初中物理电学经典题型汇编初中物理电学实验经典题型汇编

初中物理电学经典题型汇编一、串、并联电路电流特点1 某兴趣小组在研究“串联电路特点”的活动中，将一个阻值约为10欧的普通小灯泡L和一个LED灯串联后接入电路（如图甲）。闭合开关 S,发现LED灯亮而小灯泡L不亮。 针对这种现象，同学们提出了以下猜想：猜想一：小灯泡L处发生短路猜想二：LED灯电阻很大导致电路电流很小为了验证猜想，小组同学进行如下实验：实验一：将一根导线并联在图甲电路中 LED灯的两端，根据观察到的现象否定了猜想一。实验二：利用电流表和电压表，按图乙所示的电路对LED灯的电阻进行测量。闭合开关依次移动滑动变阻器的滑片，获得多组数据如下表。经分析，结果支持猜想二。实验次数电压（V）电流（mA电阻（Q ）11.412116.721.614114.331.816112.5（1）实验一中观察到的现象是（2）实验二中，某次测量时电压表示数如图丙所示，此时电压表读数为伏。（3）在实验二测定LED丁电阻的过程中，滑动变阻器的滑片向端移动。答案：（1）灯泡L发光（2）2.3（ 3）b （右）解析：（1）如果小灯泡没有短路，当在LED灯的两端并联上导线时，灯将会发光，所以小 灯泡的发光就会否定猜测一；（2）由图示可知，电压表的量程为 03V,指针所指的位置是2.3V；（3）由于猜想二是因为LED灯电阻很大导致电路电流很小，所以应让变阻器的电阻尽量减 小，故把滑片向b端移动。考点：串联电路2.（ 1）如图甲是小明“探究并联电路电流特点”的电路图实验中，他将一只电流表分 别接在A、B C三处，测得的数据如图甲中所示完成此实验至少需要根导线；小明由此 得出：并联电路中干路电流等于；请指出小明就此得出结论的不科学之处：，你认为可做 出的改进措施是.(2)小华用如图乙所示电路测量小灯泡的额定功率，小灯泡上标有“3.8V ”的字样，额定功率约1W，滑动变阻器的规格是“ 20 Q 1A”，电源电压恒为6V. 帮小华在图乙上补画导线，使其成为完整的实验电路要求：滑动变阻器的滑片向右滑 动时，灯泡变亮. 在实验中，小华不慎将电流表和电压表的位置接反了，则合上开关后看到的现象可能是A.只有电流表有示数，灯不亮 B.两电表均有示数，灯亮C.只有电压表有示数，灯不亮 D.只有电流表有示数，灯亮 排除故障后，小华闭合开关并调节滑动变阻器的滑片，当灯正常发光时，电流表的示数如图丙所示，该电流值为 A,测出的额定功率为 W 小华刚准备拆除电路结束实验时，同组的小红提出，在调节滑片使灯正常发光时，电压表的示数很难准确达到3.8V，可能因此造成一定的测量误差.她认为可以在小华第步实 验的基础上，对电路稍作改动，能提高测量数据的精确度.请帮小红补全测量步骤(补全 步骤时必须准确阐述接法和操作要点)： a.断开开关，；b 闭合开关，并读出此时电流表的示数;c 计算出灯的额定功率.答案： （1）6；各支路电流之和；没有多次实验，寻找普遍规律；改变灯泡规格或改变电池个数或串联滑动变阻器进行多次实验；（2）如图； C；0.3 ； 1.14 :a.电压表换用“ -”“ 3”两接线柱；并从灯泡两端换接到滑动变阻 器两端；b. 调节滑动变阻器至电压表的示数为 2.2V。解析：（1）以电流表接A点为例：根据电路图从正极开始数，正极到开关一根，开关分别 接两灯泡，各用一根，两灯泡接电流表各用一根，电流表到电源负极一根，共6 根导线就行；由图中数据可得Ia=Ib+Ic；故结论并联电路中干路电流等于各支路电流之和；物理实验 中为了得到更普遍的结论实验通常都在三次以上，所以小明就此得出结论的不科学之处： 没有多次实验，寻找普遍规律；改进措施是改变灯泡规格或改变电池个数或串联滑动变阻 器进行多次实验；（2）要求：滑动变阻器的滑片向右滑动时，灯泡变亮则滑动变阻器连入电路中的阻值 变小，故接线柱应接右下；在实验中，小华不慎将电流表和电压表的位置接反了，电压表在电路中相当于开路，所 以灯泡不亮，电流表无示数；此时电压表示数几乎等于电源电压，则合上开关后看到的现 象是只有电压表有示数，灯不亮，答案选 C； 排除故障后，小华闭合开关并调节滑动变阻器的滑片，当灯正常发光时，电流表的示数 如图丙所示，电流表量程选用 0-0.6 A;指针正对0.3A;故该电流值为0.3A,测出的额定功率为 P=UI=3.8VX 0.3A=1.14W 