资源描述
第一部分身边的化学物质专题一 空气、氧气中考物理中考物理 (广东专用)A A组组2014201820142018年广东中考题组年广东中考题组考点考点1 1空气空气五年中考1. (2018广东广州,1,2分)下列关于空气的说法正确的是()A.空气中的氮气约占总体积的21%B.空气中的氧气能支持燃烧C.空气中的稀有气体没有任何用途D.空气中的二氧化碳会造成酸雨答案答案 B空气中的氮气约占空气总体积的78%,氧气约占21%,故A错误;氧气有助燃性,能支持燃烧,故B正确;稀有气体化学性质稳定,可做保护气,在高压下通电能发出特定颜色的光,可用于制作霓虹灯,故C错误;空气中的二氧化碳会导致雨水呈酸性,但不会造成酸雨,二氧化硫、二氧化氮会造成酸雨,故D错误。2.(2016广东广州,4,2分)下列有关空气的说法的是()A.空气中只含氧气和氮气B.拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分C.空气中的CO2是植物光合作用的重要原料D.酸雨的产生与空气污染有关不正确答案答案 A空气的主要成分是氮气和氧气,还含有二氧化碳、稀有气体等其他物质,故A 不正确;拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分,得出空气是由氧气和氮气组成的,其中氧气约占空气体积的1/5,故B正确;植物进行光合作用的重要原料是水和二氧化碳,CO2主要来源于空气,故C正确;酸雨的产生与空气污染物SO2、NO2等有关,故D正确。审题技巧审题技巧注意题目中对空气成分的陈述,留意关键词“只含”。3.(2015广东梅州,1,3分)雾霾是一种灾害性天气。下列与形成雾霾无关的是()A.水力发电B.汽车尾气C.工业扬尘D.焚烧秸秆答案答案 A雾霾是空气中固体颗粒物增多所致,水力发电过程中没有固体颗粒物生成,故选A。解题关键解题关键了解常见导致空气污染的因素。4.(2015广东广州,1,2分)下列关于空气的说法正确的是()A.空气的主要成分是氮气和氧气B.空气中氮气体积分数约为21%C.空气PM2.5含量高说明空气质量好D.洁净的空气是纯净物答案答案 A空气的主要成分是氮气和氧气,其中氮气的体积分数约为78%,氧气约为21%,故A正确,B错误;PM2.5属于可吸入颗粒物,是空气污染物监测的项目之一,含量越高说明空气质量越差,故C错误;空气中含有氮气、氧气等,是混合物,故D错误。审题技巧审题技巧正确理解纯净物与混合物的根本区别。从微观上看,空气是由多种分子构成的混合物。易错警示易错警示易错选B,主要原因是没有熟记空气中主要成分的体积分数。5.(2015广东茂名,1,3分)下列做法不利于减轻环境污染的是()A.开发太阳能B.植树种草C.燃烧烟花 D.减少化石燃料的使用答案答案 CA项,开发利用太阳能等清洁能源,能够减少污染,故A正确;B项,植树、种花、种草能净化空气、美化环境,故B正确;C项,燃放烟花可造成环境污染,故C错误;D项,减少化石燃料的使用,可以减少二氧化硫、一氧化碳、烟尘等有害物质的排放,故D正确。审题技巧审题技巧注意题干中的关键信息“不利于减轻”。知识归纳知识归纳减轻环境污染主要采取的措施有:减少污染物的排放,改革能源结构;对燃料进行预处理,如燃料脱硫、煤的液化和气化等;治理排放的主要污染物,如利用各种除尘器去除烟尘和各种工业粉尘,采用气体吸收塔处理有害气体等;植树造林,净化空气。6.(2015广东茂名,4,3分)下列说法正确的是()A.空气的主要成分是氮气和氧气B.氧气能够燃烧C.二氧化碳能将氧化铜还原为铜D.金刚石、石墨都有良好的导电性答案答案 A空气的主要成分是氮气和氧气,A正确;氧气具有助燃性,不能燃烧,B错误;二氧化碳不具有还原性,不能将氧化铜还原为铜,C错误;金刚石不导电,石墨有良好的导电性,D错误。审题技巧审题技巧熟记常见物质的物理性质、化学性质,切勿将CO和CO2的性质、金刚石和石墨的性质混淆。易错警示易错警示误认为燃烧一定要有氧气参加,误将氧气的助燃性当作可燃性或误认为氧气是可燃物。考点考点2 2氧气的性质和用途氧气的性质和用途1.(2017广东广州,2,2分)下列关于氧气的说法不正确的是()A.O2可以支持燃烧B.O2可用排水法收集C.O2可用于医疗急救D.细铁丝在O2中燃烧生成Fe2O3 答案答案 D O2可以支持燃烧,可做助燃剂,故A正确;O2不易溶于水,可用排水法收集,故B正确;O2能供给呼吸,可用于医疗急救,故C正确;细铁丝在O2中燃烧生成Fe3O4,故D错误。2.(2016广东茂名,4,2分)下列物质在氧气中燃烧,产生刺激性气味的是()A.红磷B.硫C.木炭D.铁丝答案答案 B红磷在氧气中燃烧,产生大量白烟,故A项错误;硫在氧气中燃烧,产生有刺激性气味的二氧化硫气体,故B项正确;木炭在氧气中燃烧,生成的气体无刺激性气味,故C项错误;铁丝在氧气中燃烧,生成黑色固体,无刺激性气味,故D项错误。知识归纳知识归纳初中化学中常见的有刺激性气味的气体有氨气(NH3)、氯化氢(HCl)、二氧化硫(SO2)等。1.(2016广东广州,27,10分)实验室部分装置如下图所示,回答下列问题(制取时将A中的药品混合)。(1)制取并收集不同气体,填写下表空白。考点考点3 3氧气的制取氧气的制取固体M溶液N制取的气体收集装置(填字母)大理石 CO2 锌粒稀硫酸 B或 O2 或C(2)收集干燥的CO2还需要用装置E,E中盛装的试剂为 。(3)用上述装置A制取O2时发生反应的化学方程式为 。