七年级语文下册 《雪花的快乐》课件 鄂教版

雪花的快乐雪花的快乐徐志摩作者简介 徐志摩 （18971931）现代诗人、散文家。浙江海宁人。 他是新月派代表诗人。1921年赴英国留学，入伦敦剑桥大学当特别生。 在剑桥两年深受西方教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响。 1922年返国后在报刊上发表大量诗文。 1923年，参与发起成立新月社，加入文学研究会。 1931年，11月19日，由南京乘飞机到北平，飞机失事，机毁人亡。 徐志摩一生写了很多作品徐志摩一生写了很多作品 诗集著有诗集著有 志摩的诗志摩的诗，翡冷翠的一夜翡冷翠的一夜、猛虎集猛虎集、云游云游 散文集有散文集有 落叶落叶、巴黎的鳞爪巴黎的鳞爪、自剖自剖、秋秋， 小说小说春痕春痕散文集散文集轮盘轮盘， 戏剧戏剧卞昆冈卞昆冈（与陆小曼合写），日记（与陆小曼合写），日记爱眉小爱眉小札札、志摩日记志摩日记，译著，译著曼殊斐尔小说集曼殊斐尔小说集等。等。 他的作品已编为他的作品已编为徐志摩文集徐志摩文集出版。出版。 徐志摩的诗字句清新，韵律谐和，比喻新奇，想象丰富，意境优美, 神思飘逸，富于变化，并追求艺术形式的整齐、华美，具有鲜明的艺术个性，是新月派的代表诗人。因此，我们在欣赏他的诗歌的时候一定要充分发挥想象力。 诗的名字叫诗的名字叫雪花的快乐雪花的快乐，同学们有，同学们有谁见过真正的雪花吗？谁见过真正的雪花吗？我们将雪花放大我们将雪花放大雪花有六个角，有各种各雪花有六个角，有各种各样的美丽形状样的美丽形状这些都是在现实当这些都是在现实当中的雪花中的雪花 别看雪花很小，但是再大的雪都别看雪花很小，但是再大的雪都是由无数的雪花组成的。是由无数的雪花组成的。 今年新闻说湖南下了好大雪，有今年新闻说湖南下了好大雪，有同学看过吗？同学看过吗？我们来看看大雪的图片我们来看看大雪的图片虽然雪天非常寒冷，但是还是有花朵抵御着严寒开放例如说梅花 雪花不是生物，它没有思想也没雪花不是生物，它没有思想也没有感情。但是为什么说雪花是快有感情。但是为什么说雪花是快乐的呢乐的呢?从什么地方可以看出雪花是快乐从什么地方可以看出雪花是快乐的呢？的呢？请大家自己阅读课文请大家自己阅读课文 假如我是一朵雪花， 翩翩的在半空里潇洒 我一定认清我的方向 飞扬，飞扬，飞扬 这地面上有我的方向。 不去那冷寞的幽谷， 不去那凄清的山麓， 也不上荒街去惆怅 飞扬，飞扬，飞扬 你看，我有我的方向。 雪花的快乐雪花的快乐 在半空里娟娟的飞舞， 认明了那清幽的住处， 等着她来花园里探望 飞扬，飞扬，飞扬 啊，她身上有朱砂梅的清香！ 那时我凭藉我的身轻， 盈盈的，沾住了她的衣襟， 贴近她柔波似的心胸 消溶，消溶，消溶 溶入了她柔波似的心胸 雪花不是生物，它没有思想也没雪花不是生物，它没有思想也没有感情。但是为什么说雪花是快有感情。但是为什么说雪花是快乐的呢乐的呢? 雪花不是生物，没有感情也没有思想。但作者将自己比喻成雪花，所有雪花的快乐，其实是作者感到快乐。从什么地方可以看出雪花是快乐从什么地方可以看出雪花是快乐的呢？的呢？ 假如我是一朵雪花， 翩翩的在半空里潇洒 我一定认清我的方向 飞扬，飞扬，飞扬 这地面上有我的方向。 