八年级道德与法治上册 第一单元 不断完善自我 第一课《善于自我管理》课件 陕教版

第一课 善于自我管理自我控制很重要“潘多拉潘多拉”魔盒魔盒 从前，有个人捡到一个精美的盒子，上面写着：从前，有个人捡到一个精美的盒子，上面写着：“记住，无论何时，都不要打开这个盒子。否则，人类记住，无论何时，都不要打开这个盒子。否则，人类将要遭到灭顶之灾。将要遭到灭顶之灾。”这人开始吓了一跳，没敢打开盒这人开始吓了一跳，没敢打开盒子，可总在想：这盒子里面究竟装的是什么东西呢？什子，可总在想：这盒子里面究竟装的是什么东西呢？什么东西有如此强大的力量呢？最终他经受不住好奇心的么东西有如此强大的力量呢？最终他经受不住好奇心的驱使，打开了盒子。结果，盒子里的东西跑出来了。从驱使，打开了盒子。结果，盒子里的东西跑出来了。从此，人类就有了洪水、瘟疫、犯罪等等灾难。原来这是此，人类就有了洪水、瘟疫、犯罪等等灾难。原来这是一个一个“潘多拉潘多拉”魔盒，里面装的都是邪恶。魔盒，里面装的都是邪恶。是什么导致这个人打开了是什么导致这个人打开了“潘多拉潘多拉”魔盒？魔盒？一、什一、什么是好奇心？么是好奇心？ 好奇心是指与惊奇情绪相联好奇心是指与惊奇情绪相联系的，由新奇刺激所引起的一系的，由新奇刺激所引起的一种种朝向朝向、注视注视、接近接近、探索探索的的心理状态。心理状态。二、二、好奇心对人的影响好奇心对人的影响 爱因斯坦所说：爱因斯坦所说：“我没有特别的天才，只有强烈我没有特别的天才，只有强烈的好奇心的好奇心, ,永远保持好奇心是永远进步的人。永远保持好奇心是永远进步的人。”当第一个北京人从地上拿起被当第一个北京人从地上拿起被“天火天火”烧焦的野味，颤烧焦的野味，颤颤地把它放入口中时，他感到的不再是颤地把它放入口中时，他感到的不再是“茹毛饮血茹毛饮血”的的感觉，便有了再吃一口的念头，从而使他的部落走出生感觉，便有了再吃一口的念头，从而使他的部落走出生食的境地。这是因为好奇。食的境地。这是因为好奇。是的，是好奇心让人类走向文明，让生命看到多彩。是的，是好奇心让人类走向文明，让生命看到多彩。当一个人坐在苹果树下乘凉，一个苹果当一个人坐在苹果树下乘凉，一个苹果“啪啪”地砸在他地砸在他的头顶，他伸手捡起那个苹果，产生了疑惑：的头顶，他伸手捡起那个苹果，产生了疑惑：“它为什它为什么落到地上砸在我的头上而不飞向天空落到月亮上呢？么落到地上砸在我的头上而不飞向天空落到月亮上呢？”这个，让他感到不可思议，他便开始认真研究，也就有这个，让他感到不可思议，他便开始认真研究，也就有了牛顿定律，有了近代物理。了牛顿定律，有了近代物理。当两个人看到天空的鸟儿能自由自在地飞翔，便也想如当两个人看到天空的鸟儿能自由自在地飞翔，便也想如鸟儿一样飞在空中，他们便开始致力于鸟儿的研究。终鸟儿一样飞在空中，他们便开始致力于鸟儿的研究。终于，有了飞上天的工具。这是因为好奇。于，有了飞上天的工具。这是因为好奇。是的，都是因为有好奇心，才使人类更快进步，有了更是的，都是因为有好奇心，才使人类更快进步，有了更高的文明。高的文明。（1 1）好奇心是求知的萌芽，是创造的好奇心是求知的萌芽，是创造的起点。起点。 好好奇心使人对感兴趣的新事物充满奇心使人对感兴趣的新事物充满探索的欲望，激励人们去接触新事物，探索的欲望，激励人们去接触新事物，研究新问题，是学习、科研不断前进研究新问题，是学习、科研不断前进的动力。的动力。 这样的好奇心能够保持吗？这样的好奇心能够保持吗？请问：请问：一个少年毒贩的悲剧人生一个少年毒贩的悲剧人生 1818岁的刘成军被重庆市第一中级人民法院以贩毒岁的刘成军被重庆市第一中级人民法院以贩毒罪判处有期徒刑罪判处有期徒刑2 2年。刘成军说：年。刘成军说：“第一次碰到毒第一次碰到毒品觉得很好奇。一个年纪比我大的朋友在大家一起品觉得很好奇。一个年纪比我大的朋友在大家一起玩的时候拿出白粉来吸，然后就叫大家来试试，大玩的时候拿出白粉来吸，然后就叫大家来试试，大家都试了，于是我也试了。