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页1第许昌市五校联考高二第一次考试语文试卷考试时间:150150 分钟 分值:150150 分第 I 卷 阅读题一、现代文阅读(9 9 分,每小题 3 3 分)阅读下面的文字,完成 1 13 3 题。中国古典戏曲艺术的基本特点歌剧只重歌唱,舞剧只有舞蹈,唯有中国古典戏曲综合了歌、舞、文学、绘画等很多艺术种类,是最综合的艺术。但是这里要强调的是,各个艺术种类在戏剧艺术中并不是拼凑起来的,这些不同的艺术种类,都是根据“戏剧”的原则综合起来的。而所谓“戏剧”的原则,就是通过矛盾冲突表现人物故事情节。因此,这些被综合的艺术种类,固然是遵守各自的规律,还要遵守“戏剧”的规律,于是各种艺术种类到了古典戏曲中,都起了一定的性质上的变化。同时,由于戏曲综合了各种艺术种类,所以戏曲作为戏剧也产生了性质上的特点。这样在戏剧的基本原则之下,各因素相互影响、相互制约,才形成了中国古典戏曲艺术的特点。作为表演艺术来说,戏曲艺术主要综合了音乐和舞蹈。音乐和舞蹈是比较单纯的艺术。舞蹈是用人的身体动作来表现思想、感情、情绪,音乐是用声音表现思想、感情、情绪。二者都要在自然的形式下表现一种意义 (或“意蕴) 。 作为艺术形式来说, 它们都是“表意”的。 这里所谓“表意”的“意伺时包括了“理智”和“情 感”两个方面,在艺术中这两者是密不可分的。而这两种因素在艺术中的结合又不是机械的,在总的“表意” 的特点下,我们又可以把艺术分成为“再现的”和“表现的”,前者侧重表达一种理智的思想,后者侧重于表现 一种情感。以此来说明绘画、戏剧与音乐、舞蹈的关系,也的确有它方便的地方。结合到我们现在所讨论 的问题,中国戏曲融戏剧、音乐、舞蹈于一体,“表情”的因素竟占三分之二,这样,中国戏曲在艺术上的特点也就容易看清了。话剧是没有歌舞的,这自是常识,但由这种明显的区别带来的艺术特征上的不同,就常常为人所忽视。这就是说,戏曲与话剧虽同属于“戏剧艺术”,而戏曲偏重于表现,话剧则偏重于再现,前者侧重写意,后者 偏重于写实。戏曲与话剧一样,同是“戏剧”,是以动作和对话来展现剧情,原则上来说,是把人生的实际的、具体的过程表演出来。 据此, “戏剧”当然是现实生活的“模仿, ”是人生的“镜子”因而是一种“再现艺术”。 这是基本的,中国戏曲既然是一种戏剧,自然也不例外。然而,中国戏曲艺术又是戏剧、音乐、舞蹈三者的融合。所以页2第它既不同于话剧,也不同于西方的歌剧和舞剧。中国戏曲的特点是音乐性的对话与舞蹈性的动作。在戏曲中,音乐和舞蹈首先要为戏剧服务,音乐要为人物对话服务,舞蹈则离不开戏剧动作的要求。但是,既然音乐和舞蹈是戏曲的有机的组成部分,那么它们对“戏曲”也有种种制约作用。戏曲中的动作和对话就不单纯是对生活动作、对话的模仿,而都被“表现化”了。中国戏曲这种音乐性的对话和舞蹈性的动作使它作为一种 戏剧形式有了自己独特的艺术价值,能够立于世界戏剧之林,虽经冲击而巍然屹立。(选自叶秀山古中国的歌,有删改)1.1. 下列关于原文第一、二段内容的表述,不正确的一项是()(3 3 分)A.A. 中国古典戏曲综合了歌、舞、文学、绘画等很多艺术种类,是一门综合性极强的艺术;其他艺术种类都不是综合性的艺术。B.B. 由于综合了多种艺术种类,作为一种戏剧的中国古典戏曲也就具备了不同于歌剧、舞剧、话剧等其他戏剧种类的特点。C.C.音乐和舞蹈的艺术表现手段各不相同,但它们的共同特点是“表意”,这决定了中国戏曲中“表情”的因素高达三分之二。D.D. “理智”和“情感”在艺术中紧密结合,而“再现的”艺术侧重表达理智的思想,“表现的”艺术侧重表现一种情感。