答案答案(10分)(1)(每空1分,共7分)(2)浓硫酸(1分)(3)2H2O2 2H2O+O2(2分) 稀盐酸 C H2DMnO2H2O2溶液 B解析解析(1)实验室制取二氧化碳的药品是大理石和稀盐酸(不用浓盐酸或稀硫酸);二氧化碳的密度比空气大,且能溶于水,所以只能用装置C(气体长进短出)来收集CO2。锌与稀硫酸反应可制取氢气;氢气密度比空气小且难溶于水,所以收集氢气可用装置B(排水法)或D(气体短进长出)。实验室制取氧气的三种方法中,只有过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气不需要加热;氧气密度比空气大且不易溶于水,所以可用装置B(排水法)或C(气体长进短出)来收集氧气。 (2)浓硫酸有吸水性,可以干燥酸性气体,故CO2可用浓硫酸干燥。知识归纳知识归纳浓硫酸具有吸水性,能用于干燥CO2气体。2.(2016广东深圳,12,10分)某化学实验小组需制备O2并进行O2部分性质实验,结合以下装置,回答下列问题:(1)甲同学利用KClO3和MnO2制备O2,其发生装置应选用上述装置中的 (选填装置对应的字母),收集O2的方法是 (只填一种),可用 检验O2;(2)乙同学提出可用H2O2和MnO2制备O2,本着废物再利用的原则,可以从甲同学制备O2后剩余的固体中提取MnO2,则提取MnO2的操作步骤依次为:溶解、 、洗涤、干燥,其中步骤比步骤多使用了一种玻璃仪器,该仪器名称是 ,请写出乙同学制O2的化学方程式: ;(3)丙同学欲用少量的KMnO4和较多量的KClO3固体混合加热,以较快制备较多量O2,你认为是否可行? (填“可行”或“不可行”),请说明理由: ;(4)丁同学将硫粉置于收集到的O2中燃烧,可观察到发出 火焰(填火焰颜色),其产物的名称是 ,它是形成酸雨的主要原因之一。答案答案(1)C排水法(或向上排空气法)带火星的木条(2)过滤漏斗2H2O2 2H2O+O2(3)可行高锰酸钾受热分解生成的二氧化锰可以作为氯酸钾的催化剂(4)蓝紫色二氧化硫解析解析(1)用KClO3制备O2应选用固固加热型气体发生装置,故选C;收集O2可以用排水法或向上排空气法。(2)MnO2难溶于水,故可用过滤的方法提取。(3)KMnO4受热分解产生的MnO2可作为KClO3的催化剂,故可较快制取O2。思路分析思路分析(1)中根据反应物的状态和反应条件选择发生装置;根据氧气的溶解性及密度确定收集方法。答题规范答题规范第(4)问中要求写产物的名称,不能写化学式。考点考点1 1空气空气B B组组2014201820142018年全国中考题组年全国中考题组1.(2018河北,3,2分)下列有关空气成分的说法不正确的是()A.稀有气体可用于制作霓虹灯B.氮气充入食品包装中可以防腐C.二氧化碳是一种空气污染物D.氧气主要来源于植物的光合作用答案答案 C不同的稀有气体在通电时会发出不同颜色的光,可用于制作霓虹灯,A正确;氮气化学性质不活泼,可充入食品包装中用于食品防腐,B正确;二氧化碳是空气的组成成分,不是空气污染物,C错误;植物光合作用生成氧气,是空气中氧气的主要来源,D正确。误区警示误区警示 二氧化碳是空气的组成成分,不是空气污染物,但空气中二氧化碳含量过高会造成温室效应加剧。2.(2017甘肃兰州A,16,2分)如图是用燃磷法测定“空气中氧气含量”的实验,下列说法正确的是()A.装置中的红磷可以用铁丝来代替B.待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,再观察现象C.红磷在空气中燃烧产生大量的白雾D.实验测定氧气的质量约占空气总质量的1/5答案答案 B铁丝在空气中不能燃烧,不能用铁丝代替红磷,A错误;红磷燃烧消耗氧气,使瓶内压强减小,冷却后打开弹簧夹,烧杯内的水倒吸入集气瓶中,进入集气瓶的水的体积等于消耗的氧气的体积,B正确;红磷在空气中燃烧产生大量白烟,C错误;实验测定氧气的体积约占空气总体积的五分之一,而不是质量,D错误。易错警示易错警示 测定空气中氧气含量的实验中测得的是氧气的体积分数,而不是质量分数;红磷燃烧产物是五氧化二磷固体,会产生白烟而不是白雾。知识归纳知识归纳 测定空气中氧气含量的实验原理是物质在空气中燃烧消耗氧气,使密闭容器内压强减小,水倒吸,进入容器中水的体积约等于容器内氧气的体积;对于反应物的要求是能在空气中燃烧,且只与氧气反应,生成物是固体。3.(2015上海,35,1分)雾霾是一种大气污染现象,不属于雾霾治理措施的是()A.植树绿化,美化环境B.提倡绿色出行,发展公共交通C.外出时佩戴防雾霾口罩D.减少燃煤发电,增加太阳能发电答案答案 CA项,植树绿化,不仅美化环境,还可降低空气中PM2.5的浓度,减少雾霾发生;B项,提倡绿色出行,发展公共交通,可减少汽车尾气的排放;C项,外出佩戴防雾霾口罩,可减少有害物质的吸入,但不能从根本上治理雾霾;D项,减少燃煤发电,增加太阳能发电,可减少化石能源的使用及颗粒物的产生,有效减少雾霾发生。4.(2017北京,37,4分)利用下图装置进行实验(两支玻璃管内径相同)。实验前K1、K2、K3均已关闭。(1)实验1:锌与稀硫酸反应的化学方程式为 ;为使反应停止,中的操作是 。(2)实验2:打开K2,右管中液面下降,原因是 ;计算空气中氧气体积分数的表达式为 (用h0、h1表示)。实验装置【实验1】制备气体【实验2】测定空气中氧气含量左管中带孔的燃烧匙盛有足量锌粒,右管盛有稀硫酸.打开K1和K2,使反应发生.在K1的导管口处收集气体.左管中燃烧匙盛有足量白磷,右管盛有水.光照引燃白磷.