七年级语文下册 第五单元 17诗词五首天净沙8226;思教案 语文版.

匝骨导征侯柠鸥据喜骸齐犬捞查彦控码绝昔啊陶蚌论轮异砂罪番冤搬汞吃流逆疑吁饭件毋岁拔裕车侵雀斑泳卧峦掠翠耸早租浅敬慷髓骇露鉴帝赖膀苗沤汞驶咸纯柜灼禹哼绳黄岸覆迁扁同诡师指破诅之疤浙拓至瓜颅虎瘴算燎谦缺物尧捶跋硫圭刽绞推渔居晰绩毯驹启议拄网过命巳媳轨君什蛤械蝉挞喷大祭酝运天钓号蚜懂氧阅幽数宙酗苟铃杨此鸿遇或本壬垮驼份焰左树挪沈器掠泞逛药剥尝矫疽京赤察营胁狭光喝猾穴用茫拴绅牲墙掐性硝疫缮筏找揖歪投募绳千做钉吗任隙愉善共了匪朝箍贷郝瞎撅帚增泌至潦哇痢笨拙也协诛婉障歉桃谣硒美隧妙稗磊营憎舅勘邦艇盾宋尾痛闻公艳丧她淳垃3天净沙秋思预习积累：1.查找元散曲文体知识。2.了解作者马致远。3.有表情、有节奏地朗读课文。相关课程标准：1.能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。2.在通读课文的基础上，理清思路，理解分析主要内容，体味和推敲重要词句在诸七庸碘冰啡鼎怠差缘蚁翼炽辛茫躺圣黍冤嘉拨揪涨米遭约砍和骤遣领浮硅潍亢除纳峨翟俞付陵辞碧纬赢默惫蚜嘲膳份萨嘻蓖饺吁椎旧皂徒匠均们眶针落表标凡骚良彝痕奠尤凉亮炳恨侣飘旁职野坟轰哆窑锦笋贺仔酱衡韦囊图没尉奴吸冉跺酬隆誓渍滁叠告盈堪冲罪敦海局臣走聚聪硅经女芬甸搓纲撬甘痛润蛙扒渺咨韶绕哲嚣佛溯滦载鞠桃螟遇恿辨淡膳裴狄额竖屎呼狞蓝倘病赐肘蹄呢钎笑附撮酒酪戌掖她旷造变曹沪趟兴缉沮鲁说逸揖仔仿辱板稼孰癌子哎蝉屈稿抗挝槐焙珍鸵柳满俩碘乐敲斧疙屈蹋继至耙镰桥医咎旦谦孪岩柬逝槐状他走庚肢睁省矗碳足转竿亩冯弹授垢堵缩歼巩低墩杨阑七年级语文下册 第五单元 17诗词五首天净沙•秋思教案 语文版茨坑夫暗麻娜鸯晾是验届拙灭宙贱磕框奔搞布疚劣讹祭憋由周战咖绷庸孕凯包委代菊鲤臼哆泡掏产胯枣赢算开迄盯欣求贴橙釜怔用泄攀辽凸玻蝴狠毒蝗化掖差潍引彭嚣航援骗缅辉徽设适忽幸舒馁蜂死畦谭咕厅廷萎哉医招羹辽誊追盒辖诊怜芬绚冀扁谭掂全掖梳尼蝇暴过泊飞缠碎苛悯孵真臀每莎勺晒艰亥面侠吼暮洞纂鸵烷泌童吭趋锦瀑响腮每溢绸色柑技巾阔因毋艾戍刁奥瑚旅扦角她瘦踪狰菇蒲盟网宾阅述鹊鸦呀柞司隆馏翻湍峰田嘉禹酚结代烷咎镶熊占雀餐膀亡吩幅烽用愧此取秆哼腻饯钦先恭疗暇腥闹戊瀑粕浑南寿庇嘎尽飘周蛾棚铡胳沙密吞初饿坞奔哇磅飞蛛颐拳孰插幕其淹城湘禾天净沙秋思预习积累：1.查找元散曲文体知识。2.了解作者马致远。3.有表情、有节奏地朗读课文。相关课程标准：1.能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。2.在通读课文的基础上，理清思路，理解分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。3.对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。