不去那冷寞的幽谷， 不去那凄清的山麓， 也不上荒街去惆怅 飞扬，飞扬，飞扬 你看，我有我的方向。 雪花的快乐雪花的快乐 “翩翩”表现出雪花欣喜自得、潇洒的气度超脱 “飞扬”表现出雪花精神兴奋 在半空里娟娟的飞舞， 认明了那清幽的住处， 等着她来花园里探望 飞扬，飞扬，飞扬 啊，她身上有朱砂梅的清香！ 那时我凭藉我的身轻， 盈盈的，沾住了她的衣襟， 贴近她柔波似的心胸 消溶，消溶，消溶 溶入了她柔波似的心胸 “娟娟的”体现出雪花姿态柔美飘动 “身轻的”表现出雪花很灵活，心情很轻松 “盈盈的”的表现出雪花仪态美好 假如我是一朵雪花，假如我是一朵雪花， 翩翩的在半空里潇洒，翩翩的在半空里潇洒， 我一定我一定认清认清我的方向我的方向 飞扬，飞扬，飞扬，飞扬，飞扬，飞扬，这地面上有这地面上有我的方向我的方向。 不去不去那冷寞的幽谷，那冷寞的幽谷，不去不去那凄清的山麓，那凄清的山麓， 也不上荒街去惆怅也不上荒街去惆怅 飞扬，飞扬，飞扬，飞扬，飞扬，飞扬， 你看，我有你看，我有我的方向我的方向！在半空里娟娟的飞舞，在半空里娟娟的飞舞， 认明认明了那清幽的住处，了那清幽的住处， 等着她来花园里探望等着她来花园里探望 飞扬，飞扬，飞扬，飞扬，飞扬，飞扬， 啊，她身上有朱砂梅的清香！啊，她身上有朱砂梅的清香！ 那时我凭藉我的身轻，那时我凭藉我的身轻，盈盈的，沾住了她的衣襟，盈盈的，沾住了她的衣襟， 贴近她柔波似的心胸贴近她柔波似的心胸 消溶，消溶，消溶消溶，消溶，消溶溶入了她柔波似的心胸。溶入了她柔波似的心胸。3个“我的方向”2个“不去”“认清”、“认明”-这些词语都可以看出雪花是自由的、对自己的追求是坚定的 从以上几点，我们可以看出，雪花是自由的。复习 昨天，我们学习了徐志摩的昨天，我们学习了徐志摩的雪花的快乐雪花的快乐，我们，我们知道了作者是将自己比喻成雪花，讨论了诗中哪些知道了作者是将自己比喻成雪花，讨论了诗中哪些词句可以看出雪花很快乐。词句可以看出雪花很快乐。“翩翩的翩翩的”、“飞扬，飞扬，飞扬飞扬，飞扬，飞扬”、“娟娟娟娟的的”“”“盈盈的盈盈的”“”“身轻身轻”这几个词我们可以看这几个词我们可以看出雪花心情很轻松，体态很轻盈，形状很优美，出雪花心情很轻松，体态很轻盈，形状很优美，从这些词语我们可以看出雪花是快乐的。从这些词语我们可以看出雪花是快乐的。作者也希望自己像雪花一样，轻松，轻盈，优作者也希望自己像雪花一样，轻松，轻盈，优美。美。假如我是一朵雪花，假如我是一朵雪花， 翩翩的在半空里潇洒，翩翩的在半空里潇洒， 我一定我一定认清我的方向认清我的方向 飞扬，飞扬，飞扬，飞扬，飞扬，飞扬，这地面上有这地面上有我的方向我的方向。 不去不去那冷寞的幽谷，那冷寞的幽谷，不去不去那凄清的山麓，那凄清的山麓， 也不上荒街去惆怅也不上荒街去惆怅 飞扬，飞扬，飞扬，飞扬，飞扬，飞扬， 你看，我有你看，我有我的方向我的方向！在半空里娟娟的飞舞，在半空里娟娟的飞舞， 认明认明了那清幽的住处，了那清幽的住处， 等着她来花园里探望等着她来花园里探望 飞扬，飞扬，飞扬，飞扬，飞扬，飞扬， 啊，她身上有朱砂梅的清香！啊，她身上有朱砂梅的清香！ 