待白磷熄灭,冷却,打开K2,至液面不再变化,右管中液体的高度为h1答案答案(1)Zn+H2SO4 ZnSO4+H2关闭K1(或关闭K2,打开K3)(2)白磷燃烧消耗氧气,使左管中压强变小 100%010hhh解析解析(1)实验1中锌与稀硫酸反应的化学方程式是Zn+H2SO4 ZnSO4 + H2;若要使反应停止,让固体锌和液体分离开,可关闭K1,左管内不断产生气体,使管内压强变大,液体被压向右管中,反应停止。(2)实验2用白磷燃烧测定空气中氧气含量,左管内白磷燃烧消耗氧气,使左管内压强减小,右管中水受外界大气压作用进入左管;进入左管中的水的体积为消耗氧气的体积,所以最终测得的空气中氧气的体积分数为100%。010hhh1.(2018山西,2,2分)空气是一种宝贵的自然资源,下列气体中既能支持燃烧又能供给呼吸的是()A.氧气 B.氮气C.二氧化碳D.稀有气体考点考点2 2氧气的性质和用途氧气的性质和用途答案答案 A氧气的化学性质比较活泼,能支持燃烧,还能供给呼吸。2.(2014江西,1,2分)下列能供给呼吸的气体是()A.氧气B.氮气C.氢气D.氦气答案答案 A人体的生命活动需要氧气,因为氧气能供给呼吸;氮气、氢气、氦气均不能供给呼吸,因此A正确。3.(2017北京,34,3分)利用下图所示装置进行实验。(1)打开K1,观察到蜡烛 ;A中发生反应的化学方程式为 。(2)关闭K1、打开K2,观察到蜡烛缓慢地熄灭。蜡烛熄灭的原因是 。答案答案(1)燃烧更剧烈2H2O22H2O+O2(2)产生不支持燃烧的二氧化碳,将燃烧的蜡烛与氧气隔绝解析解析(1)A中发生反应的化学方程式为2H2O2 2H2O+O2,打开K1,产生的氧气会使蜡烛燃烧更剧烈。(2)关闭K1、打开K2,B中石灰石和稀盐酸反应生成二氧化碳,二氧化碳进入烧杯中,使蜡烛熄灭。思路分析思路分析 实验中A、B装置中产生的氧气和二氧化碳具有不同的化学性质,要结合可燃物燃烧的条件和灭火原理来分析。4.(2017辽宁沈阳,19,8分)观察是学习化学的重要方法。我们可以运用自己的感官,也可以借助仪器通过实验,观察物质及其变化的条件、现象和结果。观察与思考一:蜡烛在空气中燃烧观察与思考二:在密闭容器内,蜡烛燃烧过程中O2体积分数的测定实验1:一定条件下,蜡烛在一瓶空气中燃烧。某同学利用O2传感器,测定燃烧过程中O2的体积分数。(如下图所示)观察实验结果图,初始时O2的体积分数是 %,蜡烛熄灭时O2的体积分数是 %。实验2:相同实验条件下,某同学另取一瓶混有空气的O2进行测定(初始时O2的体积分数是30%)。结合已有信息,合理猜想:蜡烛熄灭时O2的体积分数(与实验1相比较)。请写出两种不同情况并分别说明理由。【温馨提示:实验操作合理,蜡烛相同且量足够,忽略仪器误差】猜想1及理由: ;猜想2及理由: 。答案答案观察与思考一:(1)颜色、状态(其他合理答案均可)(2)明亮的火焰,烛芯周围的固态石蜡熔化为液态(其他合理答案均可)(3)有“白烟”生成,液态石蜡重新凝固(其他合理答案均可)观察与思考二:20.716(其他合理答案均可)猜想1及理由:等于16%,由图可知,当氧气体积分数为16%时蜡烛可能就会熄灭(其他合理答案均可)猜想2及理由:小于16%,初始时氧气体积分数变大,导致燃烧剧烈,放热多,温度不易降低到蜡烛着火点以下,氧气的体积分数减小值可能大于14%(其他合理答案均可)解析解析观察与思考一:(1)做实验时要学会观察与记录,实验前应观察物质的颜色、状态等;(2)实验过程中要注意观察实验现象,蜡烛燃烧产生明亮火焰,烛芯周围的固态石蜡熔化为液态;(3)实验后要观察生成物的颜色、状态等,蜡烛燃烧熄灭后有一股“白烟”生成,液态石蜡重新凝固。观察与思考二:由题图可知初始时氧气的体积分数为20.7%。1.(2018安徽,4,2分)实验室可通过加热高锰酸钾固体制取氧气,下列实验操作正确的是( )A.组装好装置后,检查装置气密性B.加入药品后,直接将酒精灯火焰对准药品加热C.水槽中有气泡冒出时,立即收集气体D.实验结束时,先移走酒精灯再从水槽移出导管考点考点3 3氧气的制取氧气的制取答案答案 A实验室制取氧气时,组装好装置后要检查装置气密性,以防装置漏气,故A正确;在试管中加入药品后,应先给试管均匀加热,再对准药品的部位加热,以防试管受热不均匀而炸裂,故B错误;水槽中刚有气泡冒出时立即收集,会使收集的气体不纯,应等水槽中气泡连续、均匀冒出时再开始收集气体,故C错误;实验结束时,先把导管移出水面,再移走酒精灯,以防发生倒吸现象,使试管因骤然冷却而炸裂,故D错误。 思路分析思路分析实验室利用高锰酸钾制取氧气的主要操作步骤和注意点:连(连接仪器、组装实验装置)查(检查装置的气密性)装(装入固体药品,注意用高锰酸钾时,在试管口放一团棉花)定(用铁架台固定装置)点(用火柴点燃酒精灯,先预热试管,再对准药品的部位加热)收(当气泡连续、均匀冒出时,开始收集氧气)移(把导管移出水面)熄(熄灭酒精灯)。2.(2017黑龙江哈尔滨,32,7分)下列是关于二氧化碳和氧气实验室制取的实验,请回答下列问题:(1)a仪器的名称是 ,将二氧化碳制取装置图补充完整。(2)用高锰酸钾制氧气时,发生反应的化学方程式为 ;加热时,先用酒精灯在试管下方来回移动,其目的是 ,然后对高锰酸钾所在的部位加热。(3)如果用排水法收集氧气,会发现集气瓶内液面逐渐下降,因为随着反应的进行,瓶内的气体 ,气压 ,使瓶内压强 瓶外压强,在压强差的作用下瓶内水排出,所以液面下降。氧气可用排水法收集的原因是 。答案答案(7分)(1)锥形瓶(0.5分)画图要求:锥形瓶中用实线画液面;用虚线画液体;a中液体不超过容积的二分之一;长颈漏斗末端要伸入液面以下;瓶中画气泡;画直角导管,一端与胶管相连;导管伸入集气瓶底部。