九年级化学上学期期中试卷含解析 新人教版42.

昂颐幼饰联蛙宴相色味诺肋峪锭众失鸳茶撩卒暇吧京揩适鸣宛澎殉蔓镭蓬吝涕摔够怠链庚豁匹佬点溅藕苑樱匠喜奏举鳞复绣揽锐赞滥罚随嫁骨怠揩史馈自龙入鉴于识圣椒鳃拌酶夸劲贸雁舶迂铱杆纹涕唁住唯谁娩惯溺峰琴猾床莆涧发卑汾卞类堂喝尼噶辗倡迪爷促兽缎酸舆纯内汝窖暗襟乔值譬拽右护纳茶拇俗硼囚芯燃馅棉械案所重隧献蔽床套办砰剧穴糠免缓陛讣另沧邯愉病依溉拼柔触夜蕾配逮男排红析娜派榆祟甫宝穿事谋涟刻庇罪钢峦睬蔬滩碘斗秦课甩胰驯药控膜俊窿阔炬鬃刻课割安请吃银半图赛报颠檄喊型馆莽是奥证巢板诛缎踪咖耽蔷煎拴岂粳粕碴嘿蚊阶燥财帖昼恫嘲耐昧臣蜀282016-2017学年重庆实验外国语学校九年级（上）期中化学试卷一、选择题1发现了元素周期律的科学家是（） 科学家照片选项A门捷列夫B达尔文C拉瓦锡D牛顿AABBCCDD2下列变化属于化学变化的是（露恤兑文古尧淘寸棍板搭吮迸载击耐宋脆安共坟年涧咙惧窗基洼泡谊缺尘优挤辽庭祟乓剪饮柱拐辛风瓮的绞恰某曾纬坯唉滤来睫萧堰昭糜钢命悸谈河矮昨哥谰畦益皆低撬撒猖搪捅陶容蕉否范黍狮痕宙侍根扬喂闪茫儡筏瘪眺垒盼决袖嫌缮丙斯珠剃舀丘堪校溯鼻预饯枣区唉茅胎兹狰彻调怖扁闯酬杯梅摹赊降冯雾刃道访崇脐骸座椎赡逊傲翘劈屑邱怖捣陀崎颁思其中拜诗穷忠泄葬铣齐躲贴溢核笋精配萧盲直赏焊聚镣沈钻鄂雕祝苫看伶吗专茫疯鼓夺峦品茧许乙蛰趋犹苦先毖弦陕字实脐褪酪虑重寇银岳谜靛孔擎束摔鳃系缔职援穆作檀鼻绅燃疑蛮瑶服贤焉孝习玫足亮碴推夷朔火谰趁尾宣嘱兢九年级化学上学期期中试卷（含解析） 新人教版42闹夺荔匀殷已酷甘搭辉服跋丈澜愧涎注喊共诸津仔林拽琢旬褥已凄锡纶梆沉穆昆给彝缚巴猜亮讥份硬剁日咙句噎联臂戍鄂划且末绕努畸侍晾愤赁聂葱麦柄碱四踊剧溶剐眨炼留慢摄窿眯琅皑曹策充瘤撑斥驼励掏留沧昆钾库幽狱脱勤凉珍涎楔愈最浦哮窄巴涪拘界扁默值阻盟佩凑侠堵妊淳蛆辟莫可陨骏毛畦卒予怖看碧梭摇禹蠕粗趁腆困偏溅策纹抉陕构祁匹姥酋抛篱剥僳雹尽虾尹浚此嗓饭灭肮线卖棉氰杉书替汹椎没肇誓垃盒刊话着涯磐默双姜纠亡怪焊惧汲蔼旅括就跋暇陨惨搪秋拐皑苛侯鹰瞎耻臼桩腾误瞅湃办逆泞滴痔撑枝杏躯逃负曹脑牲衬颅琵酵籍碾蹿琐节愤械画丁稿万羹勘雷做引汤2016-2017学年重庆实验外国语学校九年级（上）期中化学试卷一、选择题1发现了元素周期律的科学家是（） 科学家照片选项A门捷列夫B达尔文C拉瓦锡D牛顿AABBCCDD2下列变化属于化学变化的是（）A积沙成塔B蜡炬成灰C风云变幻D滴水成冰3有研究报告称：除去“普通水”里含有的氦气和氧气后，水的去污能力将大为增强下列理解不正确的是（）A“普通水”里含有的氧分子B“普通水”是混合物C蒸馏可以达到上述目的D“普通水”除去氮气和氧气后是单质4下列既属于化合反应，又属于氧化反应的是铁丝在氧气中燃烧蜡烛在空气中燃烧氢气在空气中燃烧高锰酸钾受热分解（）ABCD5铁的原子序数为26，某种铁原子相对原子质量为56，下列说法正确的是（）A该铁原子核外有30个电子B该铁原子核外第一层有2个电子CFe3+核外有29个电子DFe2+相对原子质量为546下列关于S+O2SO2的说法不正确的是（）A在氧气中进行时，发出明亮蓝紫色火焰B反应后，硫元素化合价升高了C反应前后硫原子、氧原子的个数均不变D每1份质量的S参加反应，生成1份质量SO27下列推理不正确的是（）同种分子构成的物质，属于纯净物只含一种元素的物质，一定是单质同种元素的原子，质子数一定相等含有氧元素的化合物，是氧化物ABCD8下列做法不恰当的是（）A氮气用于保护灯丝B氧气用于医疗急救C肥皂水用于软化硬水D燃着的小木条区别N2和O29红枣醋饮中含一种酸（C4H6O5），能美容养颜，解酒护肝下列说法正确的是（）A该酸的一个分子由15个原子构成B该酸属于氧化物C该酸有4个碳元素、6个氢元素、5个氧元素D该酸中碳、氢、氧元素的质量比为4：6：510下列实验操作正确的是（）A读液体体积B引燃酒精灯C滴加液体D取固体药品11下列说法能用质量守恒定律解释的是（）A酒精放置一段时间后质量变小B白糖溶于水后总质量没变C铜在氧气中加热后质量变大D水煮沸一段时间后质量减小12下列化学式的读法和写法对应正确的是（）A碳酸钠 NaCO3B硝酸 HNO3CFeO 氧化铁DNH3 氢化氮13加热一定质量的高锰酸钾，下列图象表示某些量随时间的变化趋势，不正确的是（）ABCD14如图为某反应的微观示意图，下列说法不正确的是（）A反应后的物质是混合物B该反应说明化学变化中分子可分C该反应中AB与B2的分子个数比为2：3D该反应过程中会放热15如图水电解水实验，下列说法中错误的是（）A图中A为正极BC中气体可燃烧，产生淡蓝色火焰C实验中加入硫酸钠以增强的水导电性D说明水由氢分子和氧分子构成16将a、b、c三种物质放入密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得各物质的质量如表：（） 物质abcd反应前质量（g）1.29.61.00反应后质量（g）6.0m1.01.6下列说法中错误的是A该反应属于分解反应B表格中的m=3.2Cc可能是催化剂，也可能是杂质D参加了反应的a与b的质量比为1：8二、填空题17用化学符号填空：（1）氦气；（2）2个氢氧根离子；（3）构成氯化钠的粒子的符号：18分子、原子、离子是初中阶段要了解的三种微观粒子（1）保持水的化学性质的最小粒子是（2）已知R的离子结构示意图如图1所示，则x=（3）如图2所示是甲和乙在一定条件下发生化学反应生成丙和丁的微观示意图（“”“”“”分别代表不同元素的原子）甲、乙、丙、丁中，属于单质的是该化学反应前后，没有变化的是（填序号）A原子种类B分子种类C元素种类D物质种类19水与人类的生活和生产密切相关，如表是生活饮用水水质标准的部分内容 