把人生的实际的、具体的过程表演出来，是一种再现的艺术。作为戏剧的一种，中国戏曲也具有这个特征。D.D. 戏曲中的动作和对话不单纯是对生活动作、对话的模仿，都是被“表现化” 了的；所以，戏曲对音乐和舞蹈有制约作用。3.3. 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）（3 3 分）A.A. 歌、舞、文学、绘画这些被综合的艺术种类在戏曲中必须遵守戏剧的规律，因而都发生了一定的性质上的变化。B.B. 话剧没有歌舞，中国戏曲融戏剧、音乐、舞蹈于一体，人们应该重视这种明显的区别带来的艺术本质上的不同。C.C. 话剧偏重于写实，侧重于表达思想，但话剧并不完全排斥表达情感；戏曲偏重于写意，侧重于表达情感，同样也可以表达思想。页3第D.D. 对话具有音乐性，动作具有舞蹈性，这是中国戏曲区别于其他种类戏剧的主要特征，也使中国戏曲艺术具有了独特的艺术价值。、古代诗文阅读（3636 分）（一）文言文阅读（1919 分）阅读下面的文言文，完成 4 47 7 题。于谨字思敬，沈深有识量，略窥经史，尤好孙子.兵书。太宰元穆见之，叹曰：“王佐材也。”正光 四年，广阳王元深北伐，引谨为长流参军，特相礼接。时魏末乱群盗蜂起谨欲不劳兵甲以致清荡乃单骑入 贼示以恩信于是西部铁勒酋长乜列河等领三万余户并款附相率南迁。广阳与谨至折敷岭迎接之。谨曰：“拔 陵兵众不少，闻乜列河等款附，必来要击。彼若先据险，则难与争锋。今以乜列河等饵之，设伏而待，必指掌破之。”广阳从其计。拔陵果来要击，谨伏兵发，贼大败。孝昌元年，又随广阳王征鲜于修礼。会章武王为修礼所害，遂军中山。侍中元晏宣言于灵太后曰：“广阳盘桓不进，坐图非望。又有于谨者，智略过人，为其谋主，风尘之隙，恐非陛下纯臣。”灵太后诏于尚书.省门外立榜，募获谨者，许以重赏。谨闻之，请诣阙披露腹心，广阳许之。谨遂到榜下，曰：“吾知此人。” 众共诘之，谨曰：“我即是也。”有司以闻。灵后见之，大怒。谨备述广阳忠款，兼陈停军之状。灵后意稍 解，遂舍之。谨后自以久当权势，功名既立，愿保优闲，乃上先所乘骏马及所著铠甲等。太祖识其意，曰：“今巨猾 未平，公岂得便尔独善耶？ ”遂不受。及太祖崩，孝闵帝尚幼，中山公护虽受顾命而名位素下，群公各图执政。护深忧之，密访于谨。谨曰：“夙蒙丞相殊眷，今日之事必以死争之。”明日，群公会议。谨曰：“中山公受顾托，军国大事，理须归之。”辞色抗厉，众皆悚动。谨言于护曰：“公若统理军国，谨等便有所依。”遂再拜.。群公迫于谨，亦拜.。众议始定。保定二年，谨以年老，乞骸骨，诏不许。及晋公护东伐，犹请与同行，询访戎略。天和三年，薨，年 七十六。武帝亲临，加太师、雍州刺史，谥曰文。谨为人智谋勇毅，善于事上。名位虽重，愈存谦挹。朝廷凡有军国之务，多与谨决。谨亦竭其智能， 故功臣中特见委信。选自周书于谨列传【注】要击：半路截击。4.4.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（页3 第）（3 3 分）页5第A.A. 时魏末乱/ /群盗蜂起/ /谨欲不劳兵甲/ /以致清荡/ /乃单骑入贼/ /示以恩信/ /于是西部铁勒酋长乜列河等领三万余户并款附/ /相率南迁B.B. 时魏末/ /乱群盗蜂起/ /谨欲不劳兵甲以致清荡/ /乃单骑入/ /贼示以恩信/ /于是西部铁勒酋长乜列河等领三万余户并款附/ /相率南迁C.C. 时魏末乱/ /群盗蜂起/ /谨欲不劳兵甲以致清荡/ /乃单骑入/ /贼示以恩信/ /于是西部铁 勒酋长乜列河等/ /领三万余户并款附/ /相率南迁D.D. 