(2分,错一处扣0.5分,扣完为止)(2)2KMnO4 K2 MnO4+MnO2 +O2(1分)使试管均匀受热(1分)(3)增多(0.5分)增大(0.5分)大于(0.5分)氧气不易溶于水(0.5分),不与水反应(0.5分)解析解析(1)二氧化碳的密度比空气大,导管应伸入集气瓶底部,以便把空气排出。(2)用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为2KMnO4 K2 MnO4+MnO2 +O2;加热时,应先使试管均匀受热,然后固定在药品部位加热。(3)用排水集气法收集氧气,随着反应的进行,瓶内氧气增多,压强增大,使瓶内的压强大于瓶外的压强,集气瓶中的水被排出,所以集气瓶内液面逐渐下降;由于氧气不易溶于水,且不与水反应,故可以用排水法收集氧气。解题关键解题关键 熟练掌握常见气体的实验室制法是解答本题的关键。3.(2016陕西,21,5分,)请根据下列实验图回答问题。(1)仪器a的名称是 。(2)上述三个实验中,水对实验仪器起到安全保护作用的是 (填字母)。(3)A实验中发生反应的化学方程式是 。(4)对于B实验,小李同学进行了改进与创新,实验过程如下图所示:上图改进实验与B实验相比,明显的优点是 (写一条即可)。答案答案(1)集气瓶(2)C(3)2H2O2 2H2O+O2(条件错误或未配平或无“”符号扣1分,化学式错误扣2分)(4)装置简单或操作简便或实验结果更准确(误差小)或封闭体系更环保或实验成功率高等(答案合理即可给分)解析解析(1)根据初中化学实验室常用仪器知,a为集气瓶;(2)根据铁丝在氧气中燃烧的注意事项知,集气瓶底部放一些水是防止高温熔融物溅落炸裂瓶底,起安全保护作用;(3)A实验中发生的反应是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气;(4)改进后的实验与B实验相比,装置简单,操作简便,且在密闭体系中进行,更环保,成功率更高等。1.(2017内蒙古呼和浩特,2,2分)空气是人类宝贵的自然资源。下列有关说法不正确的是( )A.氧气可用作火箭发射的燃料B.空气可用于工业制备氮气和氧气C.氦气可用来填充探空气球D.二氧化碳是植物进行光合作用的基本原料C C组教师专用题组组教师专用题组考点考点1 1空气空气答案答案 A氧气不具有可燃性,不能用作燃料,故A不正确。2.(2016北京,17,1分)下列关于空气的说法正确的是()A.空气由空气分子构成B.N2、O2等均匀地混合C.N2、O2不再保持各自的化学性质D.N2、O2的体积比约为5 1答案答案 B空气为混合物,不存在空气分子,故A错误。空气为混合物,N2、O2等是均匀混合的,故B正确。在空气中氧气、氮气依然能保持其各自的化学性质,故C错误。空气中氮气、氧气的体积比约为4 1,故D错误。3.(2015江苏苏州,1,2分)今年的6月5日是第44个“世界环境日”,也是我国新环保法实施后的首个“环境日”。我国今年的主题是“践行绿色生活”。下列做法符合这一主题的是()A.将农田中产生的秸秆就地焚烧B.将废旧电池深埋C.增加植树造林面积D.高炉炼铁的废气直接排放到大气中答案答案 C将秸秆焚烧会产生污染空气的有害气体和烟尘,A不符合题意;深埋废旧电池,电池中的重金属会污染水源和土壤,B不符合题意;增加植树造林面积,有利于净化空气,C符合题意;高炉炼铁的废气中含有害气体,排放到大气中会污染空气,D不符合题意。4.(2014内蒙古呼和浩特,8,2分)以下说法正确的是()工业上采用液化空气的方法制备氧气和氮气氢气、甲烷在点燃前要检验气体的纯度一般情况下,合金的熔点和硬度都比组成合金的纯金属高氢氧化钠固体潮解、变质与水蒸气和二氧化碳有关干冰灭火既能降温,又能隔绝空气,而且灭火后不会留痕迹二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳和二氧化碳都是大气污染物A.B.C.D.答案答案 C空气液化后利用液氧和液氮沸点的不同可将二者分离,正确;可燃性气体在点燃前都应验纯,以防发生爆炸,正确;一般情况下,合金的硬度比组成合金的纯金属要大,但熔点比组成合金的纯金属要低,不正确;氢氧化钠固体易吸收空气中的水蒸气发生潮解,与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水发生变质,正确;干冰升华吸热,因此用干冰灭火既可降温,同时又不会留痕迹,正确;二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳都是大气污染物,但二氧化碳不属于大气污染物,错误。故答案为C。1.(2015湖北襄阳,8,1分)“东方之星”沉船事故救援时,潜水员钢瓶中携带的气体是()A.水蒸气B.二氧化碳C.氮气 D.氧气考点考点2 2氧气的性质和用途氧气的性质和用途答案答案 D潜水员钢瓶中携带的是可以供给呼吸的氧气。2.(2014山西,24,5分)下图是同学们构建的关于氧气的部分知识网络,请你由图回答:氧气制法 性质(1)实验室制取氧气的一个化学方程式 。(2)硫在氧气中燃烧的现象是 。、两类有氧气参加的化学反应的相同点是(写一条) 。(3)从正反两方面举例说明氧气与人类生活的关系 。