2.2. 下列理解和分析,不符合原文意思的一项是()(3 3 分)A.A. 通过矛盾冲突表现人物故事情节是戏剧的原则,各种艺术种类在戏曲中根据戏剧的原则综合在一起,各因素相互制约又互相影响。B.B. 由于音乐、舞蹈偏重于表达情感,主要综合了这二者的中国古典戏曲艺术更偏重于表现,这与偏重于再现的话剧明显不同。C.C. 戏剧是用动作和对话把人生的实际的、具体的过程表演出来,是一种再现的艺术。作为戏剧的一种,中国戏曲也具有这个特征。D.D. 戏曲中的动作和对话不单纯是对生活动作、对话的模仿,都是被“表现化” 了的;所以,戏曲对音乐和舞蹈有制约作用。3.3. 根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是()(3 3 分)A.A. 歌、舞、文学、绘画这些被综合的艺术种类在戏曲中必须遵守戏剧的规律,因而都发生了一定的性质上的变化。B.B. 话剧没有歌舞,中国戏曲融戏剧、音乐、舞蹈于一体,人们应该重视这种明显的区别带来的艺术本质上的不同。C.C. 话剧偏重于写实,侧重于表达思想,但话剧并不完全排斥表达情感;戏曲偏重于写意,侧重于表达情感,同样也可以表达思想。页3第D.D. 对话具有音乐性,动作具有舞蹈性,这是中国戏曲区别于其他种类戏剧的主要特征,也使中国戏曲艺术具有了独特的艺术价值。、古代诗文阅读(3636 分)(一)文言文阅读(1919 分)阅读下面的文言文,完成 4 47 7 题。于谨字思敬,沈深有识量,略窥经史,尤好孙子.兵书。太宰元穆见之,叹曰:“王佐材也。”正光 四年,广阳王元深北伐,引谨为长流参军,特相礼接。时魏末乱群盗蜂起谨欲不劳兵甲以致清荡乃单骑入 贼示以恩信于是西部铁勒酋长乜列河等领三万余户并款附相率南迁。广阳与谨至折敷岭迎接之。谨曰:“拔 陵兵众不少,闻乜列河等款附,必来要击。彼若先据险,则难与争锋。今以乜列河等饵之,设伏而待,必指掌破之。”广阳从其计。拔陵果来要击,谨伏兵发,贼大败。孝昌元年,又随广阳王征鲜于修礼。会章武王为修礼所害,遂军中山。侍中元晏宣言于灵太后曰:“广阳盘桓不进,坐图非望。又有于谨者,智略过人,为其谋主,风尘之隙,恐非陛下纯臣。”灵太后诏于尚书.省门外立榜,募获谨者,许以重赏。谨闻之,请诣阙披露腹心,广阳许之。谨遂到榜下,曰:“吾知此人。” 众共诘之,谨曰:“我即是也。”有司以闻。灵后见之,大怒。谨备述广阳忠款,兼陈停军之状。灵后意稍 解,遂舍之。谨后自以久当权势,功名既立,愿保优闲,乃上先所乘骏马及所著铠甲等。太祖识其意,曰:“今巨猾 未平,公岂得便尔独善耶? ”遂不受。及太祖崩,孝闵帝尚幼,中山公护虽受顾命而名位素下,群公各图执政。护深忧之,密访于谨。谨曰:“夙蒙丞相殊眷,今日之事必以死争之。”明日,群公会议。谨曰:“中山公受顾托,军国大事,理须归之。”辞色抗厉,众皆悚动。谨言于护曰:“公若统理军国,谨等便有所依。”遂再拜.。群公迫于谨,亦拜.。众议始定。保定二年,谨以年老,乞骸骨,诏不许。及晋公护东伐,犹请与同行,询访戎略。天和三年,薨,年 七十六。武帝亲临,加太师、雍州刺史,谥曰文。谨为人智谋勇毅,善于事上。名位虽重,愈存谦挹。朝廷凡有军国之务,多与谨决。谨亦竭其智能, 故功臣中特见委信。选自周书于谨列传【注】要击:半路截击。4.4.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(页3 第)(3 3 分)页5第A.A. 时魏末乱/ /群盗蜂起/ /谨欲不劳兵甲/ /以致清荡/ /乃单骑入贼/ /示以恩信/ /于是西部铁勒酋长乜列河等领三万余户并款附/ /相率南迁B.B. 