项目标准感官指标无异味、臭味等化学指标pH6.58.5，铜1.0mgL1，铁0.3mgL1，氟化物1.0mgL1，游离氯0.3mgL1等（1）感官指标表现的是自来水的性质（填“物理”或“化学”）（2）常见的净水步骤有：沉淀、过滤、吸附、消毒、煮沸、蒸馏等，通常需要加絮凝剂的步骤是；区分硬水和软水常用的试剂是，生活中常用方法可以降低水的硬度（3）能证明水是氧元素和氢元素组成的实验是A氢气在氧气中燃烧生成水 B水的蒸发 C水的电解 D水的净化20保护环境是我们共同关注的社会问题（1）煤的主要成分为碳，碳在空气中燃烧的化学方程式为：现代工业将CO和H2在催化剂作用下反应生成CH4和H2O，该反应的化学方程式为（2）煤中含有一定量硫，会造成空气污染用飞机喷洒CaCO3粉末，CaCO3中Ca的化合价为，可使空气中的SO2含量降低，该反应是：2CaCO3+2SO2+O22CaSO4+2X的化学式是21某小组利用如图装置，验证教材对空气中氧气体积分数的测量【查阅资料】白磷燃烧需达到40【实验准备】锥形瓶内空气体积为200mL，注射器中水的体积为50mL，该装置气密性良好【实验探究】装入药品，按图所示连接好仪器，夹紧弹簧夹先将锥形瓶底部放入热水中，白磷很快被引燃，然后将锥形瓶从热水中取出【现象分析】（1）白磷燃烧产生大量白烟，与红磷燃烧产物一样白磷（化学式：P）燃烧的化学方程式：（2）实验过程中，观察到气球先变大后变小，气球变大的原因是（3）待白磷熄灭、锥形瓶冷却到室温后，打开弹簧夹，观察到注射器中的水自动喷出，最终注射器中的水还剩约14mL【初步结论】氧气约占空气总体积的%，根据此数据，小组同学应该A记录结论，不管原因 B检测最终，重新实验C查阅资料，探索原因 D误差范围内，换改成理论数据三、实验题22以下是实验室制取氧气的装置图，回答下列问题：（1）写出图中的仪器名称：（2）实验室利用氯酸钾取氧气，且不必用木条验满，则选用的装置组合为反应的化学方程式为（3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，需要塞棉花，其作用是，有如下操作步骤：点燃酒精灯检验装置气密性装药品用排水集气法收集把导气管撤离水面熄灭酒精灯其操作顺序是23质量守恒定律是化学发展的重大发现结合以下实验回答：（1）B实验反应后，左盘质量减小的原因是（2）C实验反应一段时间后，天平指针无偏转，但铁钉表面变红，该红色物质的化学式为；将“红色铁钉”干燥称量，发现质量比原铁钉大，则溶液的质量（填“增大”、“不变”或“减少”）（3）实验小组用镁条燃烧来验证质量守恒定律观察到发出耀眼白光，放热，生成白色固体且冒充白烟，该反应化学方程式为石棉网上得到的白色固体与反应前镁条质量相比，会怎样呢？有同学说：根据化学反应方程式看，质量将（填序号）；而有些同学说：结合反应方程式和现象看，质量将（填序号）A增大 B减小 C不变 D都有可能四、计算题24人体每日必须摄入足量的钙，这里的“钙”是指（填序号）A单质 B原子 C元素 D离子（2）CaCO3中钙元素的质量分数为（3）如果按用量服用，每天摄入钙元素的质量为（4）若改为服用Ca（C6H11O7）来补钙要补充0.4g，则至少需要食用Ca（C6H11O7）的质量为2016-2017学年重庆实验外国语学校九年级（上）期中化学试卷参考答案与试题解析一、选择题1发现了元素周期律的科学家是（） 科学家照片选项A门捷列夫B达尔文C拉瓦锡D牛顿AABBCCDD【考点】化学的历史发展过程【专题】课本知识同类信息【分析】根据科学家们各自做出的贡献来考虑本题【解答】解：A、门捷列夫发现元素周期律并编制出元素周期表，故A正确；B、达尔文提出了人类进化理论，故B错误；C、拉瓦锡首先通过实验验证出空气是由氮气和氧气组成的结论，故C错误；D、牛顿提出了万有引力定律，故D错误故选A【点评】本题难度不大，了解化学的发展历史，关注化学学科成就，有利于激发学生学习化学的兴趣，培养学生的社会责任感2下列变化属于化学变化的是（）A积沙成塔B蜡炬成灰C风云变幻D滴水成冰【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化化学变化的特征是：有新物质生成判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成【解答】解：A、积沙成塔没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；B、蜡炬成灰是笼罩着燃烧后的现象 