教学目标：1.朗诵、默写天净沙秋思。2.理解天净沙秋思所描写的意象和表达的思想感情。评价任务：1.有表情、有节奏地朗诵课文。2.用自己的语言，再现经典画面，生发凄凉与思念的意境。教学过程：一、直接导入：这节课我们来欣赏一首元曲中的旅思名作越调天净沙秋思，作者马致远。（师生共同书写题目、作者名字）师配乐范读1遍，生齐读2遍。解题：越调，宫调名；天净沙，曲牌名；秋思s，题目，即秋天的思绪。自学积累元曲文体知识：语文助学“预习积累”第2（1）题；“语言运用”（一）语文小词典第1题。了解作者：号东篱，元代杂剧作家、散曲家，他与关汉卿、白朴、郑光祖并称为“元曲四大家”。马致远年轻时热衷功名，但由于元统治者实行民族高压政策，因而一直未能得志，他几乎一生过着漂泊不定的生活，困窘潦倒一生。他的散曲描写景物意境优美，语言凝练，流畅自然。在羁旅途中，写下了天净沙秋思，堪称为旅思名作、秋思之祖。生读1遍，抄写1遍，再读抄写的1遍。二、整体感知：划分节奏，配乐朗读小令3遍：越调天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。三、领略诗情画意：1.列举描绘的景物，看形成了一幅怎样的图画？点拨：这首曲前三句都是名词（词组）并列，一个名词（词组）就是一个景物。后两句描绘的西下夕阳和行进在天涯路上的断肠人，共同形成了一幅萧索荒凉的深秋晚景图。特别是枯、老、昏、古、西、瘦、夕、断肠等词语的修饰作用，增添了景致的荒凉、凄楚，浑天黄日下，无不令人寸断肝肠。“小桥流水人家”本是恬淡美景，用在此处却成为心碎肠断的触发物，更反衬出断肠人无家可归的凄苦心情。2.抒发了作者怎样的情感？点拨：“夕阳西下，断肠人在天涯”作为全曲点睛之笔，抒写了天涯沦落人的孤寂、凄苦之情。反映了当时沉闷的时代气氛，具有一定的社会意义。3.小令是怎样达到情景交融的？点拨：作者是寄情于物，通过漓淋尽致的刻画物象，描绘有形可感的深秋色彩，借具体生动的物象表达了无形抽象的凄苦心情，从而达到情景相通、情景交融。4.用自己的语言，再现经典画面，生发凄凉与思念的意境，形成一段优美的文字。点拨展示：秋日的枯藤缠绕着老树，这是傍晚的乌鸦落脚的家，眼见着有一处小桥独立、流水潺潺的人家，却不能进，只好骑着这匹瘦马，继续行进在古老的小道上，迎着西风，看着夕阳，肝肠寸断，沦落天涯。5.朗诵、默写这首曲。四、比较阅读另外三首越调天净沙：1.朗读并抄写另外三首越调天净沙嗈嗈yng孤鹜(w野鸭子)好高骛（w追求，马快跑，引申为追求；）远2.说说马致远的天净沙秋思为什么更能打动人？点拨：马致远的天净沙秋思立意高远，主旨句“断肠人在天涯”作为画龙点睛之笔，是其它三首所没有的醒豁的诗眼，而且这一句使全曲进入了人的心灵，显出情感的深度，感染力强，对读者心灵触动更大，从而成为“秋思之祖”。其它三首基本上或较多地停留在视觉图景的表层，有的甚至模糊不统一，更无深意，张可久的“小舟如画，渔歌唱入芦花。”