3个“我的方向”2个“不去”“认清”、“认明”-这些词语都可以看出雪花是自由的、对自己的追求是坚定的 那么雪花要追求的是什那么雪花要追求的是什么呢？么呢？它的方向是什么呢？它的方向是什么呢？我们来看看大家的答案我们来看看大家的答案同学们都有自己的看法 那么老师也来说说自己的看法 雪花是冬天才有，本来应该向往寒冷雪花是冬天才有，本来应该向往寒冷的地方，但是它却的地方，但是它却“不去寒冷的幽不去寒冷的幽谷谷”“”“不去凄冷的山麓不去凄冷的山麓”“”“也不上荒也不上荒街去惆怅街去惆怅”，它就认明了那，它就认明了那“清幽的清幽的住处住处”。 因此从字面意义看它的方向应该是因此从字面意义看它的方向应该是“那清幽的住处那清幽的住处”，但是作者却像表，但是作者却像表达更深的内涵，让我们继续往下看。达更深的内涵，让我们继续往下看。雪花到“清幽的住处”干什么？ “等她来花园里探望等她来花园里探望”证明雪花不懈的追求，就是为证明雪花不懈的追求，就是为了接近了接近“她她”。“她她”是谁？或者是谁？或者“她她”代表着什么呢？代表着什么呢？ 认真看认真看3、4小节找找修饰这个小节找找修饰这个“她她”的意象的词句的意象的词句。 在半空里娟娟的飞舞，在半空里娟娟的飞舞， 认明了认明了那清幽的住处那清幽的住处， 等着她来等着她来花园花园里探望里探望 飞扬，飞扬，飞扬，飞扬，飞扬，飞扬， 啊，啊，她身上有朱砂梅的清香她身上有朱砂梅的清香！ 那时我凭藉我的身轻，那时我凭藉我的身轻，盈盈的，沾住了她的衣襟，盈盈的，沾住了她的衣襟， 贴近她贴近她柔波似的心胸柔波似的心胸 消溶，消溶，消溶消溶，消溶，消溶溶入了她溶入了她柔波似的心胸柔波似的心胸。这个美丽的她，这个美丽的她，住在住在清幽清幽之地，之地，出入雪中出入雪中花园花园，浑身散发浑身散发朱砂梅朱砂梅的清香的清香，最最重，最最重要的是她要的是她心胸恰心胸恰似万缕柔波的似万缕柔波的湖湖泊！泊！ 从这些描写我们可以看出“她”有什么特点？住在住在清幽清幽之地之地出入雪中出入雪中花园花园浑身散发浑身散发朱砂梅朱砂梅的清香的清香，有有柔波似的心胸柔波似的心胸性情安静性情安静有着梅花一样的品质有着梅花一样的品质性情高贵纯洁，爱美性情高贵纯洁，爱美性情温柔，心胸广阔性情温柔，心胸广阔很多同学认为雪花追求的是梅花。很多同学认为雪花追求的是梅花。但是我们不要忘记，这首诗中徐志摩将自但是我们不要忘记，这首诗中徐志摩将自己比喻成己比喻成“雪花雪花”，也就是说雪花的追，也就是说雪花的追求就是徐志摩自己的追求。诗人只是借求就是徐志摩自己的追求。诗人只是借雪花说出自己的追求。雪花说出自己的追求。让诗人不惜让自己让诗人不惜让自己“消融消融”的追求是什么的追求是什么呢？会是单纯的物质上的追求吗？呢？会是单纯的物质上的追求吗？“她”到底是谁？“她她”可能是诗人的恋人，可能是诗人的恋人， 是诗人的一份情感是诗人的一份情感 那么这首诗就是诗人爱的释放那么这首诗就是诗人爱的释放“她她”可能是诗人的一种理想可能是诗人的一种理想那么这首诗就表达了诗人对自由的信仰那么这首诗就表达了诗人对自由的信仰也许更是诗人的一种美的追求，也许更是诗人的一种美的追求，诗人也就成了美的追寻者；诗人也就成了美的追寻者； 写诗的时候诗人刚刚回国希望实写诗的时候诗人刚刚回国希望实现他那现他那“自由自由”、“美美”和和“爱爱” 的理想。