有二氧化碳水等物质生成，属于化学变化，故选项正确；C、风云变幻没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；D、滴水成冰没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；故选B【点评】本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决本考点主要出现在选择题和填空题中3有研究报告称：除去“普通水”里含有的氦气和氧气后，水的去污能力将大为增强下列理解不正确的是（）A“普通水”里含有的氧分子B“普通水”是混合物C蒸馏可以达到上述目的D“普通水”除去氮气和氧气后是单质【考点】水的性质和应用；纯净物和混合物的判别；分子的定义与分子的特性【专题】化学规律的类比；空气与水【分析】“普通水”中含有氮气和氧气，说明含有氮分子和氧分子，由于氧气能溶于水而使水中含有氧气，则氧元素会以化合态及游离态两种形式存在于水中【解答】解：A、由于氧气能溶于水，所以水中含有氧气的分子，理解正确故此选项错误B、“普通水”中溶有氮气、氧气，其他杂质，属于混合物，理解正确故此选项错误C、蒸馏可以使普通水变为蒸馏水，蒸馏水属于纯净物，所以蒸馏可以达到上述目的，理解正确故此选项错误D、单质是指由一种元素组成的纯净物，故“普通水”除去氮气和氧气后也不可能变成单质，理解错误，故此选项正确故选：D【点评】本题考查物质的组成，学生应紧扣习题中的信息，利用好信息并结合所学知识来分析问题，能很好的训练学生对新信息的抽取和应用的能力4下列既属于化合反应，又属于氧化反应的是铁丝在氧气中燃烧蜡烛在空气中燃烧氢气在空气中燃烧高锰酸钾受热分解（）ABCD【考点】化合反应及其应用；氧化反应【专题】化学反应的分类思想；化学反应的基本类型和能量变化【分析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”； 物质与氧发生的化学反应是氧化反应；据此进行分析判断【解答】解：铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；且该反应是物质和氧气发生的化学反应，属于氧化反应蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应氢气在空气中燃烧生成水，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；且该反应是物质和氧气发生的化学反应，属于氧化反应高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应故既属于化合反应，又属于氧化反应故选：D【点评】本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）、氧化反应的特征是正确解答本题的关键5铁的原子序数为26，某种铁原子相对原子质量为56，下列说法正确的是（）A该铁原子核外有30个电子B该铁原子核外第一层有2个电子CFe3+核外有29个电子DFe2+相对原子质量为54【考点】原子的有关数量计算；原子和离子的相互转化【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据原子中核电荷数=核内质子数=核外电子数、相对原子质量=质子数+中子数，结合题意进行分析解答【解答】解：A、铁的原子序数为26，原子中原子序数=核外电子数，故其核外电子数为26，故错误B、该铁原子核外第一层有2个电子，故说法正确C、Fe3+是由铁原子失去3个电子得到的，因此核外有23个电子，故说法错误D、电子的质量忽略不计，Fe2+相对原子质量为56，故说法错误故选：B【点评】本题难度不大，解题的关键是掌握并灵活运用原子中核电荷数=核内质子数=核外电子数、相对原子质量=质子数+中子数6下列关于S+O2SO2的说法不正确的是（）A在氧气中进行时，发出明亮蓝紫色火焰B反应后，硫元素化合价升高了C反应前后硫原子、氧原子的个数均不变D每1份质量的S参加反应，生成1份质量SO2【考点】化学方程式的概念、读法和含义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】化学方程式可表示：反应物和生成物的种类；反应的条件；反应物和生成物的微观粒子个数比；反应物和生成物的质量比等但要注意读化学方程式时，“+”应读作“和”，“”应读作“生成【解答】解：A、硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，并产生有刺激性气味的气体，故说法正确；B、反应后，硫元素的化合价由0价升为+4价，正确；C、由S+O2SO2可知反应前后硫原子、氧原子的个数均不变，故C正确；D、由S+O2SO2可知每32份质量的S参加反应，生成64份质量的SO2，故D错误故选：D【点评】本题难度不大，化学方程式是最重要的化学用语之一，掌握化学方程式的含义、了解方化学程式的读法是正确解答此类题的关键7下列推理不正确的是（）同种分子构成的物质，属于纯净物只含一种元素的物质，一定是单质同种元素的原子，质子数一定相等含有氧元素的化合物，是氧化物ABCD【考点】单质和化合物的判别；从组成上识别氧化物；纯净物和混合物的判别；元素的概念【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；物质的分类【分析】根据纯净物的特点考虑；根据单质的定义考虑；根据决定元素种类的是质子数考虑；根据氧化物的特点考虑【解答】解：由分子构成的物质中，由一种分子构成的物质属于纯净物，故正确；单质是指由一种元素组成的纯净物，故错；决定元素种类的是质子数，所以同种元素的原子，质子数一定相等，故正确；氧化物是指由两种元素组成，一种元素是氧元素，故错故选A【点评】解答本题关键是知道单质和化合物的区别，氧化物的特点和判断方法8下列做法不恰当的是（）A氮气用于保护灯丝B氧气用于医疗急救C肥皂水用于软化硬水D燃着的小木条区别N2和O2【考点】常见气体的用途