时魏末/ /乱群盗蜂起/ /谨欲不劳兵甲/ /以致清荡/ /乃单骑入贼/ /示以恩信/ /于是西部铁 勒酋长乜列河等/ /领三万余户并款附/ /相率南迁5.5.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3 3 分）A.A. 孙子即孙子兵法，春秋时期孙武所作，是中国现存最早的兵书，被誉为“兵学圣典”和“古代第一兵书”。B.B. 尚书省与中书省、门下省合称三省，长官称尚书令。下设吏、礼、兵、户、刑和工六部，分别处理各类日常事务。C.C. 太祖，指开国之君，继承帝位的子孙尊其为“太祖” 称呼帝王，“太祖”是以谥号相称。D.D. 拜，古代表示敬意的礼节，即跪拜礼，行礼者两腿跪地颇蔺相如列传中有“拜送书于庭”。6.6.下列对原文有关内容的概括和分析， 不正确的一项是（）（3 3 分）A.A. 于谨有远见有智谋。乜列河等人归附之时，于谨认为拔陵兵众不少，一定会来拦 击，于是埋下伏兵等待，最终大败贼兵。B.B. 于谨忠诚勇敢。灵后听信侍中元晏的话，下诏命招募能抓获于谨的人，于谨请求 亲自到朝廷表白真心，广阳王答应了他。C.C. 于谨知恩图报。中山公宇文护身为顾命大臣却手无实权，于谨在群臣集会之时严 厉地斥责了王公大臣，为他争得了统理军国的大权。D.D. 于谨善于事上。朝廷的军国大事大多由他决断，于谨也竭尽智能为国效力，因而 备受重用，死后武帝对其恩宠有加。7.7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1010 分）（1 1 ）谨备述广阳忠款，兼陈停军之状。灵后意稍解，遂舍之。（2 2）太祖识其意，曰：“今巨猾未平，公岂得便尔独善耶？ ”遂不受。（二）古代诗歌阅读（1111 分），后世常用庙号、年号、谥号, ,两手扶地，低头。如廉页6第阅读下面这首唐诗，完成 8 89 9 题。滟滪堆杜甫巨石水中央，江寒出水长。沉牛答云雨，如马戒舟航天意存倾覆，神功接混茫。干戈连解缆，行止忆垂堂。【注】严武死后，杜甫离开成都草堂，在战乱中乘船辗转至夔州。本诗当是过瞿塘峡险滩滟滪堆时 所作。沉牛：沉牛于水中，是古代的一种祭礼习俗，借此来酬答云雨神灵，希望过险滩时得到保护。 谚曰：“脚大如马，瞿塘不可下，”此句意即造物神功设此巨石，立于茫茫水中以戒行船。垂堂: 因檐瓦坠落可能伤人喻指危险的境地。8.8.诗歌前两联写出了滟滪堆什么样的特征？是怎样表现的？（6 6 分）9.9.尾联以“行止忆垂堂”作结，表达了作者什么样的思想感情？请结合全诗简要分析。（5 5 分）（三）名篇名句默写（6 6 分）10.10.补写出下列句子中的空缺部分。（6 6 分）（1 1） 白居易琵琶行中用“ _ , _ ”写出了琵琶女运用丰富多变的技法演奏当时名曲的情形。（2 2） 荀子在劝学中强调空想不如学习的句子是“ _ , _”。（3 3）“曾经，有一份真挚的爱情摆在我面前，我没有珍惜，等到我失去的时候才后悔莫及，人世间最痛苦的事莫过于此”大话西游中这段台词已经成为经典，然而早在唐朝时，李商隐的锦瑟一诗就用“ _ , _表达了这种追悔莫及的心情。三、实用类文本阅读1111 阅读下面的文字，完成（1 1 ）（4 4）题。（2525 分）曹禺的清华求学生活19301930 年暑假，曹禺决心离开南开大学转考清华大学的西洋文学系。他觉得在南开所学的专业太不符合他的志愿了。也许，他还觉得南开比较保守，而清华的演剧传统正是他所向往的。曹禺是作为西洋文学系二年级插班生被清华录取的，这对曹禺来说， 有一种难以名状的喜悦， 他终于摆脱了早已厌倦的 政治经济学。