2021-2022年三年级信息技术下册 字母、数字、符号的综合练习教案 闽教版

2021-2022年三年级信息技术下册 字母、数字、符号的综合练习教案 闽教版教学目标：1. 知识目标：认识键盘的大小写状态，学会使用金山打字xx进行键盘综合练习。2. 能力目标：熟练字母、数字及符号的输入，熟练掌握SHIFT键、大小写转换键、退格键及空格键的操作方法。3. 情感目标：利用游戏、计时、比赛等方式激发学生学习兴趣。重点和难点。重点：正确完成双档字符键的指法操作和SHIFT键的使用，培养学生打字兴趣。难点：提高击键的速度和准确性，培养学生正确的坐姿及击键习惯。教学过程：一、导入：怎么才能提高输入速度呢？这节课我们继续键盘指法练习。二、学习新知：（1）键盘状态及转换中（大小写字母转换）、删除：观察键盘，教师讲解并演示：键盘状态通常分为大写字母状态与小写字母状态。Capslock指示灯亮时，键盘处于大写字母状态；Capslock指示灯不亮时，键盘处于小写字母状态。删除：按退格键删除。（2）手指分区练习数字、字母和符号的输入。三、教师指导学生上机练习数字、字母和符号的输入。第1步：开机第2步：单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序（P）”“附件”，单击“记事本”，打开“记事本”。第3步：分别输入自己的姓名的汉语拼音，按编辑区中的。（教师点名学生回答键的功能：将光标往左移一个字母。）（让学生猜测编辑区中的、键的功能）第4步：把光标移动到最后一个字母处，然后按编辑区中的“回车键”、“退格键”、“空格键”。（教师点名学生回答各控制键的功能：按“回车键”光标移到下一行；按“退格键”删掉了刚输入的名字拼音的最后一个字母；按“空格键”输入了一个空格）第5步：在新的一行依次输入26个英文字母。第6步：按“大小写字母锁定键”，然后在新的一行一次输入26个英文字母。（教师点名学生回答“大小写字母锁定键”的功能，并进一步让学生猜测，如果仍然想输入小写字母，应该怎么办？）第7步：按住键盘上任何一个上档键再依次敲双字符键。（教师点名学生回答“上档键”的功能：Shift键双字符键，输入的是键面的上档字符。）四、练习键盘综合练习。五、小结。学生小结，教师补充。附送：2021-2022年三年级信息技术下册 小小活动天天记教案 华中师大版教学目标：1. 知识目标：会使用电脑里的“记事本”，能用现代化工具写日记，培养其信息素养。2. 能力目标：能处理汉字输入时常遇到的小问题，会保存文件。3. 情感目标：增加学习信息技术的兴趣。教学重、难点：重点：学会用“智能ABC”输入法输入文字。难点：利用课本自学“智能ABC”输入法输入汉字，并解决遇到的困难。教学过程(一)作业反馈，日记展示，导入课题1. 作业检查，反馈情况师：同学们写了一周的日记，大家完成了吗？请小组长汇报组内同学完成情况。 2. 日记展示，现场批改师：现在我们来看看这位同学的日记作品。（老师引导同学们通过实物展示台，共同现场批改这篇日记，纠正错别字及语法错误，并强调日记格式上的注意事项，与语文学科整合。）3. 导入课题，强调优点师：通过同学们的修改，这篇日记更是一篇挺不错的日记，我想把它保存下来，行吗？有点不妥，修改过的地方显得有点乱，请这篇日记的作者将它重抄一遍再交给我。师：你看，老师让他重抄一遍他就不高兴了，我知道大家都喜欢进行创造性的活动，最烦这种重复劳动。下面，我给你介绍一种新的记日记的方法，就是用电脑里的“记事本”。有了它，你的日记可反复修改而不留痕迹，会更规范、整洁，不必为自己的字写得不好而担心，能永久保存，还能打印到纸上呢！（二）自学方法，发现问题，解决问题。1. 利用教材，自学方法师：怎样启动“记事本”呢？请大家打开课本，自学“小活动”这部分，看谁最先打开记事本！（鼓励有困难的学生向其他同学请教）2. 汉字输入，发现问题师：你们真迅速，这么快就打开了“记事本”。下面，请将你最喜欢的一篇日记输入“记事本”中。你们为什么不写，有什么困难？（学生回答）师：噢，我知道了，我们以前都是将英文输入电脑，今天却是输入中文。在输入中文前要先选择一种输入方法，你喜欢用哪种输入法？（学生回答）师：课本上介绍了一种汉语拼音输入法，请你们自学课本上“小实践”和“小桥梁”，将日记输入“记事本”，并将你遇到的困难填写在课本上的方框中。3. 共同解决“小困难”师：让我们一起来解决“小困难”。（学生提出遇到的困难，并一一解决；简单的问题，同学之间相互解答，共同的问题全班讲解）师：小博士也有些困难，他不知道怎样输入课本上的这些符号，你们能帮帮他吗？请将你的方法填写到课本上，完成表格的填写。（三）自学教材，保存文件师：时间不多了，你们的日记还没输完，那我们下节课接着做，不过可别忘了保存哟！怎样保存呢？请阅读课本，自学保存文件的方法。师：你是怎样将文件保存在桌面的，能给同学们演示一下吗？（交流）（四）拓展延伸师：现在，你们的日记已经永久保存在了电脑里，可以随时打开修改或继续写。我们还可以将你的日记用E-MAIL发给语文老师，她就可以在家里给你批改作业了。师：今天你们有不少收获吧，请填写这张表格，谈谈你的感受！