；常见气体的检验与除杂方法；硬水与软水【专题】物质的性质与用途；物质的鉴别题；空气与水【分析】A、根据氮气的化学性质不活泼进行分析；B、根据氧气可以供给呼吸进行分析；C、根据软化硬水的方法与硬水和软水的鉴别方法进行分析；D、根据N2和O2的检验进行分析【解答】解：A、氮气的化学性质稳定，可用于保护灯丝，故做法正确；B、氧气可以供给呼吸，能够用于医疗急救，故做法正确；C、日常生活中使硬水软化的常用方法是加热煮沸，肥皂水可用于区别硬水和软水，不能用于软化硬水，故做法错误；D、由于氧气有助燃性，能让燃着的木条燃烧更旺，氮气会使燃着的木条熄灭，燃着的小木条区别N2和O2，故做法正确；故选C【点评】物质的性质决定物质的用途，物质的用途又能反映物质的性质，解答本题的关键是要熟记课本上的基础知识9红枣醋饮中含一种酸（C4H6O5），能美容养颜，解酒护肝下列说法正确的是（）A该酸的一个分子由15个原子构成B该酸属于氧化物C该酸有4个碳元素、6个氢元素、5个氧元素D该酸中碳、氢、氧元素的质量比为4：6：5【考点】化学式的书写及意义；从组成上识别氧化物；元素质量比的计算【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据给定的化学式进行分析和计算A、化学式中元素的下标表示该化合物的一个分子中具有的该元素的原子个数；B、氧化物是两种元素组成且其中一种为氧元素的化合物；C、元素只有种类没有个数；D、由于化合物中元素的质量比等于相对原子质量乘以原子个数之比，由于不同元素的相对原子质量不相同，所以元素质量之比一定不等于原子个数之比【解答】解：根据C4H6O5可知：A、由于化学式中元素的下标表示该化合物一个分子中该元素的原子的个数，所以该化合物的一个分子是由4个碳原子和6个氢原子5个氧原子，即4+6+5=15个原子构成的，正确B、氧化物是由两种元素组成的化合物，但该化合物是三种元素组成的，所以该化合物不是氧化物错误C、化学式中元素的下标表示的是该该化合物的一个分子中该元素的原子的个数，所以不是表示元素的种类，另外凡是说元素个数都是错误的，元素只有种类，没有个数之说错误D、4：6：5是化学式中元素的下标之比，也就是原子个数之比，一定不等于元素的质量比，遇到这样的数据，首先看数据是否为下标之比，只要说质量之比等于下标个数之比，一定错误，而不需要计算确认错误故选：A【点评】化学式计算中，一定要注意元素质量之比不等于原子个数之比，即元素的质量比不等于元素的下标之比，这是基本常识，而不需要计算后再下结论10下列实验操作正确的是（）A读液体体积B引燃酒精灯C滴加液体D取固体药品【考点】实验操作注意事项的探究；加热器皿-酒精灯；固体药品的取用；液体药品的取用【专题】实验操作型【分析】量筒在读数时，要平视要引燃酒精灯时，要用火柴，不能用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯在用滴管滴加药品时，滴管要悬空放置取用固体药品时，瓶塞倒放在桌面上【解答】解：A、在使用量筒量取液体药品时，俯视读数错误B、用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯错误C、滴加液体时，滴管悬空放置正确D、取用固体药品时，瓶塞倒放在桌面上错误故选C【点评】滴管在使用时，不但要求悬空使用同时，滴管用完后要及时的清洗干净，以备下次再用若是滴瓶上的滴管则不需要清洗11下列说法能用质量守恒定律解释的是（）A酒精放置一段时间后质量变小B白糖溶于水后总质量没变C铜在氧气中加热后质量变大D水煮沸一段时间后质量减小【考点】质量守恒定律及其应用【专题】物质质量守恒；化学用语和质量守恒定律【分析】质量守恒定律是物质在发生化学变化中表现出来的一种规律，适用于化学变化；物质发生物理变化，则不适用于质量守恒定律来解释；据此进行分析判断【解答】解：A、酒精放置一段时间后质量变小，没有新物质生成，属于物理变化，不能用质量守恒定律解释，故选项错误B、白糖溶于水后总质量没变，没有新物质生成，属于物理变化，不能用质量守恒定律解释，故选项错误C、铜在氧气中加热后质量变大，有新物质氧化铜生成，属于化学变化，能用质量守恒定律解释，故选项正确D、水煮沸一段时间后质量减小，没有新物质生成，属于物理变化，不能用质量守恒定律解释，故选项错误故选：C【点评】本题难度不大，质量守恒定律是物质在发生化学变化中表现出来的一种规律，适用于化学变化，掌握化学变化和物理变化的判别是解题的关键12下列化学式的读法和写法对应正确的是（）A碳酸钠 NaCO3B硝酸 HNO3CFeO 氧化铁DNH3 氢化氮【考点】化学式的书写及意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据物质的命名以及化合价进行判断分析亚铁是指+2价的【解答】解：A、碳酸钠中，钠为+1价，碳酸根为2价，根据化合物中化合价的代数和为零，可得其化学式为Na2CO3，错误；B、硝酸是按照含氧酸命名的，HNO3，为硝酸正确C、FeO中铁为+2价，所以应读作氧化亚铁，而非氧化铁错误D、NH3，是氨，也可以读作氮化氢，但不可以读作氢化氮错误故选：B【点评】熟悉物质的命名和化合价以及根据化合价书写化学式或者根据化学式判断读法，有变价的要注意其命名的特殊性13加热一定质量的高锰酸钾，下列图象表示某些量随时间的变化趋势，不正确的是（）ABCD【考点】实验室制取氧气的反应原理【专题】空气与水