而西洋文学系，对热爱文学、热爱戏剧的他，当然是富于诱惑力的。如今，他的愿望实现 了，怎能不高兴呢！他总是充满着憧憬，新的机遇又使他在憧憬中织出一幅幅美妙的图景。页7第清华，的确是美丽的，俨然一座“世外桃源”。和南开比起来，处处都显得更新鲜更动人了。校园清 静幽雅，小桥流水，绿树成阴。在绿阴中露出矗立于土丘上的白色气象台，背衬着蔚蓝色的天空，还有 天空中悠悠的朵朵白云。这里既有被吴宓教授考证为红楼梦中怡红院的古月堂，还有为朱自清教授 所欣赏流连的“荷塘月色”这些都诱发着人们强烈的攻读愿望！而土丘、木桥更给清华园增添了 秀丽的姿色。这美好的学府给曹禺带来美的遐想。他满以为西洋文学系的课程，定会比南开的政治经济课程更有趣，更有吸引力，但他的希望却部分地落空了。他早就知道西洋文学系主任王文显教授，据说王先生对戏剧很有研究，专门教授戏剧。他对 教授抱着满腔希望，但王先生讲课的方法很简单，就是按照他编的讲稿在课堂上读，照本宣科。高年级 同学说，他每年都是这样照本宣读，不增也不减。他讲的内容倒很扎实，这未免使曹禺感到太枯燥了。还有吴宓教授，为人很怪，教的是西洋文学，讲1919 世纪浪漫诗人的诗，却专门写文言文，一身老古董气息。虽然在课堂上也不无收获， 但曹禺似乎感到光靠听课是不行了， 必须自己去找老师， 那就是书籍。清华有一种很好的风气，每个教授上课都指定许多参考书，就放在图书馆阅览室的书架上，任学生自己去读。像王文显先生的戏剧课，就指定学生去阅读欧美的戏剧名著。清华图书馆为曹禺打开了一个广阔的戏剧天地。图书馆的阅览室，成为他最如意的所在。每当坐下来，打开书本，他就像进入了一个 生动活跃的世界。他沉迷在这世界里忘记了一切。有时，连吃饭都忘记了。世界变得是如此绚丽多姿， 美不胜收。特别是那么多戏剧书刊，很多是他未曾看到的，他真是如饥似渴地在吞吸着。他的老同学孙浩然这样回顾曹禺在清华大学的读书生活：几个人在一起聊天， 他很少发言，他总是在一边听，一边记。他什么都记，把那些警句记下来。笔记本上横七竖八，也记别人的谈话，他是博闻 强记。他课内功课不是很好， 他学好几种外语， 又要看好多书，顾不上其他功课。 他整天泡在图书馆里， 从图书馆出来，也总是抱着一摞书，在路上碰到他，他也在看书。他更多的时间是钻研戏剧。读戏剧史，也读戏剧理论，从希腊悲剧到现代的奥尼尔，从莎士比亚到契诃夫、高尔基。他徜徉在希腊悲剧之中，他惊异的是那些具有神奇诱惑力的故事、血缘的关系、天意 的报应、命运的残酷；在那些绝妙的巧合中都隐藏着一种神秘莫测的东西，是那么令人痴迷，又是那么 令人深思。他还不能说清楚这种悲剧的神秘性，但他似乎从中领悟到戏剧的美感和那种神秘是凝结在一页8第起的。当他迈进莎士比亚的戏剧殿堂之中，莎士比亚笔下的复杂变异的人性，精妙的戏剧结构， 绝美的诗情，充沛的人道主义精神， 浩瀚的想象力，使他拍案叫绝。他特别欣赏莎士比亚戏剧的诗意和诗的语言， 每个人物说出来的台词，时如潺潺涓流，时如长江大河，内蕴着人性的奥秘，饱含着永恒的真理。莎士 比亚的浩瀚博大令其折服，而契诃夫戏剧于平淡中见深邃的风格也使他倾心。契诃夫把他迷住了。 他觉得契诃夫同易卜生、莎士比亚都不一样，契诃夫的戏剧感情深沉而不外露，看不到一丝雕琢的痕迹。他 把这个审美追求深深地藏在心里。他流连于世界戏剧艺术的长廊里，除了这些令他醉心的戏剧大师，其他如法国的莫里哀、雨果，德 国的莱辛、歌德、席勒，英国的王尔德、肖伯纳、高尔斯华绥，还有开现代派戏剧先河的斯特林堡、霍 普特曼、梅特林克等人的剧作，都在他系统阅读之列。