《口语交际三》

敬仲镇第二小学“新四主”阳光生态课堂课时备课课题口语交际三课型新授课案序学习目标1、围绕“难忘的第一次”这一话题进行口语交际，交流时能抓住重点，内容要真实，叙事要具体，表达要有条理，语气、语调要适当；听他人说话时要认真耐心、尊重对方，敢于提出自己的意见或建议。2、让学生从令人难忘的第一次的事情中受到启示，感悟人生道理。3、提咼学生的口语表达能力。重点难点交流时能抓住重点，内容要真实，叙事要具体，表达要有条理，语气、语调要适当。导学过程修正一、激趣引入同学们，在我们成长的经历中，是不是有很多难忘的“第一次”，不同的第一次常常带给我们不同的感受：有成功，有失败；有欢笑，有泪水；有满足，也有遗憾但无论怎样，都是令我们难忘的第一次。你经历过的这些“第一次哪些最令你难忘呢？就请你把它从记忆的深处挖掘出来，和大家一起分享好吗？二、充分准备想：1回忆自己印象中最深刻的“第一次”，想想事情的经过。2想想这件事发生时的真实感受，你从中得到了什么启示。说：1练习把事情的经过说得完整有条理。2练习把自己的感受、感悟说得简单、精炼。3练习有感情地叙述“难忘的第一次三、小组演练1在小组中练习叙述“难忘的第一次”，请小组同学就表达内容、语言、语气、表情等方面提出意见，叙述者要和提意见的同学有交流。2吸纳同学们的意见，重新组织说话内容和语言。四、班内交流1每组抽签确定一名讲述者轮流到前面讲述。2. 全班冋学参与评价内容、情感、表达，纠正语病，也可以向发言的同学提出问题。3. 讲述者要及时、得体地应对同学们的意见、建议和提问。五、总结点拨1.小组讨论：要把“难忘的第一次”说好，该注意些什么。2.教师点拨性小结（针对同学们的表现肯定好的见解，补充没提到的方面，提出建议。）3.学生结合本次交流所得重新组合发言内容，练习表述清楚。板书设计难忘的第一次表达要有条理，语气、语调要适当；听他人说话时要认真耐心、尊重对方；敢于提出自己的意见或建议。教后反思