小华刚准备拆除电路结束实验时，同组的小红提出，在调节滑片使灯正常发光时，电压 表的示数很难准确达到3.8V，可能因此造成一定的测量误差她认为可以在小华第步实 验的基础上，对电路稍作改动，能提高测量数据的精确度分析题目可知电压表的大量程 分度值为0.5V，要使电压表示数为3.8V的确在精确程度上有问题，所以可以用小量程来 测量，但 3.8V 又大于小量程，所以根据串联电路电压关系，把电压表换成小量程后接在滑 动变阻器两端，当电压表示数为 2.2V时，灯泡两端电压恰为3.8V，提高了测量的精确度;具体测量步骤：a断开开关，电压表换用“ -”“3”两接线柱；并从灯泡两端换接到滑动 变阻器两端；b 闭合开关，调节滑动变阻器至电压表的示数为2.2V，并读出此时电流表的示数；c 计算出灯的额定功率.考点： 探究并联电路电流特点实验；测量小灯泡的电功率二、串并联电路电压特点3小希用如图所示电路来探究串联电路的电压特点。（1）在拆接电路时，开关必须。2）实验中最好选择规格（填“相同”或“不同”）的小灯泡（3）用电压表分别测出A与B、B与CA与C两点间的电压为Ub、UBcUAc。经过多次实验，得到的数据记录在下表中。分析实验数据，你可得到串联电路的电压特点是（用公式表示）。实验次数UAB/VUBC/VUAC/V（4）小希进行多次实验的主要目的是（填序号）10.82.23.0寻找普遍规律减小实验误差答案：（1）断开（ 2）不同（ 3） UAC=UAB+UBC21.02.03.0解析： （1）连接电路过程中，开关必须断开。（ 2） 为31.21.83.0了使实验结论更具普遍性，实验中要选择规格不同的小灯泡；3）分析实验数据可得出： UAC=UAB+UBC4）小希进行多次试验，是为了减少实验的偶然性，寻找普遍性规律。考点： 串联电路的电压特点 4小明和小亮探究“并联电路电压的关系”，小明先按图甲所示电路图连成图乙的实物图（电压表尚未连接）（1）小亮一眼就看出了小明连接的错误，并指出如果直接闭合开关将出现（选填“开路” 或“短路”）现象，小灯泡 L1、 L2 都不会亮，还可能造成变阻器或损坏（2）小亮只更改跟Li、L2的四个接线柱A、B、C D相连的某根导线的一端，就使电路连 接正确了。他的做法可能是（指出一种即可）。接下来，他们按图丙所示电路图连接了三个电压表。实验过程中，通过调节滑动变阻器使电压表Vi的示数如图所示，则电压表 V的示数是V,若L2标有“ 2.5V，1W字样，此时通过L2的电流是Ao（4）他们在电路中串联滑动变阻器除了保护电路之外的作用是，闭合开关前，变阻器的滑 片P应置于端（选填“左”或“右”） 答案：（1）短路、电源；（2）将导线的A接到B；（ 3） 2.5、0.4 ; （4）改变灯泡两端 的电压、左解析：（1）电路中导线AC把小灯泡Li、L2短路，闭合开关小灯泡Li、L2都不会亮，由于 电路中的电流过大，还可能造成变阻器或电源损坏。（2）要想只更改跟Li、L2的四个接线柱A、B、C D相连的某根导线的一端，就使电路连 接正确了。可以把导线的 A接到B;也可以导线的C接到Db 由图i4可知，电压表的量程选择的是03V,分度值为O.iV，则电压表V的示数是2.5V， 由P=UI可知，若L2标有“ 2.5V，iW 字样，此时通过L2的电流是I二F/l=iW/2.5V=0.4ADBA，甲、乙两装置同时实验，在相同的通电时间里，与C气球相通的电 阻丝产生的热量最多考点：焦耳定律12在做“电流通过导体时产生的热量与什么因素有关”的实验时，采用了如图所示的实 验装置。两个透明的容器中密闭了等量的空气，U型管中液面的变化反映了密闭空气温度的变化。此实验是为了探究电流产生的热量与 的关系，将此装置接到电源两端,通电一段时间后，电流在 器中产生的热量较多。在电路中串联一个滑动变阻器，再接入原电路，还可以探究电流产生的热量与 的关系。该实验中用到的物理研究方法是控制变量法和。答案：电阻B电流大小转化法（或转换法）解析：“电流通过导体时产生的热量与什么因素有关”的实验时，利用的是控制变量的方 法。图中5?，10?电阻串联连接，控制了电流相等，电阻不同，因此此实验是为了探究电 流产生的热量与变量电阻的关系；在电流和通电时间一定时，电阻越大，电流产生的热量 较多，B容器中产生的热量多。在电路中串联一个滑动变阻器，可以改变电路中的电流大 小，观察同一个容器中，在两次不同电流时，U形管中液面上升的是否相同。