他在写出惊世名剧雷雨之前，已经读了几百 部中外剧作。(1(1)下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是()(5 5 分)A.A.曹禺下决心转考清华大学，是因为他厌倦了政治经济学，向往清华的西洋文学系，更因为他不喜欢南开大学比较保守的氛围。B.B. 清华大学王文显教授讲课年年照本宣科，吴宓教授为人古怪，这使曹禺对课堂感到很失望，感到不能再只依赖课堂获取知识。C.C. 曹禺在清华学好几种外语，整天泡在图书馆里，但他课内功课并不很好，可见曹禺读书并不只是为了学好课内知识，他有更高的追求。D.D. 通过孙浩然的回忆我们可以了解到，曹禺在清华求学时期看似沉默寡言，实际上是一个生活的有心人，博闻强记又醉心阅读。E.E. 本文语言平实，思路清晰，重点记述了曹禺转学清华西洋文学系的原因和他在清华的学习经历，表现了人物的精神风貌。(2 2)曹禺在清华西洋文学系的学习也并不尽如所愿，但他并没有像离开南开一样离开清华，为什么？请简要分析。（6 6 分）（3 3）曹禺写出了惊世名剧雷雨，他在戏剧方面做了哪些准备？请结合文本，简要概括。（6 6 分）页9第（4 4）曹禺在清华的求学经历对你的学习有哪些启示？请结合文本谈谈你的看法。（8 8 分）第 II 卷 表达题四、语言文字运用（2020 分）12.12. 下列各句中加点词语的使用，全都正确的一项是（）（3 3 分）1微信朋友圈中有少数人常把一些不经之谈.当做新闻来分享，对某些言论不加分辨就 转发到朋友圈中，给社会带来了不良影响。2八达岭老虎咬人事件发生后，被老虎咬得浑身遍体鳞伤.的女子的悲惨遭遇让人痛心，缺乏理性的网民暴露出来的人性的丑恶更令人痛心。3几年前，少不更事.的孙杨曾因误服禁药被禁赛，在里约奥运会上，澳大利亚的霍顿借此骂孙杨为“骗子”，这种做法实在令人气愤。4新闻评论也好，学术文章也好，写作时都要有的放矢，论证严密，语言要准确简洁， 不能模棱两可，也不能繁文缛节.。5年轻人的一个优点就是不会由于世俗的约束而畏葸不前.，而这种约束对于大多数成 年人而言通常似乎又很难超越。6新规划的 311311 国道将经过襄城县多个村庄，县政府要求有关部门必须求田问舍.，认 真做好沿途的土地征用和住宅拆迁工作。A.A.B.B.C.C.D.D.13.13. 下列各句中，没有语病的一项是（）（3 3 分）A.A.中国运动员史冬鹏行李被偷事件发生后，里约加强了安保措施，但参会人员认为里约奥运会潜在的安全风险仍然是显而易见的。B.B. 为了应对持续出现的暴雨天气，许昌市防汛指挥部在统一部署和大力动员下，襄 城县积极做好道路、电力抢修等应急工作准备。C.C.今年七月，高温天气影响范围广，强度大，持续时间长。酷热之下，微博网友们也纷纷“吐槽”，一时间搞笑段子满天飞。D.D.每年的高考状元总是能成为各方都“不放过”的热门现象，除了媒体的报道外,政府、企业、学校也都纷纷送上高额奖金。14.14.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（）（3 3 分）页10第博大精深的红楼梦， 达到了中国古代小说的顶峰,堪称世界文学宝库中的一颗璀璨明珠。其内容之丰厚，思想之深邃，艺术之精妙， 不是轻易能够领会的。“满纸荒唐言，一把辛酸泪！都云作者痴，谁解其中味？”红楼梦第一回的这首诗， 作者对知音的期待, 对后世每一个读者的诱惑。翻开红楼梦吧！走进那个奇妙的艺术世界，你会获得前所未有的精神享受。A A不但也都既是更是也许B B不仅而且全不是而是就C C不仅也都既是也是定D D不但而且因此是更是将15.15.