家都试了，于是我也试了。”刘成军说第一次吸毒刘成军说第一次吸毒其实并不好受，头晕、想吐，但是因为要面子，大其实并不好受，头晕、想吐，但是因为要面子，大家都觉得吸毒是很家都觉得吸毒是很“酷酷”的事，所以就吸了，也没的事，所以就吸了，也没想到过会轻易上瘾。想到过会轻易上瘾。 当刘成军吸毒上瘾后才知道，当刘成军吸毒上瘾后才知道，那种白色粉末是那么贵，平时母亲给他的零花钱根那种白色粉末是那么贵，平时母亲给他的零花钱根本无法满足如此昂贵的消费。本无法满足如此昂贵的消费。 于是，他就开始小偷小摸，或者勒索一些低年于是，他就开始小偷小摸，或者勒索一些低年级学生的钱财。后来在毒资及其短缺的情况下，一级学生的钱财。后来在毒资及其短缺的情况下，一个个“朋友朋友”向他介绍了一种可以长期提供资金的方向他介绍了一种可以长期提供资金的方法，那就是以毒养吸。法，那就是以毒养吸。“当时，我并不是想要通过当时，我并不是想要通过贩毒来发大财，我只是想通过贩毒来筹集吸毒的钱，贩毒来发大财，我只是想通过贩毒来筹集吸毒的钱，对于一个吸毒成瘾的人来说，只要能够找到钱来买对于一个吸毒成瘾的人来说，只要能够找到钱来买毒品，什么方法都会用的，况且，我们这些小人物毒品，什么方法都会用的，况且，我们这些小人物只是贩毒环节中最底层一环，所获得的那点钱只够只是贩毒环节中最底层一环，所获得的那点钱只够买一点毒品。买一点毒品。”可是，就是这一点利诱，把刘成军可是，就是这一点利诱，把刘成军送进了监狱。送进了监狱。 （2 2）好奇心也可能把我们引上歧路。）好奇心也可能把我们引上歧路。 好奇心指向美好事物时，它会造福好奇心指向美好事物时，它会造福于社会，而一旦与恶结缘，它就可能诱于社会，而一旦与恶结缘，它就可能诱使我们走向深渊，甚至陷入死亡的沼泽。使我们走向深渊，甚至陷入死亡的沼泽。 好奇心是把好奇心是把“双刃剑双刃剑” 把握得好，有利于激发我们探究新把握得好，有利于激发我们探究新事物的兴趣，有所发现，有所创造事物的兴趣，有所发现，有所创造 把握得不好，就会侵犯他人，危害把握得不好，就会侵犯他人，危害社会，伤害自己社会，伤害自己 我们应该如何正确对待好奇心呢？我们应该如何正确对待好奇心呢？ 一方面，要在道德和法律允一方面，要在道德和法律允许的范围内积极探索，发挥其对学许的范围内积极探索，发挥其对学习、工作和生活的积极作用；习、工作和生活的积极作用； 另一方面，要克制超越道德另一方面，要克制超越道德和法律规范的好奇心，防止其消极和法律规范的好奇心，防止其消极影响。影响。 一个双目失明的小男孩坐在公园的长椅上，举着一副望远一个双目失明的小男孩坐在公园的长椅上，举着一副望远镜镜“看看”天空。公园里的游客看到小孩的样子，以为天空出天空。公园里的游客看到小孩的样子，以为天空出现了什么稀罕事物，于是纷纷买来望远镜对着天空眺望。公现了什么稀罕事物，于是纷纷买来望远镜对着天空眺望。公园外面的人看到公园里的人都在看天空，觉得天空肯定是发园外面的人看到公园里的人都在看天空，觉得天空肯定是发生了什么新鲜事，也争先恐后地买来望远镜对着天空眺望。生了什么新鲜事，也争先恐后地买来望远镜对着天空眺望。直到小男孩从长椅上站起来，摸索着向前走去，人们才知道，直到小男孩从长椅上站起来，摸索着向前走去，人们才知道，原来天空什么稀罕物也没有。原来天空什么稀罕物也没有。 看热闹看热闹看到那些被双目失明的小男孩看到那些被双目失明的小男孩“欺骗欺骗”而跟着凑热闹买望而跟着凑热闹买望远镜看天空的人，你会觉得他们的行为很可笑远镜看天空的人，你会觉得他们的行为很可笑 实际上，欺骗人们的不是那个小男孩，而是实际上，欺骗人们的不是那个小男孩，而是人们的人们的从众心理从众心理。 一、什一、什么是从众心理么是从众心理?指人不经思考或指人不经思考或不不由自主地与多由自主地与多数人保持一数人保持一 致致的心理现象。的心理现象。生活再现生活再现 情景情景1 1 晨读课上书声琅琅，平时不怎么喜欢读英语晨读课上书声琅琅，平时不怎么喜欢读英语的小王受到感染，不由自主地跟着读起来。