因此还可以探究电流产生的热量与电流的关系。 该实验中用到的物理研究方法是控制变量法和转化法， 通过观察U形管中液注上升的高度来判断产生热量的多少。考点：电流通过导体时产生的热量与什么因素有关的实验八、综合练习巩固0-0.6 A”；1 小玲同学按照右边电路图来探究串联电路的电流规律，用了一个两个量程(“0-3A)的电流表进行测量，记录了如下数据A AIb/AI c/A0.30.31.5(1)小露发现有个数据不对，错误原因是:改正后，分析数据得出了串联电路中各处的电流相等的规律。(2) 你认为这个实验的不足之处是什么？。(3) 如何改进这个实验？(4) 要改变电流可以采取哪些方法？请设计两种改变电流的方案:AB2 甲为研究并联电路电流规律的实验电路图(1) 若要测量干路电流，则电流表应串联在甲图中的(选填A”、“ B” 或 “C）处探究电阻进行实验。导线材料长度横截面探究电阻积进行实验。A镍铬LoSo小明用A积的关系，则B镍铬2LoSo4.三位同学针用电器两端的C镍铬2So（1）小柯设想D锰钢LoSo接测量家庭电（2）若要测量A处的电流，连好电路闭合开关前，发现电流表指针位置如图乙所示。调整 正确后闭合开关，发现指针又偏向图乙位置，其原因是。（3）纠正（2）中错误后，测出A、B、C三处的电流值如表所示。由此得出结论：并联电 路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等。这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：（写出一条）。21世纪教育网版权所有3为探究影响导体电阻大小的因素，小明找到了不同规格的导线，如表所示.大小与导体长度的关系：应选择两根导线大小与导体材料的关系：应选择两根导线C两根导线探究了电阻大小与导体横截面 导线C的长度应为.对“在家庭电路中，离进户线距离不同的电压是否完全相同”的问题进行探究。借用实验室量程为015伏的电压表，直 路上各用电器两端的电压进行比较。仅从量程考虑，因为015伏的电压表，所以小柯的设想无法实现（ 2）小雪设想利用如图所示电路模拟家庭电路进行探究， 所有导线选用电阻可以忽略不计的粗铜丝。如果用电压表测量两灯的电压，结果应该是灯Li和L2两端的电压。（3）小妍参照小雪的电路图进行了实验，导线 ab和cd拆自旧滑动变阻器上的电阻丝，电 阻较大。小妍发现规格完全相同的灯 Li和L2亮度不同，得出了“如果导线的电阻较大，离 电源距离不同的电灯两端电压不同”的结论。她的依据是：规格相同的电灯亮度不同，是 由于电灯两端的，导致实际功率不同。小雪和小妍采用不同的方法，都在探究同一问题，小柯感慨“方法总比问题多”！5小芳为了探究“电流与导体两端电压的关系”，连接了如图甲所示的电路（电源电压为3V 恒定）。（1） 用笔画线将甲图中电路连接完整，要求滑动变阻器的滑片P向A端滑动时，接入电路 的电阻变小。（2）闭合开关后，电流表无示数，电压表示数为 3V,产生该现象的原因可能是。（3）排除故障后闭合开关，移动滑片P,根据实验数据绘制了电阻R的I-U图象如图丙中a，分析图象中数据，电阻R的阻值为R=Q,可得结论：在 定时，通过导体的电流与导体 。滑动变阻器除保护电路外，另一作用是（4）小芳仅将实验中的电阻 R拆下，换用一个额定电压为2.5V的小灯泡，继续实验。移动滑片P到某一点，电压表示数如图乙所示，此时小灯泡两端电压为 V实验得到L的I-U图象如丙中的图线b，则小灯泡的额定功率为 W6探究“一定电压下，电流与电阻的关系”。提供的实验器材有电源（电压恒为4.5V），电流表、电压表各一个，开关一个，三个定值电阻（10Q, 15Q, 20Q），滑动变阻器一 个（40Q, 1A），导线若干。（1）请根据图 1 电路图用笔画线将图 2 实物图连接完整。（2） 实验时，在a、b间先接入20Q的电阻，闭合开关，移动滑片 P使电压表的示数为 2V,记下相应电流值，再改接15Q的电阻，此时滑片P应向（选填“E”或“F”）端移动, 移动滑动变阻器的目的是。3）如表所示，根据分析，得到的结论是。R Q 101520I/A0.2 0.13 0.1（4）闭合开关，电表均正常工作，但一段时间后，电流表示数为 0，电压表示数接近电源电压，则出现故障的原因可能是。