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 1515 个字。（5 5 分）对于人类的前途， _ 。我相信，不管还要经过多少艰难曲折，不管还要经历多少时间，人类总会越变越好的，人类大同之域决不会仅仅是一个空洞的理想。但是，想要达到这个目的，_。有如接力赛，每一代人都有自己的一段路程要跑。又如一条链子，是由许多环组成的，每一环从本身来看，_ ;但是没有这一点东西，链子就组不成。在人类社会发展的长河中，我们每一代人都有自己的任务，而且是绝非可有可无的。如果说人生有意义与价值 的话，其意义与价值就在这里。_16.16.下面是某市地下老旧管线管理的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整,页11第表述准确，语言连贯，不超过7575 个字。（6 6 分）五、写作（6060 分）17.17.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800800 字的文章。（6060 分）中国人喜欢赞美苦难，认为苦难能磨练一个人的意志，从而使一个人变得坚强和伟大。古语说： 苦中苦，方为人上人。”在一定的意义上，苦难的确提升了人的精神品质，增强了人自我实现的能力；但是, 苦难并不总是孕育伟大，并不是所有的苦难都能转化为创造的动力。在很多情况下，它毁坏了人的尊严， 伤害了人的心灵，扼杀了人的创造力。中国的传记作家喜欢描摹传主的不幸，认为传主越不幸，他们的人 格就越伟大。最终给人一个印象：这些传主之所以取得巨大成就，不是靠他们自身的才华和努力，而是靠 苦难本身的孕育。但这无法解释像歌德、泰戈尔这样命途顺遂的天才。上述材料中对于“苦难”的认识引发了你怎样的思考？“吃电力页12第要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。许昌市五校联考高二上期第一次考试语文答案1.1. A A （原文是“最综合的艺术”，说明其他艺术种类也有“综合”的特点。）2.2. D D （因果关系错误，原文是“既然音乐和舞蹈是戏曲的有机的组成部分，那么它们对 戏曲也有种种制约作用” 0 0）3.3. B B （原文为“这种明显的区别带来的艺术特征上的不同”。）4.4. A A （原文：时魏末乱，群盗蜂起，谨欲不劳兵甲，以致清荡。乃单骑入贼，示以恩信， 于是西部铁勒酋长乜列河等领三万余户并款附，相率南迁。）5.5. C C （“太祖”是以庙号相称。）6.6. C C （“严厉地斥责了王公大臣”表述不当，文中并无严厉斥责，是神色严厉地陈述军 国大事理应权归宇文护。）7.7. （1 1）于谨详细地述说了广阳王的忠诚，并陈述了停驻军队的情况。灵太后的怒意渐渐缓解，于是放了他。（“备”1分；“忠款”1分；“稍”1分；句意 2 2 分。）（3 3）太祖明白他的意思，就说：“如今大奸大恶的人还没有平定，您怎么能就这样独善 其身呢？”就没有接受。（“识” 1 1 分，“岂耶？”1分；“独善” 1 1 分；句意 2 2 分。）8.8. 前两联写出了滟滪堆的大、高和险恶。诗人用了正面描写和侧面烘托相结合的手法来表现滟滪堆的特点。首联正面描写，用“巨”字写出了滟滪堆的大，“长”字写出到了江寒水浅之时，巨石出水很高，给人以望而生畏之感。颔联用习俗和谚语侧面烘托出滟滪堆的险恶。人们沉牛于水中，以便在过险滩时得到神灵的保护；但即便如此，在滟滪堆大如马时也 绝不可行船。