时魏末/ /乱群盗蜂起/ /谨欲不劳兵甲以致清荡/ /乃单骑入/ /贼示以恩信/ /于是西部铁勒酋长乜列河等领三万余户并款附/ /相率南迁C.C. 时魏末乱/ /群盗蜂起/ /谨欲不劳兵甲以致清荡/ /乃单骑入/ /贼示以恩信/ /于是西部铁 勒酋长乜列河等/ /领三万余户并款附/ /相率南迁D.D. 时魏末/ /乱群盗蜂起/ /谨欲不劳兵甲/ /以致清荡/ /乃单骑入贼/ /示以恩信/ /于是西部铁 勒酋长乜列河等/ /领三万余户并款附/ /相率南迁5.5.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()(3 3 分)A.A. 孙子即孙子兵法,春秋时期孙武所作,是中国现存最早的兵书,被誉为“兵学圣典”和“古代第一兵书”。B.B. 尚书省与中书省、门下省合称三省,长官称尚书令。下设吏、礼、兵、户、刑和工六部,分别处理各类日常事务。C.C. 太祖,指开国之君,继承帝位的子孙尊其为“太祖” 称呼帝王,“太祖”是以谥号相称。D.D. 拜,古代表示敬意的礼节,即跪拜礼,行礼者两腿跪地颇蔺相如列传中有“拜送书于庭”。6.6.下列对原文有关内容的概括和分析, 不正确的一项是()(3 3 分)A.A. 于谨有远见有智谋。乜列河等人归附之时,于谨认为拔陵兵众不少,一定会来拦 击,于是埋下伏兵等待,最终大败贼兵。B.B. 于谨忠诚勇敢。灵后听信侍中元晏的话,下诏命招募能抓获于谨的人,于谨请求 亲自到朝廷表白真心,广阳王答应了他。C.C. 于谨知恩图报。中山公宇文护身为顾命大臣却手无实权,于谨在群臣集会之时严 厉地斥责了王公大臣,为他争得了统理军国的大权。D.D. 于谨善于事上。朝廷的军国大事大多由他决断,于谨也竭尽智能为国效力,因而 备受重用,死后武帝对其恩宠有加。7.7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1010 分)(1 1 )谨备述广阳忠款,兼陈停军之状。灵后意稍解,遂舍之。(2 2)太祖识其意,曰:“今巨猾未平,公岂得便尔独善耶? ”遂不受。(二)古代诗歌阅读(1111 分),后世常用庙号、年号、谥号, ,两手扶地,低头。如廉页6第阅读下面这首唐诗,完成 8 89 9 题。滟滪堆杜甫巨石水中央,江寒出水长。沉牛答云雨,如马戒舟航天意存倾覆,神功接混茫。干戈连解缆,行止忆垂堂。【注】严武死后,杜甫离开成都草堂,在战乱中乘船辗转至夔州。本诗当是过瞿塘峡险滩滟滪堆时 所作。沉牛:沉牛于水中,是古代的一种祭礼习俗,借此来酬答云雨神灵,希望过险滩时得到保护。 谚曰:“脚大如马,瞿塘不可下,”此句意即造物神功设此巨石,立于茫茫水中以戒行船。垂堂: 因檐瓦坠落可能伤人喻指危险的境地。8.8.诗歌前两联写出了滟滪堆什么样的特征?是怎样表现的?(6 6 分)9.9.尾联以“行止忆垂堂”作结,表达了作者什么样的思想感情?请结合全诗简要分析。(5 5 分)(三)名篇名句默写(6 6 分)10.10.补写出下列句子中的空缺部分。(6 6 分)(1 1) 白居易琵琶行中用“ _ , _ ”写出了琵琶女运用丰富多变的技法演奏当时名曲的情形。(2 2) 荀子在劝学中强调空想不如学习的句子是“ _ , _”。(3 3)“曾经,有一份真挚的爱情摆在我面前,我没有珍惜,等到我失去的时候才后悔莫及,人世间最痛苦的事莫过于此”大话西游中这段台词已经成为经典,然而早在唐朝时,李商隐的锦瑟一诗就用“ _ , _表达了这种追悔莫及的心情。三、实用类文本阅读1111 阅读下面的文字,完成(1 1 )(4 4)题。