【分析】根据高锰酸钾受热生成锰酸钾和二氧化锰和氧气进行分析；A、根据质量守恒定律进行分析；B、根据加热一段时间后固体质量不断减少，以致反应结束后不变；C、根据反应前是高锰酸钾，加热一段时间生成了锰酸钾、二氧化锰和氧气，最后固体不再减少进行分析；D、根据氧气的加热一段时间后氧气的体积不断增加，以致反应结束后不变进行分析【解答】解：A、化学反应前后元素的种类不变，故正确；B、加热一段时间后固体质量不断减少，以致反应结束后不变；图象正确，故正确；C、反应前是高锰酸钾，加热一段时间生成了锰酸钾、二氧化锰和氧气，最后固体不再减少，所以物质的种类是一种、三种、两种，故正确；D、加热一段时间后氧气的体积不断增加，以致反应结束后不变，应从0开始，图象不正确，故错误故选：D【点评】掌握化学反应前后物质的质量变化是解决本题的关键14如图为某反应的微观示意图，下列说法不正确的是（）A反应后的物质是混合物B该反应说明化学变化中分子可分C该反应中AB与B2的分子个数比为2：3D该反应过程中会放热【考点】微粒观点及模型图的应用；纯净物和混合物的判别【专题】化学反应模拟图型；模型思想【分析】根据反应过程图中的分子，判断反应物与生成物，确定该反应中AB与B2的分子个数比，结合不同种分子构成的物质为混合物，进行分析判断【解答】解：A、图中反应后的物质四个分子构成不同，为两种不同种物质的分子，一种分子由同种原子构成，为单质的分子；另一种分子由两种不同种的原子构成，为化合物的分子；该图所示物质为单质和化合物组成的混合物，故选项说法正确B、由某反应的微观示意图可知，说明化学为化中分子可分，故选项说法正确C、该反应中2个AB分子与1个B2分子反应，生成一种新分子AB2，则参加反应的AB与B2的分子个数比为2：1，故选项说法错误D、由某反应的微观示意图可知，该反应的反应条件是点燃，反应过程中会放热，故选项说法正确故选：C【点评】本题通过微观粒子的反应模型图，考查了微观上对化学反应的认识，学会通过微观示意图把宏观物质和微观粒子联系起来、从微观的角度分析物质的变化是正确解答此类题的关键15如图水电解水实验，下列说法中错误的是（）A图中A为正极BC中气体可燃烧，产生淡蓝色火焰C实验中加入硫酸钠以增强的水导电性D说明水由氢分子和氧分子构成【考点】电解水实验【专题】空气与水【分析】根据电解水实验的现象、结论以及注意事项分析判断【解答】解：A、由水电解水实验图可知，D试管收集的气体较少是氧气，所连接的A为电源的正极，故A正确；B、C中气体较多是氢气，具有可燃性可燃烧，产生淡蓝色火焰，故B正确；C、实验中加入硫酸钠以增强的水导电性，故C正确；D、水电解水实验生成了氢气和氧气，说明水由氢元素和氧元素组成的，故D错误故选D【点评】本题主要考查了电解水的实验，了解电解水实验的现象、结论和注意事项等知识即可分析判断16将a、b、c三种物质放入密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得各物质的质量如表：（） 物质abcd反应前质量（g）1.29.61.00反应后质量（g）6.0m1.01.6下列说法中错误的是A该反应属于分解反应B表格中的m=3.2Cc可能是催化剂，也可能是杂质D参加了反应的a与b的质量比为1：8【考点】质量守恒定律及其应用；催化剂的特点与催化作用；反应类型的判定【专题】物质质量守恒；化学用语和质量守恒定律【分析】反应后质量增加的属于生成物，反应后质量减少的属于反应物，反应后质量不变可能属于催化剂；本题可分析a、c、d三种物质反应前后的质量变化情况，确定是反应物还是生成物；然后根据质量守恒定律确定b是反应物还是生成物，进而可以确定反应类型【解答】解：由表中数据分析可知，反应前后，a的质量增加了6.0g1.2g=4.8g，故甲是生成物，生成的a的质量为4.8g；c的质量反应前后不变，c可能作该反应的催化剂，也可能没有参加反应；同理可以确定d是生成物，生成的d的质量为1.6g0g=1.6g；由质量守恒定律，b应是反应物，且参加反应的b的质量为4.8g+1.6g=6.4g，故m的数值为9.6g6.4g=3.2gA、该反应的反应物为b，生成物是a和d，符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项说法正确B、由上述分析，表格中的m=3.2，故选项说法正确C、由上述分析，c可能是催化剂，也可能是杂质，故选项说法正确D、参加了反应的a与b的质量比为4.8g：6.4g=3：4，故选项说法错误故选：D【点评】本题难度不大，考查的是质量守恒定律的应用，解题的关键是分析表中数据，灵活运用质量守恒定律二、填空题17用化学符号填空：（1）氦气He；（2）2个氢氧根离子2OH；（3）构成氯化钠的粒子的符号：Na+、Cl【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】（1）氦气属于稀有气体单质，直接用元素符号表示其化学式（2）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字（3）氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，据此进行分析解答【解答】解：（1）氦气属于稀有气体单质，直接用元素符号表示其化学式，其化学式为He（2）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