湖北省武汉市八年级语文上册 第三单元 10《读碑》（第2课时）课件 鄂教版

读读 碑碑背面的碑文：背面的碑文： 三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！的人民英雄们永垂不朽！ 三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！牲的人民英雄们永垂不朽！ 由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！导导思思。 深入学习 1 1、通过上节课的学习，用一句话概括文章内容。、通过上节课的学习，用一句话概括文章内容。 2 2、在一次次的读碑的经历中，、在一次次的读碑的经历中，“我我”的认识发生着变化，的认识发生着变化， “ “我我”的情感也在发生变化，请结合具体语句、语段品的情感也在发生变化，请结合具体语句、语段品 作者析情感变化的经历。作者析情感变化的经历。( (在文中划出具体语句、语段在文中划出具体语句、语段) ) 3 3、作者在读人民英雄纪念时、作者在读人民英雄纪念时“细细的读细细的读”、“细心的看细心的看”， 为什么没有读懂它？为什么去说了南泥湾读了九龙泉烈为什么没有读懂它？为什么去说了南泥湾读了九龙泉烈 士纪念碑之后，才读懂人民英雄纪念碑？士纪念碑之后，才读懂人民英雄纪念碑？议议小组合作：小组合作： 对以上问题进行讨论，对以上问题进行讨论， 重点讨论意见有分歧重点讨论意见有分歧 的部分的部分展展2分小组对问题进行展示，其他组可分小组对问题进行展示，其他组可在展示组回答结束后进行补充或发在展示组回答结束后进行补充或发表不同意见表不同意见 评评庄严、雄伟、壮观，有一种敬仰之情；看到这些铭记觉得震撼、悲怆感，产生感悟，真切了解到了壮烈牺牲英烈比例之高，人数之多；12段升华，我们幸福、和平多么来之不易,15段使我悲壮感，使命感，理解幸福生活来之不易，珍惜幸福生活，创造更加美好的明天。评评作者在天安门瞻仰纪念碑，认识集中在革命烈士们的丰功伟绩上，没有深刻认识到先烈们的牺牲代价有多大。作者从英雄纪念碑读出今天幸福生活的来之不易，是千千万万英雄用血的代价换来的，相比之下我们在面对生活的困难和挫折时要勇敢的面对，产生一种激情和斗志。检检如何理解文章结尾说到的悲壮感和使命感？悲壮感源于认识到那么多的英雄儿女为了缔造我们幸福生活竟都倒在了血泊里，这种代价太大了。使命感意识到今天的幸福生活来之不易，要倍加珍惜，创造更加美好的未来。