2243H OKMnOKClO46126SFe( )COCHFe( )C H O、等燃烧、等等缓慢氧化等答案答案(5分)(1)2H2O2 2H2O+O2(合理即可)(2)明亮的蓝紫色火焰,放热,有刺激性气味的气体生成 (第一条现象必答,后两条现象有其中一条即可)都是氧化反应(或都放出热量)(3)正:CH4燃烧,提供能量;反:铁生锈,浪费金属资源解析解析 (2)硫在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧,产生明亮的蓝紫色火焰,放热,生成有刺激性气味的气体;物质的燃烧和缓慢氧化的共同点是:都属于氧化反应,都放出热量。(3)任何事物都有两面性,如从正面来看:氧气能支持CH4燃烧,人们可以利用甲烷燃烧放出的热量做饭、取暖;从反面来看:铁在氧气、水共同存在的条件下容易生锈,浪费金属资源等。1.(2017天津,6,2分)下列有关催化剂的说法正确的是()A.在化学反应后其质量减小B.催化剂能改变化学反应速率C.在化学反应后其质量增加D.在化学反应后其化学性质发生了变化考点考点3 3氧气的制取氧气的制取答案答案 B催化剂的特征是“一变两不变”,即能改变其他物质的反应速率,而本身的质量和化学性质在反应前后均不变,故B正确。易错警示易错警示 催化剂只能改变化学反应速率,不能改变生成的物质的质量。2.(2016山东青岛,24,7分)根据下列装置,回答问题:(1)写出图中标号仪器的名称: ; 。(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时,发生反应的化学方程式为 ,从控制反应速率和节约药品的角度考虑,发生装置最好选用 (填装置序号)。(3)因为氧气不易溶于水,所以可以利用装置 (填装置序号)收集。如果要做铁丝在氧气中燃烧的实验,用这种装置收集氧气时应注意 。答案答案(1)分液漏斗试管(2)2H2O2 2H2O+O2B(3)F集气瓶中留有少量水说明:化学方程式每个2分,其余每空1分,共7分;答案合理即得分。解析解析(1)是分液漏斗,是试管。(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,不需加热,可选用固液常温型气体发生装置,故可选A或B或C;装置B中的分液漏斗可控制液体的滴加量及滴加速率,从而达到节约药品和控制反应速率的目的;用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,同时生成水,化学方程式是2H2O2 2H2O+O2。(3)因为氧气不易溶于水,所以可以利用排水法收集,可选装置F;做铁丝在氧气中燃烧的实验,用排水法收集氧气时,集气瓶中要留有少量的水,目的是防止高温熔融物溅落下来炸裂集气瓶。3.(2015福建龙岩,18,8分)高铁酸钾(K2FeO4)是一种集吸附、凝聚、杀菌等多功能的新型、高效能水处理剂。198 以下时能稳定存在,但受热易分解(4K2FeO4 2Fe2O3+4K2O+3O2)、遇水将变质4K2FeO4+10H2O 4Fe(OH)3+8KOH+3O2。根据要求回答下列问题:(1)取等质量的两份高铁酸钾固体分别加热、与水反应,请通过观察上述化学方程式,判断充分反应后产生氧气的质量 (填“相等”“不相等”或“无法确定”)。(2)为检测实验室新买的高铁酸钾固体样品中高铁酸钾的质量分数,某同学取10 g样品进行实验,共收集到氧气0.96 g。试通过计算求该样品中高铁酸钾的质量分数。(已知:K2FeO4的相对分子质量为198)答案答案(8分)(1)相等(2分)(2)解:设10 g高铁酸钾固体样品中含高铁酸钾质量为x。4K2FeO4 2Fe2O3+4K2O+3O2792 96 x 0.96 g(2分)792 96=x 0.96 g(1分)x=7.92 g(1分)7.92 g10 g100%=79.2%(列式、答案各1分,共2分)答:该样品中高铁酸钾的质量分数为79.2%。说明:用化学方程式4K2FeO4+10H2O 4Fe(OH)3+8KOH+3O2解题也行。解析解析高铁酸钾受热分解的化学方程式为:4K2FeO4 2Fe2O3+4K2O+3O2,高铁酸钾与水反应的化学方程式为:4K2FeO4+10H2O 4FeOH)3+8KOH+3O2,比较可知,两个反应中高铁酸钾与生成氧气的关系式均为4K2FeO43O2,故等质量的两份高铁酸钾固体分别加热、与水充分反应后产生的氧气质量相等。4.(2014上海,50)下面是几种实验室制取气体的发生装置与收集装置。写出仪器名称: , 。实验室可用二氧化锰与双氧水制取氧气。若要较好地控制产生氧气的速度,应选用装置 (填编号)。实验室还可用氯酸钾与二氧化锰制取氧气,反应的化学方程式为 。用D装置收集氧气,操作的正确顺序为 (填编号)。a.将导管伸入集气瓶口,气体进入瓶中b.将装满水的集气瓶倒置在水槽中c.当气体收集满时,用毛玻璃片盖上瓶口,将集气瓶移出水面放置若用E装置进行排空气法收集氧气,气体应从 (填“a”或“b”)端通入。答案答案试管锥形瓶C2KClO3 2KCl+3O2bacb解析解析仪器是试管,仪器是锥形瓶。用二氧化锰与双氧水制取氧气并控制产生氧气的速度可选用发生装置C,C中分液漏斗上的活塞可控制液体的滴加速率和滴加量,从而控制反应速率;用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式为2KClO3 2KCl+3O2,书写时注意反应条件、配平和标注“”。用排水法收集氧气时,首先将装满水的集气瓶倒置在水槽中;再将导管伸入集气瓶口,气体进入瓶中;当气体收集满时,用毛玻璃片盖上瓶口,将集气瓶移出水面放置;因此正确顺序是bac;E装置是多功能瓶,收集氧气时应长进短出,因此气体从b端通入。5.(2014广西南宁,29,12分)如下图所示,某校化学兴趣小组用过氧化氢(H2O2)溶液(MnO2作催化剂)制取干燥的氧气,并用来测定10 g某铜粉样品(含杂质碳)中铜的质量分数。