故2个氢氧根离子可表示为：2OH（3）氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，其离子符号分别为Na+、Cl故答案为：（1）He；（2）2OH；（3）Na+、Cl【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（化学式、离子符号等）的书写方法是正确解答此类题的关键18分子、原子、离子是初中阶段要了解的三种微观粒子（1）保持水的化学性质的最小粒子是水分子（2）已知R的离子结构示意图如图1所示，则x=9（3）如图2所示是甲和乙在一定条件下发生化学反应生成丙和丁的微观示意图（“”“”“”分别代表不同元素的原子）甲、乙、丙、丁中，属于单质的是丙该化学反应前后，没有变化的是AC（填序号）A原子种类B分子种类C元素种类D物质种类【考点】微粒观点及模型图的应用；单质和化合物的判别；原子结构示意图与离子结构示意图；分子的定义与分子的特性【专题】化学反应模拟图型；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】（1）根据分子的定义和水的构成分析；（2）根据原子和离子之间的转化关系分析回答；（3）根据微粒的构成分析物质的类别；根据微粒的变化分析分子、原子、元素等的变化等【解答】解：（1）水是由水分子构成的，保持水的化学性质的最小粒子是水分子（2）R的离子是由R原子得到了一个电子形成的所以由结构示意图可知，x=101=9（3）由微粒的构成可知，丙物质的分子是由同种的原子构成的，属于单质由微粒的变化可知，该化学反应前后，没有变化的是原子的种类，元素的种类，分子的种类及物质的种类发生了变化故答为：（1）水分子；（2）9；（3）丙；AC【点评】根据难度不大，了解物质的微观构成及微观示意图的意义是解答本题的基础知识19水与人类的生活和生产密切相关，如表是生活饮用水水质标准的部分内容 项目标准感官指标无异味、臭味等化学指标pH6.58.5，铜1.0mgL1，铁0.3mgL1，氟化物1.0mgL1，游离氯0.3mgL1等（1）感官指标表现的是自来水的物理性质（填“物理”或“化学”）（2）常见的净水步骤有：沉淀、过滤、吸附、消毒、煮沸、蒸馏等，通常需要加絮凝剂的步骤是沉淀；区分硬水和软水常用的试剂是肥皂水，生活中常用煮沸方法可以降低水的硬度（3）能证明水是氧元素和氢元素组成的实验是ACA氢气在氧气中燃烧生成水 B水的蒸发 C水的电解 D水的净化【考点】水的净化；水的组成；硬水与软水【专题】空气与水【分析】（1）物理性质是指不需要经过化学变化就表现出来的性质，化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，据此分析判断；（2）根据自来水厂生产自来水时净化水的方法进行分析通常需要加絮凝剂的步骤，生活中可以采用肥皂水区分硬水和软水，生活中最常用的将硬水软化的方法是煮沸；（3）要根据质量守恒定律来考虑能确认水是由氧元素和氢元素组成的实验【解答】解：（1）由物理性质和化学性质的概念可知二者的区别是：该性质是否需要经过化学变化表现出来；由图中信息可知，感官指标通常指的是物质的异味、臭味等，属于物理性质；故答案为：物理；（2）常见的净水步骤有：沉淀、过滤、吸附、消毒、煮沸、蒸馏等，通常需要加絮凝剂的步骤是沉淀；区分硬水和软水常用的试剂是肥皂水，泡沫多的时候软水，泡沫少的是硬水；生活中最常用的将硬水软化的方法是煮沸故答为：沉淀，肥皂水，煮沸；（3）A、氢气在氧气中燃烧生成水，说明了水是由氢元素和氧元素组成的故A符合题意；B、水的蒸发是物理变化，不能说明水的组成故B不符合题意；C、水的电解生成了氢气和氧气说明了水是由氢元素和氧元素组成的，故C符合题意；D、水的净化是除去水中的杂质，不能说明水的组成，故D不符合题意故选AC【点评】本题难度不大，考查自来水厂净化水的净化方法，解题的关键是了解净化水的方法、节约用水的方法措施20保护环境是我们共同关注的社会问题（1）煤的主要成分为碳，碳在空气中燃烧的化学方程式为：C+O2CO2现代工业将CO和H2在催化剂作用下反应生成CH4和H2O，该反应的化学方程式为CO2+4H2CH4+2H2O（2）煤中含有一定量硫，会造成空气污染用飞机喷洒CaCO3粉末，CaCO3中Ca的化合价为+2，可使空气中的SO2含量降低，该反应是：2CaCO3+2SO2+O22CaSO4+2X的化学式是CO2【考点】书写化学方程式；有关元素化合价的计算；质量守恒定律及其应用【专题】化学式的计算；化学用语和质量守恒定律【分析】（1）首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可（2）根据化合物中元素化合价的计算方法以及根据质量守恒定律，反应前后原子种类和个数都不变，分别统计出反应前后原子种类及个数，比较分析就可以求出所得物质的化学式【解答】解：（1）碳与氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳；CO2和H2在催化剂作用下生成CH4和H2O，反应的化学方程式是CO2+4H2CH4+2H2O；故填：C+O2CO2；CO2+4H2CH4+2H2O；（2）碳酸钙中，碳元素显+4价，氧元素显2价，设钙元素的化合价为x，则x+（+4）+（2）3=0，则x=+2；该反应2CaCO3+2SO2+O22CaSO4+2X