这一联承上而来，通过写舟人过此祭江的习俗和惊悸心理进一步突出了滟滪堆 的险恶之势。（答出特征给 2 2 分，指出手法，并分别准确解释各 2 2 分）9.9. 全诗以“行止忆垂堂”作结，表达了诗人的忧虑之情。（2 2 分）诗人在战乱中辗转漂泊，途经滟滪堆，突出其险恶难行，是对人生路途艰险、命途多舛的忧虑。（1 1 分）尾联写当时战乱未息，国家危难。漂泊的经历，不断的战事，让诗人意识到自己无论行止都处在危 险之中，用此句作结，表达了诗人对国家战乱不息，时局动荡，国运衰微的深切忧虑。（2 2 分）10.10.（1 1）轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。（2 2）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。（3 3）此情可待成追忆，只是当时已惘然。11.11. （1 1） C C D D （选 C C 给 3 3 分，D D 给 2 2 分，B B 给 1 1 分。A A “更因为他不喜欢南开大学比较保守的氛围”错误；B B “曹禺对课堂感到很失望”不准确，原文有“他讲的内容倒很扎实”、“虽然在课堂上也不无收获” ；E E “重点记述了曹禺转学清华西洋文学系的原因”表述错误。）（2 2）他热爱文学、热爱戏剧，选择清华西洋文学系是他的志愿（理想）。清华校 园有美丽清幽且富于人文内涵的环境，这里诱发着他的攻读愿望，给他带来美的遐想。 清华大学有页13第很好的学习风气，虽然课堂不能尽如人意，但在教授们的指导下，曹禺能在清 华图书馆读到以前未曾看到的许多戏剧书刊，图书馆成为他最如意的所在。（从三个方面回答，第一点强调“志向”；第二点强调“环境”，此点不涉及人文内涵，扣1 1 分；第三点强调清华的“学风”。每点 2 2 分，意思对即可。）（3 3）深入研读了戏剧史和戏剧理论著作，为他的戏剧创作做好了理论知识的准备。2深刻领悟了各流派名家剧作独特的艺术美， 为自己的戏剧追求做了思想上审美上的准备。3系统广泛地阅读了西方不同时期、不同国家、不同流派的戏剧作品，广泛地阅读增强了 曹禺对不同作品的艺术体验。（注意：要扣住在戏剧方面的准备，答案的三点分别对应文 本后三段。每点 2 2 分，意思对即可。）（4 4）学习上要有执着的理想追求。曹禺在清华求学期间，一直坚持自己的戏剧梦想， 长期为此努力学习。要善于利用课外学习弥补课堂学习的不足。曹禺在清华求学时，感到课堂学习收获不够时，就充分利用课下时间广泛阅读，丰富自己的知识。要有勤奋刻 苦的学习精神。曹禺在清华求学期间，沉迷于书籍之中，如饥似渴，有时甚至忘掉吃饭。4要博采众长，深入思考，善于借鉴。曹禺在创作雷雨之前，广泛阅读名家戏剧作品， 为自己的创作打下了良好的基础。（每点 2 2 分，若有其他合理看法，酌情给分。）1212 .B.B 解析：不经之谈：经，通常的道理、法则等；谈，话。指荒唐的没有根据的言 论。 （林黛玉进贾府）遍体鳞伤：全身都受了伤，伤痕像鱼鳞一样密，形容伤的很重， 此处“遍体”与“浑身”重复。（老人与海）少不更事：少，年轻；更，经历。年纪轻，没有经历过什么事情。指经验不多。（祝福）繁文缛节：指繁琐的仪式和礼节，该句把“繁文缛节”理解为语言繁琐、啰唆，犯了望文生义的错误。（哈姆雷特）畏葸不前: :畏惧退缩，不敢前进。（必修 3 3一名物理学家的教育历程）求田问舍：比喻只 知谋置产业，胸无大志。这里误解了成语意思。（水龙吟）13.13. C C （解析：A.A. “潜在的是显而易见的” 前后矛盾，删除“潜在的”。