资源描述
一、测试基本情况一、测试基本情况二、答题情况分析二、答题情况分析三、后阶段复习三、后阶段复习(fx)建议建议第1页/共58页第一页，共59页。 测试(csh)的基本情况第一(dy)部分第2页/共58页第二页，共59页。一、本次测试(csh)的目的 按照课程标准的要求按照课程标准的要求(yoqi)，全面考查初中毕业班学生在英语学全面考查初中毕业班学生在英语学科学习方面达到学科课程标准所规科学习方面达到学科课程标准所规定的学科毕业水平的程度，同时也定的学科毕业水平的程度，同时也考查前一阶段学校学科复习教学的考查前一阶段学校学科复习教学的效果，起到过程性的效果，起到过程性的“诊断诊断”作用。作用。 测试的性质主要是水平性测试。测试的性质主要是水平性测试。第3页/共58页第三页，共59页。三、命题三、命题(mng t)特点特点1. 体现义务教育课程的基础性和学业水平考试性质的要求，注重考查基础知识、基本技能和学科主干知识2. 知识覆盖面广，能力的考查比较全面 在强调基础知识和基本技能掌握的同时，更加(gnji)注重学生在听、说、读、写四个方面的语言综合运用能力的考查。3.选材材料内容贴近生活、突出语言的交际性和实用性。如：听力理解的名人采访、体育考试、毕业晚会、朋友交际 等。阅读的篇章体裁和题材丰富多样，有记叙文、应用文、科普文和人物传记，富有一定的教育意义（如：语法选择和完形填空的短文）第4页/共58页第四页，共59页。 第二部分 各大题答题情况(qngkung)分析第5页/共58页第五页，共59页。一、笔试各大题质量一、笔试各大题质量(zhling)数据数据题型题型 平平 均均 分分 难难 度度1111年区年区一模一模1010年年市中考市中考1111年年区一模区一模1010年年市中考市中考听力理解听力理解21.0721.0719.9619.960.700.700.670.67语言知识及运用语言知识及运用12.3312.3312.512.50.580.580.620.62完形填空完形填空6.446.445.485.480.640.640.550.55阅读理解阅读理解22.4722.4723.7323.730.560.560.590.59听取信息听取信息1.611.612.272.270.320.320.450.45单词拼写单词拼写2.332.332.472.470.470.470.490.49完成句子完成句子4.314.314.504.500.430.430.450.45书面表达书面表达7.827.827.447.440.520.520.500.50第6页/共58页第六页，共59页。二、各题答题情况二、各题答题情况(qngkung)分分析析一一、听力、听力(tngl)理解（平均分：理解（平均分：21.07，难度，难度0.70）文段文段话题话题考点考点1 1文化差异文化差异（1 1）具体信息（）具体信息（2 2）具体信息）具体信息 （3 3）推断）推断2 2名人采访名人采访（4 4）具体信息（）具体信息（5 5）具体信息）具体信息（6 6）推断）推断3 3朋友交际朋友交际（7 7）具体信息）具体信息 （8 8）主旨大意）主旨大意（9 9）推断）推断4 4语言学习语言学习（1010）具体信息）具体信息 （1111）推断）推断 （1212）推断）推断5 5毕业晚会毕业晚会（1313）具体信息（）具体信息（1414）具体信）具体信息息 （1515）具体信息）具体信息第7页/共58页第七页，共59页。二、各题答题情况(qngkung)分析听力(tngl)理解难度在0.6以下有： 第3小题（0.53），推断题第6小题（0.46），推断题第11题（0.52），推断题3. What should the girl do if she visits a friend in Switzerland? A. Call first. （53.11%） B. Be on time. （36.42%） C. Take a present with her. （9.65%）第8页/共58页第八页，共59页。二、各题答题情况二、各题答题情况(qngkung)分析分析6. What can we learn from the talk? A. The man is a famous person. （46.15%） B. The man is from Fashion Magazine.（40.49%）C. The talk took place in the afternoon. （12.62%）11. Why does the man worry about the woman? A. Shell go abroad alone. （22.29%）B. She will work in South America.（25%）C. Shes going to be quite far away.（51.67%）It seems a very long way away. ErIll worry about you being thousands of kilometers from home our listeners want to know what famous people for vocation. Im Dolly from Fashion Magazine. 第9页/共58页第九页，共59页。二、各题答题情况二、各题答题情况(qngkung)分析分析第二节第二节 听取信息听取信息(xnx)(xnx)（平均分（平均分 1.61 1.61，难度难度0.320.32）毕业晚会毕业晚会难度难度区分度区分度A （日期）（日期）June0.330.51B （时间）（时间）7:30pm0.490.75C（地点）（地点）hall0.110.34D（具体活动）（具体活动）speech0.370.85E （具体活动）（具体活动）gifts0.30.74听取信息听取信息(xnx)的能力和记笔记的能力较差；拼写能力较差的能力和记笔记的能力较差；拼写能力较差听力技巧运用不到位：如预测听力技巧运用不到位：如预测第10页/共58页第十页，共59页。第二节第二节 听取听取(tngq)(tngq)信息（平均分信息（平均分 1.61 1.61，难度，难度0.320.32）空格空格A A 正确答案是正确答案是JuneJune。难度。难度0.330.33，区分度，区分度0.510.51。本题主。本题主要要(zhyo)(zhyo)考查学生对所听独白内容中日期的听取。考查学生对所听独白内容中日期的听取。