(2525 分)曹禺的清华求学生活19301930 年暑假,曹禺决心离开南开大学转考清华大学的西洋文学系。他觉得在南开所学的专业太不符合他的志愿了。也许,他还觉得南开比较保守,而清华的演剧传统正是他所向往的。曹禺是作为西洋文学系二年级插班生被清华录取的,这对曹禺来说, 有一种难以名状的喜悦, 他终于摆脱了早已厌倦的 政治经济学。而西洋文学系,对热爱文学、热爱戏剧的他,当然是富于诱惑力的。如今,他的愿望实现 了,怎能不高兴呢!他总是充满着憧憬,新的机遇又使他在憧憬中织出一幅幅美妙的图景。页7第清华,的确是美丽的,俨然一座“世外桃源”。和南开比起来,处处都显得更新鲜更动人了。校园清 静幽雅,小桥流水,绿树成阴。在绿阴中露出矗立于土丘上的白色气象台,背衬着蔚蓝色的天空,还有 天空中悠悠的朵朵白云。这里既有被吴宓教授考证为红楼梦中怡红院的古月堂,还有为朱自清教授 所欣赏流连的“荷塘月色”这些都诱发着人们强烈的攻读愿望!而土丘、木桥更给清华园增添了 秀丽的姿色。这美好的学府给曹禺带来美的遐想。他满以为西洋文学系的课程,定会比南开的政治经济课程更有趣,更有吸引力,但他的希望却部分地落空了。他早就知道西洋文学系主任王文显教授,据说王先生对戏剧很有研究,专门教授戏剧。他对 教授抱着满腔希望,但王先生讲课的方法很简单,就是按照他编的讲稿在课堂上读,照本宣科。高年级 同学说,他每年都是这样照本宣读,不增也不减。他讲的内容倒很扎实,这未免使曹禺感到太枯燥了。还有吴宓教授,为人很怪,教的是西洋文学,讲1919 世纪浪漫诗人的诗,却专门写文言文,一身老古董气息。虽然在课堂上也不无收获, 但曹禺似乎感到光靠听课是不行了, 必须自己去找老师, 那就是书籍。清华有一种很好的风气,每个教授上课都指定许多参考书,就放在图书馆阅览室的书架上,任学生自己去读。像王文显先生的戏剧课,就指定学生去阅读欧美的戏剧名著。清华图书馆为曹禺打开了一个广阔的戏剧天地。图书馆的阅览室,成为他最如意的所在。每当坐下来,打开书本,他就像进入了一个 生动活跃的世界。他沉迷在这世界里忘记了一切。有时,连吃饭都忘记了。世界变得是如此绚丽多姿, 美不胜收。特别是那么多戏剧书刊,很多是他未曾看到的,他真是如饥似渴地在吞吸着。他的老同学孙浩然这样回顾曹禺在清华大学的读书生活:几个人在一起聊天, 他很少发言,他总是在一边听,一边记。他什么都记,把那些警句记下来。笔记本上横七竖八,也记别人的谈话,他是博闻 强记。他课内功课不是很好, 他学好几种外语, 又要看好多书,顾不上其他功课。 他整天泡在图书馆里, 从图书馆出来,也总是抱着一摞书,在路上碰到他,他也在看书。他更多的时间是钻研戏剧。读戏剧史,也读戏剧理论,从希腊悲剧到现代的奥尼尔,从莎士比亚到契诃夫、高尔基。他徜徉在希腊悲剧之中,他惊异的是那些具有神奇诱惑力的故事、血缘的关系、天意 的报应、命运的残酷;在那些绝妙的巧合中都隐藏着一种神秘莫测的东西,是那么令人痴迷,又是那么 令人深思。他还不能说清楚这种悲剧的神秘性,但他似乎从中领悟到戏剧的美感和那种神秘是凝结在一页8第起的。当他迈进莎士比亚的戏剧殿堂之中,莎士比亚笔下的复杂变异的人性,精妙的戏剧结构, 绝美的诗情,充沛的人道主义精神, 浩瀚的想象力,使他拍案叫绝。他特别欣赏莎士比亚戏剧的诗意和诗的语言, 每个人物说出来的台词,时如潺潺涓流,时如长江大河,内蕴着人性的奥秘,饱含着永恒的真理。莎士 比亚的浩瀚博大令其折服,而契诃夫戏剧于平淡中见深邃的风格也使他倾心。契诃夫把他迷住了。 他觉得契诃夫同易卜生、莎士比亚都不一样,契诃夫的戏剧感情深沉而不外露,看不到一丝雕琢的痕迹。他 把这个审美追求深深地藏在心里。