B B 前句的主语是“许昌市防汛指挥部”，语意没有表述完整，后面又出现陈述对象“襄城县”，造成主语中途易辙，应改为“在许昌市防汛指挥部的统一部署和大力动员下”。D.D. “高考状元成为现象”搭配不当，可以将“现象”改为“对象”。）14.14.C C（解析：主要依据句子之间的逻辑关系，选择合适的词语，语段见必修三第103103页最后一段。）15.15. 我始终是一个乐观主义者。必须经过无数代人的共同努力。只不过是微不足道 的一点东西。16.16. 地下老旧管线管理分为两个阶段：先对供排水系统及燃气、电力管线信息进行普查，再通过制订建设计划、统筹安排建设、预留接口完成改造。17.17. 参考高考作文评分标准。立意参考：我们要思辨地认识苦难，苦难对人有积极意义，也有消极意义，不能一味地 赞美苦难。页14第参考译文：于谨字思敬，性情深沉，有见识度量，读过一点经史书籍，尤其爱好孙子 兵书。太宰元穆看到他，赞叹说：“他是辅佐帝王的人才。”正光四年，广阳王元深出兵北伐， 推荐于谨担任长流参军，对他特别礼遇。当时魏末动乱，群盗蜂拥而起，于谨想要不动用武 力，就达到平定他们的目的。于谨就单骑进入贼兵当中，向他们宣示恩信。于是，西部铁勒 的酋长乜列河等人率领三万多户人家一起前来归附，相随着往南迁徙。广阳王和于谨去折敷 岭迎接他们。于谨说：“拔陵的兵众不少，他得知乜列河等人前来归附，一定会来拦击。他如 果先占据了险要，就难和他争胜。如果用乜列河等人来引诱他，然后我们埋下伏兵等待着， 一定很容易打败他。”广阳王听从了这个计策。拔陵果然前来拦击，于谨的伏兵冲出来，贼兵 大败。孝昌元年，于谨又随广阳王征讨鲜于修礼。适逢章武王元融被鲜于修礼杀害，于是广阳 王在中山驻军。侍中元晏告诉灵太后说：“广阳王徘徊不前，坐观待变图谋不轨。又有个叫于 谨的，智略超人，是他的主要谋划者。在战乱之际，他恐怕不是陛下的忠臣。”灵太后下诏命在尚书省张贴告示，招募能抓获于谨的人，答应予以重赏。于谨听说后，请求亲自到朝廷投 案，表白真心。广阳王答应了他。于谨就来到布告下说：“我知道这个人。”众人都问他。于谨说：“我就是。”有关官吏得知后上报。灵太后召见于谨，十分恼怒。于谨详细地诉说了广 阳王的忠诚，并陈述了停驻军队的情况。灵太后的怒意渐渐缓解，于是放了他。于谨自认为长期掌握权势，功名既已建立，希望保住悠闲的生活，就把他先前所乘的骏 马和所穿的铠甲等献上。太祖明白他的意思，就说：“如今大奸之人还没有平定，您怎么能就这样独善其身呢？”就没有接受。到太祖去世时，孝闵帝还幼小，中山公宇文护虽然接受了太祖的临终遗托，但名望地位 向来低下，各位王公大臣们都图谋执掌朝政。宇文护很是担忧，私下咨询于谨。于谨说：“我向来蒙受丞相的特别关怀，今天的事情，我一定会以死相争。第二天，各位王公聚集在一起 商议。于谨说：“中山公受到太祖临终的委托，军国大事，理所当然应该归他掌理。”说的时候言语神色严厉，众人都被震惊了。于谨对宇文护说：“您如果统理军国大事，那我们这些人就有依靠了。”于是向宇文护跪拜了两次。王公大臣们受到于谨的逼迫，也跟着跪拜了两次， 大家的意见才确定下来。保定二年，于谨因年老，上表请求辞去官职，朝廷没有允许。到晋公宇文护出兵东进讨 伐，仍请求他一同前往，在军事战略上请教他。天和三年，于谨死在任上，终年七十六岁。 武帝亲自前往吊唁，加授太师、雍州刺史，谥号为文。于谨为人有智谋、勇敢坚毅，善于为主上效力。他的名望地位虽然很高，但他更加谦让。 朝廷凡是有军国大事，大多由于谨决断。于谨也竭尽自己的才智能力，所以在功臣当中，特 别受到委用信任。
展开阅读全文