的理想。 雪花对雪花对“自由自由”和和“美美”的追求的追求都是作者的追求，作者将自己比都是作者的追求，作者将自己比喻成雪花，从雪花的角度讲出自喻成雪花，从雪花的角度讲出自己的理想和追求。己的理想和追求。 大家从上面的对诗歌的解释可以看出：大家从上面的对诗歌的解释可以看出： 诗歌是可以多层次、多角度解读，诗歌是可以多层次、多角度解读， 关键是找到意象，加上自己的联想关键是找到意象，加上自己的联想 和想像和想像总结总结 在徐志摩的诗中，爱情诗是他全在徐志摩的诗中，爱情诗是他全部诗作中最有特色的部分，这些爱部诗作中最有特色的部分，这些爱情诗抒唱了他对爱与美的追求。他情诗抒唱了他对爱与美的追求。他有时以自己的感情为写作的基础，有时以自己的感情为写作的基础，有时则以假想的异性为对象。有时则以假想的异性为对象。 而在而在雪花中的快乐雪花中的快乐中，诗人把中，诗人把它作了升华，以它作了升华，以“雪花雪花”自比，运自比，运用了借代的手法。既把对爱情的追用了借代的手法。既把对爱情的追求与改变现实社会的理想联系在一求与改变现实社会的理想联系在一起，包含着反封建伦理道德、要求起，包含着反封建伦理道德、要求个体解放的积极因素，热烈而清新，个体解放的积极因素，热烈而清新，真挚而自然，真切地表达了诗人对真挚而自然，真切地表达了诗人对一切美好事物的执着追求。一切美好事物的执着追求。请尝试用手语打出这首诗歌请尝试用手语打出这首诗歌曾经有人用手语翻译出歌词，例如说曾经有人用手语翻译出歌词，例如说感感恩的心恩的心、隐形的翅膀隐形的翅膀等等。等等。用优美的手语打出优美的词句，可以成为用优美的手语打出优美的词句，可以成为一个优美的舞蹈。一个优美的舞蹈。我们可以用手语体验这首诗歌带给我们的，我们可以用手语体验这首诗歌带给我们的，别人感受不到的一种特殊的美。别人感受不到的一种特殊的美。有人说诗歌的语言要简练，那么我们能不能直有人说诗歌的语言要简练，那么我们能不能直接从第一句接从第一句“假如我是一朵雪花假如我是一朵雪花”直接连接到直接连接到最后一小节？最后一小节？那么诗中的就少了什么部分那么诗中的就少了什么部分？ 少了铺垫衬托的部分，铺垫部分少了，少了铺垫衬托的部分，铺垫部分少了，诗歌就不象诗歌了，雪花的那种快乐、诗歌就不象诗歌了，雪花的那种快乐、那种追求和坚定都无法表现出来；诗人那种追求和坚定都无法表现出来；诗人那执著的寻找雪花和不惜为那执著的寻找雪花和不惜为“她她”溶化溶化的感情也更无法表现了。的感情也更无法表现了。那么我们把那么我们把“假如假如”这两个字去掉行不行？这两个字去掉行不行？ “假如假如”使这首诗定下了柔美、朦胧的格使这首诗定下了柔美、朦胧的格调。调。 “假如假如” 就是说诗人也知道这只是假设，就是说诗人也知道这只是假设， “雪花的快乐雪花的快乐”、“雪花的追求雪花的追求”、“雪花的生活雪花的生活”都是诗人所向往的生活、都是诗人所向往的生活、希望和理想。希望和理想。作业 预习预习假如生命欺骗了你假如生命欺骗了你 在图书馆查找关于作者普希金的资在图书馆查找关于作者普希金的资料料（例如他是哪里人，写过什么书等（例如他是哪里人，写过什么书等等）等）