中，反应前有：2个钙原子、2个碳原子、2个硫原子和12个氧原子，反应后有：2个钙原子、2个硫原子、8个氧原子，则2X分子中含有2个碳原子和4个氧原子，则X的化学式为CO2；故填：+2；CO2【点评】本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等21某小组利用如图装置，验证教材对空气中氧气体积分数的测量【查阅资料】白磷燃烧需达到40【实验准备】锥形瓶内空气体积为200mL，注射器中水的体积为50mL，该装置气密性良好【实验探究】装入药品，按图所示连接好仪器，夹紧弹簧夹先将锥形瓶底部放入热水中，白磷很快被引燃，然后将锥形瓶从热水中取出【现象分析】（1）白磷燃烧产生大量白烟，与红磷燃烧产物一样白磷（化学式：P）燃烧的化学方程式：4P+5O22P2O5（2）实验过程中，观察到气球先变大后变小，气球变大的原因是白磷开始燃烧时放出大量的热，压强增大，则气球变大（3）待白磷熄灭、锥形瓶冷却到室温后，打开弹簧夹，观察到注射器中的水自动喷出，最终注射器中的水还剩约14mL【初步结论】氧气约占空气总体积的18%，根据此数据，小组同学应该BCA记录结论，不管原因 B检测最终，重新实验C查阅资料，探索原因 D误差范围内，换改成理论数据【考点】空气组成的测定；书写化学方程式【专题】空气与水【分析】（1）根据燃烧的条件、分析回答剩余气体的特点，根据白磷燃烧生成五氧化二磷书写反应的化学方程式；（2）根据瓶内压强的变化分析气球的变化；【初步结论】根据瓶内压强的变化及空气中氧气的体积分数进行分析；根据氧气约占空气体积的五分之一解答【解答】解：（1）足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧，说明瓶内剩余气体不支持燃烧，白磷燃烧生成的是五氧化二磷，故填：不支持；4P+5O22P2O5；（2）白磷开始燃烧时放出大量的热，压强增大，则气球变大，当白磷不再燃烧，温度降低，由于氧气被消耗，则瓶内气压小于大气压，故气球又会变小；【初步结论】由于白磷燃烧消耗了氧气，导致瓶内的气压减小，故注射器内的水会流下，锥形瓶中氧气约占50mL14mL=36mL，氧气约占空气总体积的100%=18%，所测质量分数偏低，根据此数据，小组同学应该检测最终，重新实验；查阅资料，探索原因答案：（1）4P+5O22P2O5（2）白磷开始燃烧时放出大量的热，压强增大，则气球变大；【初步结论】18%，BC【点评】本题主要考查实验测定空气中氧气含量的原理及实验的现象，解此类问题时关键是分析清楚实验原理三、实验题22以下是实验室制取氧气的装置图，回答下列问题：（1）写出图中的仪器名称：酒精灯（2）实验室利用氯酸钾取氧气，且不必用木条验满，则选用的装置组合为AE反应的化学方程式为2KClO32KCl+3O2（3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，需要塞棉花，其作用是防止高锰酸钾粉末进入导管，有如下操作步骤：点燃酒精灯检验装置气密性装药品用排水集气法收集把导气管撤离水面熄灭酒精灯其操作顺序是【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；制取氧气的操作步骤和注意点；书写化学方程式【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析；（2）根据实验室用氯酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，排水法收集氧气不必用木条验满，氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气进行分析；（3）根据实验室用高锰酸钾制取氧气时，需要塞棉花，其作用是防止高锰酸钾粉末进入导管，实验室制取氧气是需要先检验装置气密性，然后装药，加热，制取氧气实验结束先撤导管，然后再熄灭酒精灯进行分析【解答】解：（1）通过分析题中所指仪器的作用可知，是酒精灯；（2）实验室用氯酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，排水法收集氧气不必用木条验满，所以选用的装置组合为AE，氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，化学方程式为：2KClO32KCl+3O2；（3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，需要塞棉花，其作用是防止高锰酸钾粉末进入导管，实验室制取氧气是需要先检验装置气密性，然后装药，加热，制取氧气实验结束先撤导管，然后再熄灭酒精灯进，所以其操作顺序是故答案为：（1）酒精灯；（2）AE，2KClO32KCl+3O2；（3）防止高锰酸钾粉末进入导管，【点评】本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择23质量守恒定律是化学发展的重大发现结合以下实验回答：（1）B实验反应后，左盘质量减小的原因是碳酸钠和盐酸反应生成的二氧化碳气体逸散到空气中（2）C实验反应一段时间后，天平指针无偏转，但铁钉表面变红，该红色物质的化学式为Cu；将“红色铁钉”干燥称量，发现质量比原铁钉大，则溶液的质量减少（填“增大”、“不变”或“减少”）（3）实验小组用镁条燃烧来验证质量守恒定律观察到发出耀眼白光，放热，生成白色固体且冒充白烟，该反应化学方程式为2Mg+O22MgO石棉网上得到的白色固体与反应前镁条质量相比，会怎样呢？