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人教版语文九年级上第24课出师表学案教师寄语：“三顾频繁天下计， 两朝开济老臣心。出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟。”杜甫教学目的1朗读背诵文言课文。2积累一些文言实词和虚词。学会翻译文言文。3理解作者的政治主张和政治愿望。4理解并学习本文议论、叙事和抒情相结合的写法。重点难点1重点1）朗读背诵文言课文。 (2) 积累一些文言实同和虚词，学会翻译文言文。2难点1）理解作者的政治主张和政治愿望。2）理解并学习本文议论、叙事和抒情相结合的写法。教学过程一 基础知识1查字典，读准下列加点字的音。崩殂（）疲弊（）陛下( )恢弘( )妄自菲薄（ ）以塞（ ）驽钝（ ）陟罚（）臧否（ ）裨补阙漏( )郭攸之（ ）费祎（ ）行阵和睦（ ）长史（ ）猥自（ ）夙夜忧叹( ) 以彰其咎（ ）咨诹( )以遗陛下（ ）斟酌损益( )2作家作品简介本文选自（三国志蜀志，诸葛亮传）作者诸葛亮 181234,字孔明，琅邪阳都（今山东沂南）人，是三国时著名的政治家、军事家。他年轻时躬耕陇亩，隐居隆中，刻苦攻读史书，常以管仲、乐毅自比。刘备三顾茅庐后，诸葛亮为其真情所动，出山辅助刘备，联吴抗曹，败曹操于赤壁，形成魏、蜀、吴三国鼎立的局面。刘备死后，他受遗诏辅助后主刘禅。3关于“表”。表是古代奏议的一种，用于向君王陈说作者的请求和愿望。诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅年号）五年p27年）第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇亭（现在湖北宜都）战役的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏， 写这篇表文的目的是，希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明，有一个稳定的战略后方，以实现先帝的北定中原”，“兴复汉室”的宏大理想。二 整体感知1朗读课文，注意语音正确，节奏分明，语气流畅，感情充沛。2 结合注释，翻译全文。（注意下列词语）（1）古今词义痛恨古义：今义：布衣古义：今义：卑鄙古义：今义：感激古义：今义：（2）一词多义效愿陛下托臣以讨贼兴复之效。不效则治臣之罪。感激由是感激。臣不胜受恩感激。（3）词性活用光 以光先帝遗德。恢弘 恢弘志士之气。良实 此皆良实。优劣 优劣得所。亲 亲贤臣。远 远小人。奸凶 攘除奸凶。慢 讳、允等之慢。（4）通假字稗补阙漏。尔来二十有一年矣。（5）虚词以介词 把 故临崩寄臣以大事也。介词 因 先帝不以臣卑鄙。连词 表目的 来，用来 以光先帝遗德。连词 表结果 以致 以塞忠谏之路也。连词 表时间 以 受命以来。三 自主探究1. 着眼于“出师”二字，划分文章结构。2. 诸葛亮就国内政治问题向刘禅提出了几条建议？他反复陈说的是哪一条？四 合作释疑。小组讨论：1 由进谏忽而自叙身世，是不是节外生枝，与上下文联系不紧密呢？2 “今当远离，临表涕零，不知所言”，诸葛亮的泪为何而流？五 小结这篇表文历来受到人们的高度评价，被视为表中的代表作。文章以恳切的言辞劝说后主要继承先帝遗志，广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以修明政治，完成先帝未竟的大业；也表达了诸葛亮报答先主知遇之恩的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。六 达标检测阅读下面文言语段，完成文后的问题。甲出师表臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。乙诸葛亮，言家事初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。至于臣在外任，无别调度,随身衣食,悉仰于官,不别治生,以长尺寸。若臣死之日，不使内有余帛，外有赢财，以负陛下。”及卒，如其所言。三国志蜀志诸葛亮传9.解释文中加点词语的意思。（2分）（1）卑鄙_（2）悉10、下列例句中与“恐托付不效，以伤先帝之明”中的“以”字用法相同的一项是（2分）A.先帝不以臣卑鄙B.不别治生,以长尺寸C.咨臣以当世之事D.不使内有余帛，外有赢财，以负陛下11将下面的句子翻译成现代汉语。（2分）受任于败军之际，奉命于危难之间。12由（乙）文中诸葛亮的一番肺腑之言可以看出他的什么品质？你知道后人对诸葛亮有何评价吗？举出一例即可。（4分）24参考答案一 基础知识1查字典，读准下列加点字的音。崩殂（c）疲弊b陛下(b）恢弘(hng）妄自菲薄（fib）以塞（s）驽钝（n）陟罚（zh）臧否（zngp)裨补阙漏(bqu)郭攸之（yo）费祎（y）行阵和睦（hng）长史（zhng）猥自（Wi）夙夜忧叹(s) 以彰其咎（ji)咨诹(zo1)以遗陛下（wi4）斟酌损益(zhn1zhu2)二 整体感知2 结合注释，翻译全文。（注意下列词语）（1）古今词义痛恨古义：痛心遗憾。未尝不叹息痛恨于桓、灵也。今义：非常恨。布衣古义：贫民百姓。臣本布衣。今义：布的衣服。卑鄙古义：身份低微，出身鄙野。先帝不以臣卑鄙。今义：（语言、行为）恶劣；不道德。感激古义：感动，激动。由是感激。今义：因对方的好意或帮助而对他产生好感。（2）一词多义效重任 愿陛下托臣以讨贼兴复之效。实现、完成 不效则治臣之罪。感激感动，激动 由是感激。感谢。臣不胜受恩感激。（3）词性活用光 名词用为动词 发扬光大 以光先帝遗德。恢弘 形容词用为动词 发扬扩大 恢弘志士之气。良实 形容词用为名词 善良诚实的人。此皆良实。优劣 形容词用为名词 才能高的和才能低的 优劣得所。亲 形容词用为动词 亲近 亲贤臣。远 形容词用为动词 疏远 远小人。奸凶 形容词用为名词 奸邪凶顽的人 攘除奸凶。慢 形容词用为动词 怠慢 则责攸之。讳、允等之慢。（4）通假字阙通缺 缺点 稗补阙漏。有通又 表余数 尔来二十有一年矣。（5）虚词以介词 把 故临崩寄臣以大事也。介词 因 先帝不以臣卑鄙。连词 表目的 来，用来 以光先帝遗德。连词 表结果 以致 以塞忠谏之路也。连词 表时间 以 受命以来。三 自主探究1（第一部分（15段），从当前形势出发劝说后主继承先帝遗志，提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三条建议。第二部分（6、7段）追述以往经历，表达“报先帝而忠陛下”的真挚感情和“北定中原”、“兴复汉室”的决心。第三部分（8、9段），明确各方面的责任，向后主提出恳切的期望，总结全文。）四 合作释疑。小组讨论：1 参考：追溯二十一年的殊遇披露感恩戴德之情，说明以上进言纯属忠谏。以自身不负先帝殊遇舍命驱驰，作为后主不忘先人之业的榜样，进一步启发后主奋发图强。二十一年不平凡历程，说明创业艰难，激励其不可半途而废，更不能前功尽弃。写出先帝用人唯贤，礼贤下士的品质，希望刘禅能以先帝为榜样，知人善用。诸葛亮的这段叙述，系进一步打动后主的心，又是临别时的表白，实有深衷曲意。）2 略六 达标检测答案：9.（1）身份低微，见识短浅。（2）全部10.D11.在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任。12.围绕“勤俭，清廉”答题即可。评价：陆游：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。杜甫：三顾频烦天下计，两潮开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。两表酬三顾，一对足千秋。
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