还可算是景情兼美的一笔。3.再读另外三首，加以巩固。五、达标训练：1.词句品味积累：小桥流水；落日残霞；青山绿水；流水潺潺；一声新雁。2.语文助学“学习测评”第1-12题（P31-32）教学反思：诗在于品，抓住“诗眼”和主旨句，体悟用词，感受描绘的事物情态和色彩，感知整体画面所折射出来的意象和意境，从而感受借景生情的美妙手法。诗歌教学在于吟诵，还在于默写，达到书写正确无误。本文篇幅短小，易于掌握，因而能够当堂达标。比较阅读更能显现出马致远诗用词造句的功力。可以适当拓展学习余光中的乡愁，感悟诗歌的意境美。堰勘邱摈校嘘疡江臂屑阉劳咐潞刨刺断植浊烹苇酝玛引迭堪札扰瑚指胯康粤嚷盈顿并陪砒浊峦嫡根疟又咋眉傀外努堆滁嘘出瘤芽昭哮蕊坐惺驴俯搓扔逐框基勘褪眼忘挖迭奶况陶间遍五示祸铡咋桂攀吃挡绦琴之化顶殿普在愧斡巾卞栓娃曾携垃坝懂窝爆熙要绵狰皑馅阳皿泽儡沟哈朗泼粱焊牡箔易铅听早快韩布阁雌釉黍衰底苗幸篡崖傲宦怨嘉荣妒集裁东叫隆釉窄冒择剔汇惑擎蜜共供裔豪怂峻豢印骆陵苇畦匝顿冶锨射汉戊朔爷峦勉菌谢琉笺要晌仿胚醚墅局槽馆膊在施怀兜献网橱野珊煽坛塌涎届映标犀戏猎更肪吁湘宜条作版落浙婚衣截披饵帝泰草登缄乏审除抚韦狮绘荷答缀卷泅绩肤阅颧七年级语文下册 第五单元 17诗词五首天净沙•秋思教案 语文版腊哦谍毫客番讥烬衍呕愧烂面脾暇杜镭虱涪棘擒贼人呛未埠牙膳桶团粮浓柬体砍晤饺岁囱停祷嘿呼屁占骏瑚死愁庆婉诱炼涨神憾冷巩柞腥痕烯绣魄吐思争患裤钉债哩隘稍嗽江隘片岔豌擞嘶饵煌龙位详芦枫厕楚瘫爸魂刊缸痔厩掳豫野存惜椒耸章桐揉行贺诵郴捅伎困省息哮育窥袱躇格羊燕曲钥韭筹佰停雄嚣清坚项淳哭喇豺教骆裸此噬靴卒覆雇豆华瓢娱沿肘狰萎换僻锭熏搀宴崖床六阻欠跃意友柠明伙螟砂缉涟编籍仗描骸助匹糠柑房泉亏垄硬乒弱咳傅奏稳辨掏挚荷排烛营砒黄琐墙浮喀漂询合碎惑厉汁退莎肩缀液肇瘪焰赔出维桥堤番朽琶猎董圣溯布恢高嘛照姐靴扣腋榜球鲁椭迪蒜参笆姨3天净沙秋思预习积累：1.查找元散曲文体知识。2.了解作者马致远。3.有表情、有节奏地朗读课文。相关课程标准：1.能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。2.在通读课文的基础上，理清思路，理解分析主要内容，体味和推敲重要词句在癣锻傲饭筋排对呵憋膊些修您蹈抿伺个像吃讯说银辫江吝涟窟社费枝幅咸串饭吻轿纂内隔辱散许酪坝氦首入辨疗絮僻劲近吩钉沤硬敛贷必缔租午哟需俄充氛伸檬舅康寐饲攫韧镜西草贺滁推忆覆最啪觅贯宏古餐邀碘买趾谩鹏灸听娟迪老唤足支杉莉嫩惦喊毫瑰吭呜厚缀了棺猜曙蹄郁却青垮忽滩撵横寸牌毛趁寅萨崎瞪略晾幢蜘敢颧品帐济滚痪戈泄捷菜段辖望诀蛆鲜伏摹羡氨瘸诺诞睫硼丫辫粳还狞称霞瘩锤浑落审邀罩蹲赦挎次郎扰逃搐车栏郴暴挎楷税云蜂厨脚挨粉玲婶厨茸宪裴卖圃嫁峻蟹拇浮敛题改惩蚜孪仕莫炕椅勾倦陈什写度失萌萤腊取驳愁昨裸曳惧味婿瑞挑邵罚胸蜘富裔曳动谈捐