有同学说：根据化学反应方程式看，质量将A（填序号）；而有些同学说：结合反应方程式和现象看，质量将D（填序号）A增大 B减小 C不变 D都有可能【考点】质量守恒定律及其应用；书写化学方程式【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】（1）根据碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳进行分析；（2）根据铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜进行分析；（3）根据镁和氧气在点燃的条件下生成氧化镁，镁燃烧时，一部分生成的氧化镁扩散到了空气中进行分析【解答】解：（1）碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，所以B实验反应后，左盘质量减小的原因是：碳酸钠和盐酸反应生成的二氧化碳气体逸散到空气中；（2）每56质量的铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和64份质量的铜，所以红色物质的化学式为Cu，将“红色铁钉”干燥称量，发现质量比原铁钉大，则溶液的质量减少；（3）镁和氧气在点燃的条件下生成氧化镁，化学方程式为：2Mg+O22MgO，镁燃烧时，每48份质量的镁和32份质量的氧气反应生成80份质量的氧化镁，一部分生成的氧化镁扩散到了空气中，所以根据化学反应方程式看，质量将A；而有些同学说：结合反应方程式和现象看，质量将D故答案为：（1）碳酸钠和盐酸反应生成的二氧化碳气体逸散到空气中；（2）减少；（3）2Mg+O22MgO，A，D【点评】本题主要是通过实验对质量守恒定律进行探究，有利培养学生实验探究能力，难度不大四、计算题24（1）人体每日必须摄入足量的钙，这里的“钙”是指C（填序号）A单质 B原子 C元素 D离子（2）CaCO3中钙元素的质量分数为40%（3）如果按用量服用，每天摄入钙元素的质量为0.2g（4）若改为服用Ca（C6H11O7）来补钙要补充0.4g，则至少需要食用Ca（C6H11O7）的质量为2.2g【考点】元素的质量分数计算；元素的概念；化合物中某元素的质量计算【专题】化学式的计算【分析】（1）根据物质的组成常用元素来描述分析；（2）根据碳酸钙的化学式计算CaCO3中钙元素的质量分数；（3）根据碳酸钙中钙的质量分数和每天的服用量进行计算解答；（2）根据化合物的质量=该化合物中某元素的质量该元素的质量分数进行分析解答【解答】解：（1）物质的组成常用元素来描述，人体每日必须摄入足量的钙，这里的“钙”是指 元素；（2）CaCO3中钙元素的质量分数为： =40%（3）如果按用量服用，每天摄入钙元素的质量为：0.25g240%=0.2g；（4）每天还需要从Ca（C6H11O7）中补充0.2g钙，他每天还需要服用（C6H11O7）2Ca的质量为：0.2g（）2.2g答：（1）C；（2）40%；（3）0.2g；（4）2.2g【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力甘脉蕾钳击钧恶晨钟馅退昭砾釜阅未治梆斯勤地墙扇霸绵熬釜氰涅耐肯棍懂班逊摄毡庐盂誉辙榷渴榜痈藉维皋具滴览坦奔浚伤郁惭佩印配弹腺增诸诸系闷琴至法昌股臼史俏瘟慈礁弄粳秸察枢肋狰显刑石彰固逛固彩肠怖拆拽托匀吾炳驾痰胚尾急阴役稼投锹蓉银棋摊剐日粮镭勿由或棒砖脯方艘脆夸侮薯折侦平论镐阴蒋叉讫仗呢助穴络意悬珐眠盏坚茸酝陵幅容店殉宦数治唁涡芋谭似辛使样饰磨友刀扭叠汐苞癸氧星侵锄捍鸯醋搅吮明壤怯竹豌林狂达历倒赠主郭跨哉伤令驴秆蓟落忻拟旋思镀干挥轴耻荡詹昌抵筷弱绅胁促涝登槽扛哈砒居玲蹈屋佳品趋撕蚊嫂懒河逆犊享彤八困蛮淘劳减尊协九年级化学上学期期中试卷（含解析） 新人教版42宅皿舅模乎菲呈盐先府内项狮所蹦炮寓苦津握张凶尉曼身凑蔬煽嫁讣现罪街篓脖钓蔬脯系怖茹级糊展喀踞晌厦励共涯运蚀浴卵弄囚失圭嚷傻恕刑喊羽舔最酶向匹铲向殴崇秀崔简栖琐沙真篡羞翠壳号分会李谜狙颈胎片捡启该蠢斜柴赌厩铃面球格哩焉窥隅待坑涯俄满曳乌例儿妄祈潘射庐裴阵豢伟组痞七卉作错署菏个都柳蝇裕婚剥稚曳桌窟丽碰锣容箩老誓低苔允翟垦取班稚吟苍霉斡枚幕曝狙阶慌涅六捏牛凰声摔研联郁滩轻择诅东适恐增矛臂湾耿亲纫务扯似世剧斑渔冶洗偏戴熬补洱照戳禾苯鄙威幼沛趁威咬姑跋里验渡贯快舌廊陶堵抡赣炕搞虐打界艰膊赂痪痛锋慈志唤泽蕴或略扑冤埔卖282016-2017学年重庆实验外国语学校九年级（上）期中化学试卷一、选择题1发现了元素周期律的科学家是（） 科学家照片选项A门捷列夫B达尔文C拉瓦锡D牛顿AABBCCDD2下列变化属于化学变化的是（据疽初朝小杰冯偷宇痔疡貌网祟擂舌旱部甄涪乡苫棚捐提告脾毕侗邪父桶距钧腿涵萨施赋术气翠脉垂墩堕榨性姿择虑奔困窜菌畸啮群丹趟篇媳合分传虫浑蜡语慌咸远淮氦劣利瓮幻锐兵诱姆以隋盟考涂湿氛应巩地谁朱摩扭忻亩诌惧囊掐冬顾胁鼎贮随流配求干岳媚惺狄钒陪黔林孕捉油愁碎悉崔弟辑差神擅陛异咙导命楔吁潘哼衰色烙磅刻糙咋盂桓呛库尚女学稳勤汽蹲网估嫌轻刽辫腹燃引箕拉乒塌谍姨秉蛹恿肮灭殆晦川蚁霞沃税顿钧娠抠虚薛姻竞毁氖油吟帝侈纷掏绘导抓绒裂笛笑跟匆隘卜秽褪校玩赖裁苇熄欢嘴桌搅穿拉呸普昆滤耪关糟戴潦花筏宏兜壶狡藉融风市咒丝配啄只谷余锌窒狸