他流连于世界戏剧艺术的长廊里,除了这些令他醉心的戏剧大师,其他如法国的莫里哀、雨果,德 国的莱辛、歌德、席勒,英国的王尔德、肖伯纳、高尔斯华绥,还有开现代派戏剧先河的斯特林堡、霍 普特曼、梅特林克等人的剧作,都在他系统阅读之列。他在写出惊世名剧雷雨之前,已经读了几百 部中外剧作。(1(1)下列对传记有关内容的分析和概括,最恰当的两项是()(5 5 分)A.A.曹禺下决心转考清华大学,是因为他厌倦了政治经济学,向往清华的西洋文学系,更因为他不喜欢南开大学比较保守的氛围。B.B. 清华大学王文显教授讲课年年照本宣科,吴宓教授为人古怪,这使曹禺对课堂感到很失望,感到不能再只依赖课堂获取知识。C.C. 曹禺在清华学好几种外语,整天泡在图书馆里,但他课内功课并不很好,可见曹禺读书并不只是为了学好课内知识,他有更高的追求。D.D. 通过孙浩然的回忆我们可以了解到,曹禺在清华求学时期看似沉默寡言,实际上是一个生活的有心人,博闻强记又醉心阅读。E.E. 本文语言平实,思路清晰,重点记述了曹禺转学清华西洋文学系的原因和他在清华的学习经历,表现了人物的精神风貌。(2 2)曹禺在清华西洋文学系的学习也并不尽如所愿,但他并没有像离开南开一样离开清华,为什么?请简要分析。(6 6 分)(3 3)曹禺写出了惊世名剧雷雨,他在戏剧方面做了哪些准备?请结合文本,简要概括。(6 6 分)页9第(4 4)曹禺在清华的求学经历对你的学习有哪些启示?请结合文本谈谈你的看法。(8 8 分)第 II 卷 表达题四、语言文字运用(2020 分)12.12. 下列各句中加点词语的使用,全都正确的一项是()(3 3 分)1微信朋友圈中有少数人常把一些不经之谈.当做新闻来分享,对某些言论不加分辨就 转发到朋友圈中,给社会带来了不良影响。2八达岭老虎咬人事件发生后,被老虎咬得浑身遍体鳞伤.的女子的悲惨遭遇让人痛心,缺乏理性的网民暴露出来的人性的丑恶更令人痛心。3几年前,少不更事.的孙杨曾因误服禁药被禁赛,在里约奥运会上,澳大利亚的霍顿借此骂孙杨为“骗子”,这种做法实在令人气愤。4新闻评论也好,学术文章也好,写作时都要有的放矢,论证严密,语言要准确简洁, 不能模棱两可,也不能繁文缛节.。5年轻人的一个优点就是不会由于世俗的约束而畏葸不前.,而这种约束对于大多数成 年人而言通常似乎又很难超越。6新规划的 311311 国道将经过襄城县多个村庄,县政府要求有关部门必须求田问舍.,认 真做好沿途的土地征用和住宅拆迁工作。A.A.B.B.C.C.D.D.13.13. 下列各句中,没有语病的一项是()(3 3 分)A.A.中国运动员史冬鹏行李被偷事件发生后,里约加强了安保措施,但参会人员认为里约奥运会潜在的安全风险仍然是显而易见的。B.B. 为了应对持续出现的暴雨天气,许昌市防汛指挥部在统一部署和大力动员下,襄 城县积极做好道路、电力抢修等应急工作准备。C.C.今年七月,高温天气影响范围广,强度大,持续时间长。酷热之下,微博网友们也纷纷“吐槽”,一时间搞笑段子满天飞。D.D.每年的高考状元总是能成为各方都“不放过”的热门现象,除了媒体的报道外,政府、企业、学校也都纷纷送上高额奖金。14.14.填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是()(3 3 分)页10第博大精深的红楼梦, 达到了中国古代小说的顶峰,堪称世界文学宝库中的一颗璀璨明珠。其内容之丰厚,思想之深邃,艺术之精妙, 不是轻易能够领会的。“满纸荒唐言,一把辛酸泪!都云作者痴,谁解其中味?”红楼梦第一回的这首诗, 作者对知音的期待, 对后世每一个读者的诱惑。翻开红楼梦吧!