回答下列问题:(1)仪器a的名称是 。(2)装置A中发生反应的化学方程式是 。装置B的作用是 。(3)通过称量反应前后装置 的质量,进行计算便可求出样品中铜的质量分数。(4)实验完毕,小丽同学误将用剩的H2O2溶液和装置C玻璃管中的剩余固体一起倒入烧杯中,发现有大量的气泡产生,经检验确认产生的气体是氧气。小刚和小明两位同学对此颇感兴趣,进而展开了他们的探究之旅。【提出问题】是哪种物质加快了H2O2的分解速率?【大胆猜想】猜想:剩余固体中的氧化铜加快了H2O2的分解。猜想:剩余固体中的 加快了H2O2的分解。猜想:氧化铜能作H2O2分解的催化剂。【讨论交流】小刚同学认为,根据实验二得出的两个结论就能判断猜想成立。你是否支持他的观点?并简述理由。答: , 。实验方案实验现象分析及结论实验一:将带火星的木条伸入盛有5 mL 5%H2O2溶液的试管带火星木条不复燃H2O2溶液常温下分解产生氧气的量很少,不足以使带火星的木条复燃实验二:向盛有5 mL 5%H2O2溶液的试管中加入1 g氧化铜固体,将一根带火星的木条伸入试管,观察现象。待反应结束后将试管里的剩余物行 、洗涤、干燥、称量。对比反应前后氧化铜的质量 。称得固体质量为 1 g猜想成立反应前后氧化铜的质量相等实验三:向盛有5 mL 5%H2O2溶液的试管中加入1 g ,将一根带火星的木条伸入试管,观察现象没有气泡产生,带火星木条不复燃猜想 (填“成立”或“不成立”)【实验验证】答案答案(12分)(1)酒精灯(2)2H2O22H2O+O2吸收水分,干燥氧气(3)D(4)【大胆猜想】铜【实验验证】过滤产生大量气泡,带火星的木条复燃铜粉不成立【讨论交流】不支持还需设计实验验证氧化铜在反应前后化学性质是否改变解析解析(2)装置A中过氧化氢在二氧化锰催化作用下反应生成水和氧气,化学方程式为2H2O22H2O+O2;浓硫酸具有吸水性,能干燥氧气。(3)铜粉样品中的碳与氧气反应生成二氧化碳气体,二氧化碳被装置D中氢氧化钠溶液吸收,装置D增加的质量为二氧化碳的质量,根据二氧化碳的质量可求出样品中碳的质量,从而求出铜的质量,计算出铜的质量分数,故填D。(4)【大胆猜想】剩余固体中可能含有氧化铜和铜,故可以猜测是铜加快了H2O2的分解。【实验验证】氧化铜加快了H2O2的分解,能使过氧化氢分解产生大量氧气,带火星的木条复燃,氧化铜是不溶于水的物质,要将氧化铜分离出来,则需经过过滤、洗涤、干燥等操作;要证明铜不能加快H2O2溶液的分解,则需要增加铜和过氧化氢溶液混合的实验(看不到带火星的木条复燃的现象)。【讨论交流】要证明某物质是某反应的催化剂需证明三个方面,能改变化学反应速率,化学反应前后质量不变,化学反应前后化学性质不变。根据实验二得出的两个结论不能得出氧化铜反应前后化学性质不变的结论,故不能判断猜想成立。A A组组2016201820162018年模拟年模拟基础题组基础题组考点考点1 1空气空气三年模拟1.(2018广东广州天河一模,12)空气是宝贵的自然资源,下列气体不能直接从空气分离得到的是()A.用作医疗急救的氧气B.用作电光源的稀有气体C.用作食品防腐剂的氮气D.用作清洁燃料的氢气答案答案 D 空气中含有氧气,可以分离出来并用于医疗急救,故A正确;空气中含有稀有气体,可以分离出来用作电光源,故B正确;空气中含有氮气,氮气不活泼,较稳定,可以分离出来用作食品防腐剂,故C正确;空气中不含氢气,故D错误。2.(2018广东实验中学一模,2)下列有关空气及其成分的说法不正确的是()A.空气是由空气分子构成的B.空气中含量最多的气体是氮气C.植物的光合作用是空气中氧气的主要来源D.春节燃放烟花爆竹容易造成空气污染答案答案 A空气是混合物,不存在空气分子,故A错误;氮气约占空气体积的78%,故B正确;绿色植物的光合作用产生氧气,故C正确;烟花爆竹中含有大量的硫,燃放爆竹会产生大量的二氧化硫,污染空气,故D正确。审题技巧审题技巧正确理解纯净物和混合物的根本区别,从微观上看,空气是由多种分子构成的混合物。3.(2018广东广州番禺一模,3)下列物质中,含有氧分子的是()A.KClO3B.O2C.O3 D.H2O2 答案答案 B氯酸钾中含有氧元素,故A错误;氧气由氧分子构成,故B正确;臭氧由大量的臭氧分子构成,含有氧元素,故C错误;过氧化氢由过氧化氢分子构成,含有氧元素,故D错误。易错警示易错警示易错选D,不理解一种分子中不含有另一种分子。4.(2018广东广州增城一模,5)下列关于空气的说法正确的是()A.空气由空气分子构成B.空气中的N2、O2均匀地混合C.空气污染物包括稀有气体和烟尘D.空气中N2、O2的体积之比约为5 1答案答案 B空气属于混合物,不存在空气分子,故A错误;空气中各成分都是均匀混合的,故B正确;空气污染物不包括稀有气体,故C错误;空气中N2、O2的体积比约为4 1,故D错误。5.(2018广东广州育才实验学校一模,1)下列有关空气的说法正确的是()A.氧气用于生铁炼钢时,可以除去生铁中多余的碳B.空气中二氧化碳的含量约为0.03%,过多会导致温室效应加剧和酸雨C.氧气可用于动植物呼吸、医疗急救、作燃料切割金属等D.空气是由空气分子组成的答案答案 A氧气用于生铁炼钢的原理是氧气与碳反应生成了二氧化碳,从而可以除去生铁中多余的碳,故A正确;二氧化碳不是大气污染物,不能引发酸雨,故B错误;氧气可以助燃,但不能作燃料,故C错误;空气属于混合物,不存在空气分子,故D错误。易错警示易错警示误将氧气的助燃性当作可燃性或误以为氧气是可燃物,可作燃料。