的小王受到感染，不由自主地跟着读起来。 情景情景3 3 小明发现自己的数学题答案与其他同学们的答小明发现自己的数学题答案与其他同学们的答案不一致，就把自己的答案给改了，结果却错了。案不一致，就把自己的答案给改了，结果却错了。 情景情景4 4 班里许多同学过生日大摆宴席，似已成风。后班里许多同学过生日大摆宴席，似已成风。后天就是小张的生日了，他心想：别人都这样过生日，天就是小张的生日了，他心想：别人都这样过生日，我也不能例外，但是囊中羞涩我也不能例外，但是囊中羞涩 联系上述情景，谈谈从众心理对我们联系上述情景，谈谈从众心理对我们的学习生活的影响的学习生活的影响 ?情景情景2 2 转学到初二（转学到初二（1 1）班的小华，看到同学都有）班的小华，看到同学都有整理错题的习惯，也学了起来。整理错题的习惯，也学了起来。 对待从众心理对待从众心理我们不能全盘否定，我们不能全盘否定，要辩证地看待：要辩证地看待： 消极的一面消极的一面是抑制个性发展，束缚思维，扼杀创造力，是抑制个性发展，束缚思维，扼杀创造力，使人变得缺乏主见；使人变得缺乏主见； 积极的一面积极的一面，即有助于学习他人的智慧经验，扩大视野，即有助于学习他人的智慧经验，扩大视野，克服固执己见、盲目自信等缺点。克服固执己见、盲目自信等缺点。 二、从二、从众心众心理的影响理的影响?如如何正确把握从众何正确把握从众心理？心理？ ( )九年级学生逸飞在周记中写道：“人家在看在谈，我不看不谈显得太傻冒；人家在买在玩，我不买不玩，显得太寒酸、太落伍。同学们一起看一起聊，我不关心不加入会跟不上时代所以我”，这反映了他有较强的 A、逆反心理 B、从众心理 C、自卑心理 D、 好奇心理 ( )在现实生活中，从众心理几乎人人都有，下列观点正确的是： A、这是一种不由自主的心理现象 B、从众心理总能克服固执已见、盲目自信等 C、从众心理总会抑制我们的个性发展 D、任何时候我们都不能有从众心理 ( )一为同学好奇心强，但缺乏主见，好随波逐流。对什么事情只有三分钟热度：见被人打球，自己也去打球；过几天又随另一个同学去集邮；集邮不几天，看电子琴有趣，又去玩电子琴。这为同学的心理是 A、消极盲目的从众心理 B、形成稳定兴趣的前提 C、积极健康的好奇心理 D、培养高雅情趣的基础 爱迪生小的时候，看见母鸡孵出了小鸡，心里很奇怪，心想：母鸡怎么能够孵出小鸡呢？于是。他把鸡蛋揣在怀里，甚至像母鸡那样蹲在鸡窝里，企图孵出小鸡。正是这样的好奇心和兴趣，爱迪生才成为了伟大的发明家。这启示我们 ( ) 好奇心可以刺激我们去不断探索未知世界的奥秘 只要有好奇心，就能取得事业上的成功 好奇心可以造福社会，也可能把我们引上歧途 好奇心是学习、科研不断进步的动力 A 、 B、 C、 D、 11材料一：阿基米德在洗澡中悟出了浮力原理，牛顿从苹果落地中发现了万有引力，富兰克林用风筝捕捉到雷电从而发明了避雷针 材料二：光明日报科技部曾对在全国青少年科技小发明比赛中获奖的118名中学生进行问卷调查，在“你的主要心理特征”一栏里，92%的同学写的是“好奇心强”。 （1）材料一和材料二共同说明了什么？ （2）有人说：“只要有了好奇心，就一定能够产生发明创造，就一定能够成为科学家。”结合所学知识评析上述观点？ （3）我们中学生应该如何正确认识和对待好奇心？ 答案： （1）好奇心是学习、科研不断前进的动力。科学成果的取得离不开人们起初的好奇。 （2）这种说法是错误的。好奇心可以激发我们不断学习和探索的兴趣，也可能把我们引上歧路，关键是我们如何去把握和利用它。好奇心指向美好事物时，它会造福于人类，能够产生发明创造，也能够成为科学家；但好奇心一旦与恶结缘，它就可能诱惑我们走向深渊，甚至陷入死亡的沼泽。 （3）对于好奇心，我们一方面要在道德和法律允许的范围内积极探究，发挥其对学习、工作和生活的积极作用；另一方面我们要克制那些超越道德和法律规范的好奇心，防止其消极影响，这是我们健康成长的重要保证。