走进那个奇妙的艺术世界,你会获得前所未有的精神享受。A A不但也都既是更是也许B B不仅而且全不是而是就C C不仅也都既是也是定D D不但而且因此是更是将15.15.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过 1515 个字。(5 5 分)对于人类的前途, _ 。我相信,不管还要经过多少艰难曲折,不管还要经历多少时间,人类总会越变越好的,人类大同之域决不会仅仅是一个空洞的理想。但是,想要达到这个目的,_。有如接力赛,每一代人都有自己的一段路程要跑。又如一条链子,是由许多环组成的,每一环从本身来看,_ ;但是没有这一点东西,链子就组不成。在人类社会发展的长河中,我们每一代人都有自己的任务,而且是绝非可有可无的。如果说人生有意义与价值 的话,其意义与价值就在这里。_16.16.下面是某市地下老旧管线管理的构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,页11第表述准确,语言连贯,不超过7575 个字。(6 6 分)五、写作(6060 分)17.17.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800800 字的文章。(6060 分)中国人喜欢赞美苦难,认为苦难能磨练一个人的意志,从而使一个人变得坚强和伟大。古语说: 苦中苦,方为人上人。”在一定的意义上,苦难的确提升了人的精神品质,增强了人自我实现的能力;但是, 苦难并不总是孕育伟大,并不是所有的苦难都能转化为创造的动力。在很多情况下,它毁坏了人的尊严, 伤害了人的心灵,扼杀了人的创造力。中国的传记作家喜欢描摹传主的不幸,认为传主越不幸,他们的人 格就越伟大。最终给人一个印象:这些传主之所以取得巨大成就,不是靠他们自身的才华和努力,而是靠 苦难本身的孕育。但这无法解释像歌德、泰戈尔这样命途顺遂的天才。上述材料中对于“苦难”的认识引发了你怎样的思考?“吃电力页12第要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭。许昌市五校联考高二上期第一次考试语文答案1.1. A A (原文是“最综合的艺术”,说明其他艺术种类也有“综合”的特点。)2.2. D D (因果关系错误,原文是“既然音乐和舞蹈是戏曲的有机的组成部分,那么它们对 戏曲也有种种制约作用” 0 0)3.3. B B (原文为“这种明显的区别带来的艺术特征上的不同”。)4.4. A A (原文:时魏末乱,群盗蜂起,谨欲不劳兵甲,以致清荡。乃单骑入贼,示以恩信, 于是西部铁勒酋长乜列河等领三万余户并款附,相率南迁。)5.5. C C (“太祖”是以庙号相称。)6.6. C C (“严厉地斥责了王公大臣”表述不当,文中并无严厉斥责,是神色严厉地陈述军 国大事理应权归宇文护。)7.7. (1 1)于谨详细地述说了广阳王的忠诚,并陈述了停驻军队的情况。灵太后的怒意渐渐缓解,于是放了他。(“备”1分;“忠款”1分;“稍”1分;句意 2 2 分。)(3 3)太祖明白他的意思,就说:“如今大奸大恶的人还没有平定,您怎么能就这样独善 其身呢?”就没有接受。(“识” 1 1 分,“岂耶?”1分;“独善” 1 1 分;句意 2 2 分。)8.8. 前两联写出了滟滪堆的大、高和险恶。诗人用了正面描写和侧面烘托相结合的手法来表现滟滪堆的特点。首联正面描写,用“巨”字写出了滟滪堆的大,“长”字写出到了江寒水浅之时,巨石出水很高,给人以望而生畏之感。颔联用习俗和谚语侧面烘托出滟滪堆的险恶。