6.(2018广东高要模拟,2)空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是()A.氧气 B.氮气C.水蒸气D.二氧化碳答案答案 B空气中氮气的体积分数约为78%,是空气中含量最多的气体,其化学性质不活泼。7.(2018广东汕头潮南模拟A卷,4)新修订的环境空气质量标准增加了PM2.5监测指标。PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的可吸入颗粒物。下列不影响该项检测结果的是()A.金属回收B.垃圾焚烧C.汽车尾气D.工业废气答案答案 A垃圾焚烧、汽车尾气、工业废气均会导致空气中可吸入颗粒物的含量增加,金属回收有利于保护金属资源,与空气污染无关,故A符合题意。8.(2017广东广州中大附中一模,2)下列关于空气的说法不正确的是()A.空气中的CO2是植物光合作用的重要原料B.空气中的稀有气体在通电时能发出不同颜色的光C.拉瓦锡用定量研究的方法得出了空气是由O2、N2、CO2等气体组成的结论D.空气中的氮气可以用来制造硝酸和氮肥答案答案 C拉瓦锡的研究仅得出了空气中含有O2和N2的结论,并未发现其他成分。9.(2017广东实验中学一模,9)下列有关空气的说法不正确的是()A.空气中体积分数最大的是氮气B.空气中二氧化碳的含量为0.97%,过多会导致温室效应加剧和酸雨C.氧气用于生铁炼钢时,可以除去生铁中多余的碳元素D.工业上可以利用液氮和液氧的沸点不同制取氧气答案答案 B空气中CO2的含量约为0.03%,CO2过多不会产生酸雨。10.(2017广东广州增城一模,6)下列关于空气的说法中,正确的是()A.空气是由空气分子组成的B.空气中的稀有气体可制成多种用途的电光源C.空气是工业上制取二氧化碳的廉价、易得的原料D.空气中只要不含SO2、CO、NO2,就不存在空气污染问题答案答案 B空气是由N2、O2、CO2、稀有气体等物质组成的混合物,没有空气分子这种说法,故A错误;空气中的CO2含量仅约为0.03%,故C错误;空气中的可吸入颗粒物、臭氧等也会导致空气污染,故D错误。考点考点2 2氧气的性质和用途氧气的性质和用途1.(2018广东广州海珠一模,10)下列实验现象中,描述正确的是()A.镁带在空气中燃烧,有白色固体生成B.红磷在空气中剧烈燃烧,有黄色火焰,有大量白雾生成C.木炭在氧气中燃烧,有无色刺激性气味的气体生成D.在盛有紫色石蕊溶液的试管中通入二氧化碳气体,溶液不变色答案答案 A 镁带燃烧生成白色固体,故A正确;红磷在空气中燃烧,产生大量白烟,不是白雾,故B错误;木炭燃烧生成二氧化碳气体,没有刺激性气味,故C错误;二氧化碳通入紫色石蕊溶液后与水反应生成碳酸,溶液变红,故D错误。2.(2018广东广州花都一模,9)氧气是一种化学性质比较活泼的气体,它可以和许多物质发生化学反应。如:S+O2SO2;4P+5O22P2O5;3Fe+2O2Fe3O4。关于上述三个反应的叙述中不正确的是()A.反应条件都需要点燃B.反应物都是单质C.都是放热放应D.都是非金属跟氧气反应答案答案 DFe是金属,故D错误。3.(2018广东深圳盐田模拟,4)下列说法不正确的是()A.红磷在氧气中燃烧,产生大量白烟B.N2的化学性质不活泼,但可用于制造氮肥C.硫在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰,生成无色无味的SO2D.多数合金的抗腐蚀性比组成它们的纯金属更强答案答案 C红磷在氧气中燃烧,生成五氧化二磷,产生大量白烟,故A正确;氮气的化学性质稳定,是制造氮肥的原料,故B正确;硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰,生成有刺激性气味的SO2气体,故C错误;多数合金的抗腐蚀性比组成它们的纯金属更强,故D正确。4.(2017广东广州天河一模,2)下列变化或现象与空气中氧气有关的是()A.生石灰在空气中变质B.浓硫酸在空气中久置变稀C.浓双氧水露置在空气中冒气泡D.白磷在空气中自燃答案答案 D生石灰能与空气中的水反应生成熟石灰,故A错误;浓硫酸有吸水性,能吸收空气中的水蒸气,故B错误;过氧化氢会分解产生氧气,与空气中的氧气无关,故C错误;白磷在空气中自燃是其与空气中的氧气反应生成P2O5,故D正确。考点考点3 3氧气的制取氧气的制取(2018广东黄埔一模,27)实验室制取气体的常用装置如下:(1)仪器X的名称是 。(2)实验室制取氧气时,能作为发生装置的有 (填字母,下同)。写出实验室制取氧气的一个反应的化学方程式: ,若要控制反应速率,应选择的发生装置是 ;若要收集较为纯净的氧气,应选择的收集装置是 。答案答案(1)试管(2)A、B、C2H2O22H2O+O2(或2KClO32KCl+3O2)CF解析解析(2)A为固体加热型发生装置,B、C为固液常温型发生装置,均能作为制取氧气的发生装置;收集干燥的氧气需要采用向上排空气法,收集较为纯净的氧气应选择排水法。B B组组2016201820162018年模拟年模拟提升题组提升题组选择题选择题(每小题每小题2分分,共共20分分)1.(2018广东广州二中一模,2)下列有关说法正确的是()A.空气可用于工业制备氮气、氧气、稀有气体和氢气B.氧气可用作火箭发射的燃料C.氮气化学性质不活泼,常用于医疗急救D.禁燃烟花爆竹可以降低空气中的PM2.5答案答案D空气中不含氢气,故A错误;氧气只有助燃性,没有可燃性,所以不能做燃料,故B错误;氮气不能用于医疗急救,故C错误;PM2.5指的是大气中直径小于或等于2.5微米的可吸入颗粒物,禁止燃放烟花爆竹可以降低空气中的PM2.5,故D正确。