资源描述
八年级语文下册第五单元检测题班级 _姓名_学号_题 次一二三总分得 分(一)(二)(三)一、积累与运用(22分)1选择下列加点字注音全对的一项是 ( ) (2分)A晏如(yn ) 叱咄(du) 缥碧(pio) 弗之怠(di) B烨然(hu) 泠泠(lng) 轩邈(mio) 骈死(pin)C宫阙(qu ) 皲裂(jn) 箪瓢(shn) 辄尽(zh ) D婵娟(chn) 黔娄(qin) 汲汲(j ) 短褐(h)2下列句子朗读停顿正确的一项是( )(2分)A且欲与/常马等/不可得 B马/之千里者C鸣之/而不能/通其意 D家贫不/能常得3选出下列语句与原文书写完全一致的一项是 ( )(2分)A风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。B衔觥赋诗,以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?C既加冠,益暮圣贤之道。D当余之从师也,负箧曳屦行深山巨谷中。4、选择加点字解释有误的一项是( ) (2分)A至舍(学舍,书馆) 容臭(气味,臭味)B铁未销(销蚀) 把酒(端起)C期在必醉(期望) 甚箭(快)D戾天(至,到) 何许人(处所)5、写出下列语句中的通假字,在横线上写出通假字、本字及读音(4分)(1)四支僵劲不能动:_(2)才美不外见:_(3)食之不能尽其材:_(4)其真无马邪:_6、理解文言句意有误的一项是 ( ) (2分)A横柯上蔽,在昼犹昏。 译文:横斜的树枝在上边遮蔽着,即使在白天,也像黄昏时那样昏暗。B环堵萧然,不蔽风日。 译文:环绕四周都是萧条的景色,不能遮蔽大风和烈日。C不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。 译文:不为贫贱而忧愁,不热衷于发财做官。 D尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。 译文:曾经跑到百里外,捧着经书向当地有名望的前辈请教。7、文学常识搭配有误的一项是( ) (2分)A送东阳马生序宋学士文集宋濂(明初文学家) B马说韩愈文选韩愈(唐代文学家)C与朱元思书吴均文选吴均(南朝梁文学家)D五柳先生传陶渊明集陶渊明(东晋文学家)8、根据要求填空(6分)(1)沉舟侧畔千帆过,_ 。(2) _ ,身世浮沉雨打萍。(3) _,_。伤心秦汉经行处,_。(4)苏轼在水调歌头中集中表达词人对亲人的怀念、祝愿和慰藉的词句是“ _,_。”词中蕴含人生哲理的句子是“ _,_,_。”(5)山坡羊潼关怀古中以动写静的句子是_。(6)赤壁一诗中作者抒发感慨的诗句是_。二、文言文阅读:(48分)(一)阅读课内文言文与朱元思书,回答问题。(18分)风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。9、解释下面加点词语在文中的意思。(4分)负势竞上( )鸢飞戾天者( )望峰息心( )经纶世务者( )10、翻译下列句子。(4分)争高直指,千百成峰。 横柯上蔽,在昼犹昏。 11、第一段总说富阳到桐庐间的山水特点是什么?(用文中的话回答)(2分)12、你喜欢富阳春江的水,还是喜欢富阳春江两岸的山?请说一说你喜欢的理由。(2分)13、有人赞美从富阳至桐庐的富春江“揽天下奇景于一身”,你觉得富春江 “奇”在何处?(至少三条)(3分) 14、“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”此句从侧面落笔,衬托山水诱人的力量之外,言外之意是什么?(3分)(二)阅读课内文言文送东阳马生序,回答问题。(16分) 余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。15、本文的作者_,_初文学家。(2分)16、解释下列加点词语在文中的意思。(4分)走送之( ) 硕师( ) 援疑质理( ) 卒获有所闻( )17、选文第一自然段着重叙述了自己的求学经历,作者是从哪几方面来写自己创造条件读书的。(3分)18、据你看,作者虽愚,卒获有所闻的根本原因是什么?(2分)19、作者“缊袍敝衣“处在“被锦绣烨然若神人”的同学中间,却“略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也”。对此你有何评价。(3分)20、读此段文字,对你有何启示,请写在下面。(2分)(三)阅读下面选文,完成后面的题目。(14分)千金市骨古之君人有以千金求千里马者,三年不能得。涓人言于君曰:“请求之。”君遣之三月,得千里马,马已死。买其首五百金,反以报君。君大怒曰:“所求者生马,安事死马,而捐五百金?”涓人对曰:“死马且买之五百金,况生马乎?”天下必以王为能市马,马今至矣。于是不能期年,千里之马至者三。注释君人:君主。涓:宫廷里侍从人员,太监。安事:何用。捐:丢掉,白白扔掉。期年:十二个月叫“期年”,即一整年。三:好几匹。言其多,不是确指。21“千金市骨”中“市”的含义是 ,第二段中有一个通假字是 ,它通 。(3分)22翻译句子(4分)(1)天下必以王为能市马,马今至矣。 (2)于是不能期年,千里之马至者三。 23说说“千金市骨”这个成语的含义。(2分) 24填空(3分) 我们还学过一篇有关千里马的文章,题目是_,作者是 _,其主题是 _。25请点评一下文中“君人”与“涓人”各有什么特点?(2分) 三、写作(50分)结合送东阳马升序这篇文章,以“勤奋”为话题,写一篇600字左右的文章。题目自拟。第五单元检测题答案一、1D 2.C 3.A 4.A 5. (1)反通返,fn (2)被通披,p (3)食通饲,s;材通才,ci (4)邪通耶,y 6、B7、C(与朱元思书的出处是艺文类聚。)8、 (1)病树前头万木春(2)山河破碎风飘絮 (3)望西都 意踌躇 宫 阙万间都做了土(4)但愿人长久 千里共婵娟 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 此事古难全(5)峰峦如聚;波涛如怒。(6)东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。二、(一)9、负:凭借 戾:至 息:平息 经纶:筹划、治理10、(寒树)争着向高处笔直地生长,形成了无数山峰。横斜的枝条在上面遮蔽着,即使在白天,也像黄昏时那么昏暗。11、奇山异水,天下独绝。12、(1)喜欢富春江的水:水流清澈,千丈见底,游鱼细石都能看得清清楚楚,湍急的河段,水流又如疾箭,若奔马,势不可挡。 (2)喜欢山:两岸峭壁,皆生寒树,层峦叠嶂,争相竞高,直入云天。13水清、山高,充满了生命活力14、流露出作者对追求利禄之徒的蔑视,含蓄地传达出爱慕美好自然、避世退隐的高洁志趣。(二)15、宋濂 明 16、走:跑 硕:大 援:引 率:终于17、借书不失信于人;抄书不畏艰苦;远行百里向先达请教。18、勤奋好学、谦虚诚恳。19、作者以学得知识为最大乐事,这种高洁志趣,让人敬佩,值得效仿。20、略(围绕只要勤奋好学,就能学有所成来谈即可)(三)21、买,反,返。22、(1)天下的人一定都认为大王能够出重金买千里马,现在千里马很快就要到了。(2)于是从那时起不到一年,(果然)得到了好几匹千里马。23、用千金来购买千里马的头骨,比喻对贤才的渴望。24、马说,韩愈,讽刺统治者不能识别和任用人才。25、君人:求贤若渴,不惜重金。涓人:求人有方,机智聪明。三、略。
展开阅读全文