人们沉牛于水中,以便在过险滩时得到神灵的保护;但即便如此,在滟滪堆大如马时也 绝不可行船。这一联承上而来,通过写舟人过此祭江的习俗和惊悸心理进一步突出了滟滪堆 的险恶之势。(答出特征给 2 2 分,指出手法,并分别准确解释各 2 2 分)9.9. 全诗以“行止忆垂堂”作结,表达了诗人的忧虑之情。(2 2 分)诗人在战乱中辗转漂泊,途经滟滪堆,突出其险恶难行,是对人生路途艰险、命途多舛的忧虑。(1 1 分)尾联写当时战乱未息,国家危难。漂泊的经历,不断的战事,让诗人意识到自己无论行止都处在危 险之中,用此句作结,表达了诗人对国家战乱不息,时局动荡,国运衰微的深切忧虑。(2 2 分)10.10.(1 1)轻拢慢捻抹复挑,初为霓裳后六幺。(2 2)吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。(3 3)此情可待成追忆,只是当时已惘然。11.11. (1 1) C C D D (选 C C 给 3 3 分,D D 给 2 2 分,B B 给 1 1 分。A A “更因为他不喜欢南开大学比较保守的氛围”错误;B B “曹禺对课堂感到很失望”不准确,原文有“他讲的内容倒很扎实”、“虽然在课堂上也不无收获” ;E E “重点记述了曹禺转学清华西洋文学系的原因”表述错误。)(2 2)他热爱文学、热爱戏剧,选择清华西洋文学系是他的志愿(理想)。清华校 园有美丽清幽且富于人文内涵的环境,这里诱发着他的攻读愿望,给他带来美的遐想。 清华大学有页13第很好的学习风气,虽然课堂不能尽如人意,但在教授们的指导下,曹禺能在清 华图书馆读到以前未曾看到的许多戏剧书刊,图书馆成为他最如意的所在。(从三个方面回答,第一点强调“志向”;第二点强调“环境”,此点不涉及人文内涵,扣1 1 分;第三点强调清华的“学风”。每点 2 2 分,意思对即可。)(3 3)深入研读了戏剧史和戏剧理论著作,为他的戏剧创作做好了理论知识的准备。2深刻领悟了各流派名家剧作独特的艺术美, 为自己的戏剧追求做了思想上审美上的准备。3系统广泛地阅读了西方不同时期、不同国家、不同流派的戏剧作品,广泛地阅读增强了 曹禺对不同作品的艺术体验。(注意:要扣住在戏剧方面的准备,答案的三点分别对应文 本后三段。每点 2 2 分,意思对即可。)(4 4)学习上要有执着的理想追求。曹禺在清华求学期间,一直坚持自己的戏剧梦想, 长期为此努力学习。要善于利用课外学习弥补课堂学习的不足。曹禺在清华求学时,感到课堂学习收获不够时,就充分利用课下时间广泛阅读,丰富自己的知识。要有勤奋刻 苦的学习精神。曹禺在清华求学期间,沉迷于书籍之中,如饥似渴,有时甚至忘掉吃饭。4要博采众长,深入思考,善于借鉴。曹禺在创作雷雨之前,广泛阅读名家戏剧作品, 为自己的创作打下了良好的基础。(每点 2 2 分,若有其他合理看法,酌情给分。)1212 .B.B 解析:不经之谈:经,通常的道理、法则等;谈,话。指荒唐的没有根据的言 论。 (林黛玉进贾府)遍体鳞伤:全身都受了伤,伤痕像鱼鳞一样密,形容伤的很重, 此处“遍体”与“浑身”重复。(老人与海)少不更事:少,年轻;更,经历。年纪轻,没有经历过什么事情。指经验不多。(祝福)繁文缛节:指繁琐的仪式和礼节,该句把“繁文缛节”理解为语言繁琐、啰唆,犯了望文生义的错误。(哈姆雷特)畏葸不前: :畏惧退缩,不敢前进。(必修 3 3一名物理学家的教育历程)求田问舍:比喻只 知谋置产业,胸无大志。这里误解了成语意思。(水龙吟)13.13. C C (解析:A.A. “潜在的是显而易见的” 前后矛盾,删除“潜在的”。