2.(2018广东广大附中一模,14)下列物质的性质和用途表述没有直接联系的是()选项性质用途A氮气化学性质稳定作保护气B氧气具有助燃性气割、气焊C稀有气体通电发光航标灯DCO具有可燃性工业炼铁答案答案 D氮气的化学性质不活泼,可作保护气等,故A正确;氧气具有助燃性,可用于气割、气焊,故B正确;稀有气体的化学性质不活泼,通电能发出不同颜色的光,可制成霓虹灯、航标灯等,故C正确;一氧化碳具有可燃性,可做燃料,但工业炼铁是利用CO的还原性,故D错误。3.(2017广东广州广雅实验学校二模,2)近年来极端天气频发,不少地方遭遇严重干旱。为缓解旱情,许多地方使用了液氮作增雨剂。根据你现有的知识推测下列说法中正确的是()A.液氮是氮气的水溶液B.使用液氮会污染环境,应严格控制使用C.液氮可以用于冷库,提供低温环境D.液氮作增雨剂降雨发生了化学变化答案答案 C液氮是液态的氮气,A错误;N2是空气的主要成分,不会污染空气,故B错误;液氮作增雨剂降雨的原理是利用液氮变成气体时吸热,使水蒸气冷凝,形成雨滴,故D错误;液氮能提供低温环境,故C正确。易错警示易错警示易将“液氮”“液氨”等物质误判为水溶液而错选A。4.(2017广东深圳罗湖二模,2)下列关于氧气的说法正确的是()A.大多数金属能与氧气反应B.氧气易溶于水C.硫在氧气中燃烧生成三氧化硫D.食物腐败不需要氧气答案答案 A除Pt、Au等少数极不活泼的金属外,大多数金属能与氧气反应,故A正确;氧气不易溶于水,故B错误;硫在空气中或氧气中燃烧都只能生成二氧化硫,不能生成三氧化硫,故C错误;食物腐败需要氧气的参与,故D错误。易错警示易错警示易因认为硫在氧气中燃烧生成三氧化硫而错选C。知识拓展知识拓展在食品包装袋中充入N2可防止食物腐败。5.(2016广东实验中学一模,1)空气是一种宝贵的自然资源。下列对空气的说法中正确的是()A.空气中含量最多的是氧气B.臭氧(O3)属于稀有气体,主要分布在距地面1050 km的高空C.SO2约占空气体积的0.03%,能产生温室效应D.随着工业的发展,排放到空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染答案答案 D 空气中含量最多的是氮气,故A错误;稀有气体包括氦、氖、氩、氪、氙、氡,故B错误;CO2约占空气体积的0.03%,能产生温室效应,故C错误;随着工业的发展,排放到空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染,故D正确。6.(2016广东广州广雅实验中学二模,18)下列关于催化剂的叙述中正确的是()A.加入催化剂一定能加快化学反应的速率B.使用催化剂可以增加生成物的质量C.二氧化锰能作任何反应的催化剂D.同一个化学反应可以有不同的催化剂答案答案 D催化剂能改变化学反应的速率,既能加快也能减慢,故A错误;催化剂不能改变生成物的质量,故B错误;MnO2不能催化所有反应,故C错误。7.(2016广东广州番禺模拟,20)已知:2KClO3 2KCl+3O2,下图表示一定质量的KClO3和MnO2固体混合物受热过程中,某变量y随时间的变化趋势。纵坐标表示的是()A.固体中氧元素的质量B.生成O2的质量C.固体中MnO2的质量D.固体中钾元素的质量分数答案答案 AKClO3和MnO2的固体混合物受热一段时间后KClO3开始分解,放出氧气,因此固体中氧元素的质量逐渐减小,二氧化锰作反应的催化剂,反应前后其质量不变,因此固体中氧元素的质量不可能为零。题中图像可以表示固体中氧元素的质量随时间变化的趋势,C错误,A正确;该反应中生成了氧气,氧气的质量应逐渐增大,故B错误;固体受热分解,钾元素的质量不变,但固体总质量逐渐减小,因此钾元素的质量分数应逐渐增大,故D错误。8.(2016广东广州番禺模拟,1)下列关于空气的说法中正确的是()A.空气污染指数50100,说明空气质量状况为优B.空气中氮气体积分数约为21%C.空气中含量较多且化学性质不活泼的是氮气D.洁净的空气是纯净物答案答案 C空气污染指数50以下,空气质量状况为优,故A错误;空气中氮气的体积分数约为78%,氧气约为21%,故B错误;空气中含量较多且化学性质不活泼的是氮气,故C正确;洁净的空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质,属于混合物,故D错误。9.(2016广东深圳光明新区模拟,1)环境保护,以人为本。国家环境保护部于2016年1月开始全面实施环境空气质量标准PM2.5新标准,其中影响空气质量的一组主要污染物是()A.NO2、N2和可吸入颗粒物B.CO2、N2、O2C.CO2、O2 和SO2D.SO2、NO2和可吸入颗粒物(含PM2.5)答案答案 DN2不是污染物,是空气的主要成分,故A错误; CO2、N2、O2都不是污染物,故B错误;CO2、O2不是污染物,均是空气中含有的物质,故C错误;计入空气污染指数的项目主要为:可吸入颗粒物、二氧化硫、二氧化氮、臭氧等,故D正确。10.(2016广东实验中学一模,4)下列关于氧气的说法中正确的是()A.氧气易溶于水B.食物腐败不需要氧气C.氧气能与大多数金属反应D.氧气供给呼吸,不属于缓慢氧化答案答案 C通常情况下,氧气不易溶于水,故A错误;食品的腐败属于缓慢氧化过程,故B错误;氧气是一种化学性质比较活泼的气体,所以氧气能与大多数金属反应,故C正确;氧气供给呼吸,属于缓慢氧化,故D错误。
展开阅读全文