训练宝宝记忆力的方法

训练宝宝记忆力的方法分类记忆法拿一张带小动物的图片来， 让宝宝记忆都有哪些动物，刚开始时时间可以长一点，随着训练的次数增加，时间可以渐渐减短些，记忆完成后把图片拿走，让宝宝说说都有哪些动物，如果宝宝不能记全，可以帮助宝宝学会分类，提高记忆。训练宝宝的想像能力，丰富词汇，促进语言能力的发展跟宝宝面对面坐下来，然后假装成打电话的姿势，进行问答： “喂，你是谁啊 ? 你妈妈在家吗 ?爸爸在干什么啊 ? 并让宝宝来回答。训练宝宝观察力和记忆的准确性这个游戏可以随时随地进行，见到一些东西时就让宝宝来进行记忆，等到离开后就让宝宝说说刚才都看到了什么啊 ?扩大短时记忆的广度给宝宝讲故事的时候，宝宝都喜欢重复的听故事，妈妈也可以让宝宝来讲故事给自己听，这样可以知道宝宝记忆了多少词语，并且平时也可以有意识的说一些故事中出现的词汇，来看看宝宝记住了多少。训练宝宝动作记忆做 5 个手势给宝宝看，妈妈做时让宝宝不要跟着做，等妈妈做完，让宝宝按照刚才你做的动作去做，如果宝宝记不住 5 个，那么数量可以适当的减少， 经过多次训练后再慢慢增加回来。手势 1：握拳手势 2：伸出中指和食指 (胜利的手势 )手势 3：伸出大拇指 (很棒的手势 )手势 4：伸出小拇指手势 5：伸出 5 个手指实验研究表明，如果让幼儿把眼、耳、口、鼻、手等多种感官调动起来，使大脑皮层留下很多“同一意义的痕迹，并在大脑皮层的视觉区、听觉区、嗅觉区、运动区、语言区等建立起多通道的联系就一定能提高记忆效果。因此，应指导幼儿运用多种感官参加记忆活动。如让幼儿感受春天，应尽量带孩子多看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感官从多方面获得感性认识。实验证明：这样会使幼儿记得又快又好。方法三、在愉快的环境下记忆当我们用“对你印象最深的事物做题目，让我们的孩子们写一篇作文或者做口述的时候，就能够发现：在他们所能回忆的很多事情中，记忆最清楚的是快乐的事情。一个人从幼年时代就有种种体验，但其中悲哀和心酸的事情容易忘掉，而快乐的事情却能够记忆深刻。我曾经看过一个实验：实验者准备了三段文字，字数都在120 左右。第一段文字是表扬孩子的内容，第二段文字是与孩子无关事物的描述，第三段文字是批评孩子的内容。然后在 6 天的时间里，每天给孩子念一段文字。随后检查孩子记忆的结果发现，表扬孩子的内容孩子记住了 80% 以上 ;批评孩子的内容，孩子记住了 50%左右 ;而与孩子无关的内容，孩子只记住了 22%左右。自此我们可以看出， 能够让孩子愉快的内容， 孩子就会易于记忆。后来为了探讨识记时心情对孩子记忆的影响，他们又做了一个实验，让孩子在三种不同的心态下识记：第一种是心情愉快状况下;第二种是心情烦躁、伤心状态下;第三种是心情淡然、无所事事状态下。结果发现，在心情愉快状态下孩子的记忆成绩在70%左右，在心情烦躁、伤心状态下孩子记忆成绩在20%左右 ;心情淡然、无所事事状态下孩子的记忆成绩再40%左右。所以，当我们的孩子处在愉快的环境下，他们的记忆能力是最棒的，而记忆的发挥才会得到最大的发展。家长想要孩子 “博闻强记，不妨多营造一些愉快的氛围， 及时鼓励、赞扬孩子，这样才会事半功倍的达到目标。