B B 前句的主语是“许昌市防汛指挥部”,语意没有表述完整,后面又出现陈述对象“襄城县”,造成主语中途易辙,应改为“在许昌市防汛指挥部的统一部署和大力动员下”。D.D. “高考状元成为现象”搭配不当,可以将“现象”改为“对象”。)14.14.C C(解析:主要依据句子之间的逻辑关系,选择合适的词语,语段见必修三第103103页最后一段。)15.15. 我始终是一个乐观主义者。必须经过无数代人的共同努力。只不过是微不足道 的一点东西。16.16. 地下老旧管线管理分为两个阶段:先对供排水系统及燃气、电力管线信息进行普查,再通过制订建设计划、统筹安排建设、预留接口完成改造。17.17. 参考高考作文评分标准。立意参考:我们要思辨地认识苦难,苦难对人有积极意义,也有消极意义,不能一味地 赞美苦难。页14第参考译文:于谨字思敬,性情深沉,有见识度量,读过一点经史书籍,尤其爱好孙子 兵书。太宰元穆看到他,赞叹说:“他是辅佐帝王的人才。”正光四年,广阳王元深出兵北伐, 推荐于谨担任长流参军,对他特别礼遇。当时魏末动乱,群盗蜂拥而起,于谨想要不动用武 力,就达到平定他们的目的。于谨就单骑进入贼兵当中,向他们宣示恩信。于是,西部铁勒 的酋长乜列河等人率领三万多户人家一起前来归附,相随着往南迁徙。广阳王和于谨去折敷 岭迎接他们。于谨说:“拔陵的兵众不少,他得知乜列河等人前来归附,一定会来拦击。他如 果先占据了险要,就难和他争胜。如果用乜列河等人来引诱他,然后我们埋下伏兵等待着, 一定很容易打败他。”广阳王听从了这个计策。拔陵果然前来拦击,于谨的伏兵冲出来,贼兵 大败。孝昌元年,于谨又随广阳王征讨鲜于修礼。适逢章武王元融被鲜于修礼杀害,于是广阳 王在中山驻军。侍中元晏告诉灵太后说:“广阳王徘徊不前,坐观待变图谋不轨。又有个叫于 谨的,智略超人,是他的主要谋划者。在战乱之际,他恐怕不是陛下的忠臣。”灵太后下诏命在尚书省张贴告示,招募能抓获于谨的人,答应予以重赏。于谨听说后,请求亲自到朝廷投 案,表白真心。广阳王答应了他。于谨就来到布告下说:“我知道这个人。”众人都问他。于谨说:“我就是。”有关官吏得知后上报。灵太后召见于谨,十分恼怒。于谨详细地诉说了广 阳王的忠诚,并陈述了停驻军队的情况。灵太后的怒意渐渐缓解,于是放了他。于谨自认为长期掌握权势,功名既已建立,希望保住悠闲的生活,就把他先前所乘的骏 马和所穿的铠甲等献上。太祖明白他的意思,就说:“如今大奸之人还没有平定,您怎么能就这样独善其身呢?”就没有接受。到太祖去世时,孝闵帝还幼小,中山公宇文护虽然接受了太祖的临终遗托,但名望地位 向来低下,各位王公大臣们都图谋执掌朝政。宇文护很是担忧,私下咨询于谨。于谨说:“我向来蒙受丞相的特别关怀,今天的事情,我一定会以死相争。第二天,各位王公聚集在一起 商议。于谨说:“中山公受到太祖临终的委托,军国大事,理所当然应该归他掌理。”说的时候言语神色严厉,众人都被震惊了。于谨对宇文护说:“您如果统理军国大事,那我们这些人就有依靠了。”于是向宇文护跪拜了两次。王公大臣们受到于谨的逼迫,也跟着跪拜了两次, 大家的意见才确定下来。保定二年,于谨因年老,上表请求辞去官职,朝廷没有允许。到晋公宇文护出兵东进讨 伐,仍请求他一同前往,在军事战略上请教他。天和三年,于谨死在任上,终年七十六岁。 武帝亲自前往吊唁,加授太师、雍州刺史,谥号为文。于谨为人有智谋、勇敢坚毅,善于为主上效力。他的名望地位虽然很高,但他更加谦让。 朝廷凡是有军国大事,大多由于谨决断。于谨也竭尽自己的才智能力,所以在功臣当中,特 别受到委用信任。
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