7小华用如图 a 所示电路探究电流与电压的关系O(1) 连接电路后，闭合开关，发现电流表无示数，电压表指针有明显偏转，其原因可能是(2) 故障排除后，向左移动滑动变阻器滑片P,电压表示数会(选填“变大”、“不变”或“变小”)(3) 当电流表示数为0.5A时，电压表示数如图b所示，其值为V(4) 补齐表中的数据，根据表中的数据，在图 c中画出I与U关系的图像.序号电压UV0.51.01.61.93.0电流I/A0.10.20.30.40.50.68在测定“小灯泡额定电功率”的实验中，已知电源电压为6V,小灯泡的额定电压为2.5V， 电阻约为10Q，滑动变阻器标有“ 20Q 1A”字样。(1) 实验原理是（2）如图甲是小亮同学设计的电路图，请在圆圈中填上电表符号。（3）请将图乙所示的实物电路连接完整（要求：滑动变阻器的滑片向右移动时小灯变亮）（4） 在正确连接电路时，开关必须，滑动变阻器的滑片应移至端（“C或“ D）。（5）实验中，小亮同学连接好电路后，闭合开关，移动滑片，发现小灯泡始终不亮，且电 压表有示数，电流表无示数，则故障的原因可能是。（6）故障排除后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片到某一点，电压表的示数如图丙所示, 为V,要测量小灯泡的额定功率，应将滑片 P向端滑动（选填“左”或“右”）（7） 当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图丁所示，则小灯泡的额定功率是W9在“测定小灯泡的电功率”的实验中，选用如图甲所示的器材，其中电源电压为6V,小灯泡的额定电压为2.5V （灯丝电阻约为12Q）。为了能够顺利完成实验探究，下列两种规格的滑动变阻器应选用A.“ 10Q 0.5 A”的滑动变阻器B.“ 50Q 0.5 A”的滑动变阻器用笔画线代替导线，将图甲所示的实物电路连接完整。闭合开关前，应将图甲中所示的滑动变阻器的滑片滑到（选填“A”或“B”）端 闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡始终不发光，电压表有示数，电流表 无示数，若电路只有一处故障，则故障原因是。排除故障后，闭合开关，移动滑片，电压表的示数如图乙所示，其读数是V;为了测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片向（选填“ A”或“B”）端移动根据实验测得的数据，绘制出小灯泡的电流随它两端电压变化的关系图像（如图丙所示）分析图像可知：小灯泡的额定功率为 W小灯泡灯丝电阻是变化的，主要是受变化的影响。实验中观察到：当小灯泡两端的电压低于 0.5V时，小灯泡不发光，根据图像分析其原因 是。完成上述实验后，小华在缺少电压表的情况下，根据绘制出的小灯泡电流与电压关系图 像，设计出了一个测未知定值电阻的电路，如图丁所示。请根据电路图写出其中一次测量 的实验步骤:表达式：Rx=综合练习参考答案1.答案：B；连线如下图所示；A小灯泡断路2.2 B0.625温度小灯泡实际功率过小开关S闭合；开关S断开，S2闭合2.答案：（1）C（2）前者是电流表没有校零，后者是电流表“ +”、“”接线柱接反（3）用同一规格的灯泡或只测量得到一组实验数据3.答案： A、Bo( 2) A Do (3) Lo4.答案：（1）量程太小（2）相等（2）实际电压不同5. 答案：（1）答案如下图所示;（2）电阻R断路（或电阻R接触不良）；（3） 5,电阻，导体两端电压成正比，改变电阻R两端电压;（4）1.8,0.6256. 答案：（1）如下图所示；（2）E；保持定值电阻R两端的电压不变.（3）电压一定时，电流与电阻成反比；（4）电阻R断路r ir-J7.答案：（1）电阻R断路（2）变大（3） 2.5 （4）如图T T TI 1 1 rTitmm rrTiimnirrrrTTTTin CCEIIII2： LULl 1 1 .1 J L IL L 1. 1 J.丄8.答案：(1) P=UI (2)（3）如（4） 断开 C （5）灯泡开路；（6） 2.2 ;右；（7） 0.69.答案：（1）看错的量程，按照大量程读数。（2）实验次数太少，数据不充分，结论不可靠，可能具有偶然性。（3）改变电流，进行多次实验4）（下面任意两种皆可）A、换用不同规格的灯泡 B改变电源C使用滑动变阻器