大部分的考生能听取到具体信息，但拼写错误，不少的考大部分的考生能听取到具体信息，但拼写错误，不少的考生受到干扰信息的（生受到干扰信息的（JulyJuly）的影响，而错误写为）的影响，而错误写为July, July, 原原因是听录音时不会记录信息，没有真正听懂意思。因是听录音时不会记录信息，没有真正听懂意思。空格空格B B 正确答案是正确答案是7:30pm.7:30pm.。难度。难度0.490.49，区分度，区分度0.750.75。 本题是听取本题是听取(tngq)(tngq)晚会开始的具体的时间。晚会开始的具体的时间。本小题是这五小题中，学生得分率最高的。典型错误是写本小题是这五小题中，学生得分率最高的。典型错误是写成成7:30am7:30am、7:307:30、7:00pm7:00pm或或7:13pm.7:13pm.失分的原因是对数词听音不熟，将失分的原因是对数词听音不熟，将thirty thirty 与与thirteenthirteen混混淆淆, “am” , “am” 和和“pm”“pm”没弄清楚。没弄清楚。第11页/共58页第十一页，共59页。第二节第二节 听取听取(tngq)(tngq)信息（平均分信息（平均分 1.61 1.61，难度，难度0.320.32）空格空格C C 正确答案是正确答案是hallhall，难度，难度0.110.11，区分度，区分度0.340.34。本题本题(bnt)(bnt)是听取是听取partyparty的具体地点。本小题是这五的具体地点。本小题是这五小题中，学生失分率最高的。较多学生填了小题中，学生失分率最高的。较多学生填了clubclub，估，估计是没有听懂而是通过预测按常规思维填写，部分考计是没有听懂而是通过预测按常规思维填写，部分考生听到了，但拼写错误，写成：生听到了，但拼写错误，写成：call, holl, hole, call, holl, hole, mallmall等。单词不熟练，听到类似的音，没有分析推断等。单词不熟练，听到类似的音，没有分析推断空格该填的意思。空格该填的意思。第12页/共58页第十二页，共59页。第二节第二节 听取听取(tngq)(tngq)信息（平均分信息（平均分 1.61 1.61，难度，难度0.320.32）空格空格D D 正确答案是正确答案是speechspeech。难度。难度0.370.37，区分度，区分度0.850.85。本。本题是听取题是听取 party party的其中一个活动项目。较多学生将的其中一个活动项目。较多学生将“speech”“speech”写成写成“speech, speak, speeches” “speech, speak, speeches” 等。归等。归根到底是对单词不熟练。根到底是对单词不熟练。空格空格E E 正确答案是正确答案是giftsgifts。难度。难度0.30.3，区分度，区分度0.740.74。 本本题是听取题是听取partyparty的其中一个活动项目。本小题得分还可以，的其中一个活动项目。本小题得分还可以，但部分学生将但部分学生将“gifts” “gifts” 写成写成 “small gift, most “small gift, most gift, of gift, all gift, gife, gives” gift, of gift, all gift, gife, gives” 等。原因等。原因(yunyn)(yunyn)是对单词不熟练，出现拼写错误；对修饰词没是对单词不熟练，出现拼写错误；对修饰词没有分析，只凭听到的大概读音。其实本题通过预测也比较有分析，只凭听到的大概读音。其实本题通过预测也比较容易猜到答案。容易猜到答案。第13页/共58页第十三页，共59页。二、各题答题情况二、各题答题情况(qngkung)分析分析第一节第一节 语言语言(yyn)知识及运用知识及运用 （平均分（平均分6.6，难，难度度0.66）题类题类 题号题号 考考 查查 内内 容容平均平均分分难度难度单单项项选选择择1616不定代词不定代词0.720.720.720.721717非谓语动词非谓语动词(would like to(would like to) )0.670.670.670.671818介词（介词（on + on + 具体日期）具体日期）0.620.620.620.621919一般过去时一般过去时0.490.490.490.492020连词连词(though)(though)0.750.750.750.75第14页/共58页第十四页，共59页。二、各题答题情况二、各题答题情况(qngkung)分析分析第一节第一节 语言知识及运用语言知识及运用(ynyng) （平均分（平均分6.6，难度难度0.66）题题 类类题题 号号 考考 查查 内内 容容平均分平均分难度难度单单项项选选择择2121情态动词情态动词(mustn(mustnt)t)0.580.580.580.582222定语从句定语从句(who)(who)0.70.70.70.72323宾语从句宾语从句0.60.60.60.62424动词词组辨析动词词组辨析0.740.740.740.742525形容词的比较等级形容词的比较等级 0.730.730.730.73第15页/共58页第十五页，共59页。19. My grandfather often _ to swim in winter when he was young. A. went （48.67%） B. go （10.23%） C. goes （26.42%） D. has gone （13.86%）审题不清、惯性思维、缺乏(quf)语境的意识第16页/共58页第十六页，共59页。第二节第二节 语法选择语法选择(xunz)（平均分（平均分6.1，难度，难度0.61）题类题类题号题号考考 查查 内内 容容平均分平均分难度难度语语法法选选择择2626时态时态0.50.50.50.52727介词介词0.650.650.650.652828连接词连接词0.650.650.650.652929连词连词0.590.590.590.593030被动语态被动语态0.590.590.590.593131副词副词0.610.610.610.613232连接词连接词0.350.350.350.353333时态时态0.610.610.610.613434不定代词不定代词0.540.540.540.543535非谓语动词非谓语动词0.640.640.640.64第17页/共58页第十七页，共59页。 Mark was walking home from school one day when he 26 a boy in front of him. A. notices B. noticed （50.29%） C. has noticed D. was noticing （29.64%）Bill asked Mark 32 they could talk.A.when （27.72%） B. where （14.46%） C. if （35.4%） D. what（21.37%）第18页/共58页第十八页，共59页。 “Did you ever wonder why I was carrying 34 things home that day?” asked Bill.A. so many （53.6%） B. so much （20.62%）C. such many（18.73%） D. such much（6.31%）语法语法(yf)(yf)选择不是离开语境孤立地考查单纯的语法选择不是离开语境孤立地考查单纯的语法(yf)(yf)知识，不是考查语言知识的机械记忆与简单再现，知识，不是考查语言知识的机械记忆与简单再现，除了考查语言的形式外，还强调语言的意义，更强调语言除了考查语言的形式外，还强调语言的意义，更强调语言知识在真实交际情景中的运用。即：把语言的形式、意义知识在真实交际情景中的运用。即：把语言的形式、意义和用法有机结合起来，在语境中了解和掌握语法和用法有机结合起来，在语境中了解和掌握语法(yf)(yf)的表意功能。的表意功能。语法语法(yf)(yf)选择的篇章一般为选择的篇章一般为200200个词左右，多为叙述文个词左右，多为叙述文体。体。考核重点是初中学生应掌握的，基础的、核心的语法考核重点是初中学生应掌握的，基础的、核心的语法(yf)(yf)知识。知识。第19页/共58页第十九页，共59页。 完形填空（平均分6.44，难度(nd)0.64）题题 类类题号题号考查的词汇考查的词汇平均分平均分难度难度完完形形填填空空3636动词动词0.710.710.710.713737名词名词0.660.660.660.663838形容词形容词0.60.60.60.63939动词动词0.620.620.620.624040动词动词0.510.510.510.514141形容词形容词0.720.720.720.724242动词词组动词词组0.660.660.660.664343形容词形容词0.660.660.660.664444动词动词0.740.740.740.744545名词名词0.560.560.560.56第20页/共58页第二十页，共59页。 All day long, people travelling along the road came and 40 about the stone but no one moved it. A.complained （50.72%） B. praised （19.3%） C. shouted （18.79%） D. cried（10.43%）when he looked down where the 45 had just been, he saw a big bag filled with gold pieces！A.man （12.82%） B. stone （55.75%） C. road （20.2%） D. gold （10.38%）第21页/共58页第二十一页，共59页。 阅读(yud)理解 （平均分22.47，难度0.56）文文 段段 体裁体裁长度长度题题 号号考考 点点难度难度A A记叙文记叙文 2372374646推断推断0.520.524747故事排序故事排序0.30.34848推断推断0.50.54949具体细节具体细节0.470.475050推断推断0.390.39第22页/共58页第二十二页，共59页。 47. In which order did Joan do the following things? a. She was hired as a secretary for a small magazine. b. She became a writer. c. She lost her job because of a spelling mistake. d. She learned speedwriting at a secretarial school. e. She wrote a book called New York on $5 a Day. f. She graduated from college. A.f, e, b, d, a, c （6.85%） B. f, e, d, a, c, b （51.47%）C. e, f, d, a, c, b （30.04%） D. e, f, a, d, c, b （10.85%） Although I had already written a book called New York on $5 a Day with others in college, 第23页/共58页第二十三页，共59页。 49. Why was the author fired? （推断(tudun)题）A. She could not write quickly.（8.31%）B. She didnt take her work seriously.（10.17%）C. She made a mistake about the price of the ad.（33.61%）D. She made a spelling mistake which made a big customer angry.（47.25%）however, I made a big mistake when I was typing the letter “d” in ads became an “s” , Guess what? He didnt like it, and I was fired, 第24页/共58页第二十四页，共59页。 50. What can we learn from the passage?（推断(tudun)题）A. Everyone would find a job suitable for him or her.（38.54%）B. Correct spelling is the most important in working.（26.31%）C. Its hard to get a job after graduating from a college.（20.17%）D. You can also be hired shortly after being fired.（14.14%)第25页/共58页第二十五页，共59页。 B篇（人物传记，平均分6.6，难度(nd)0.66）B B人物传记人物传记 2842845151具体细节具体细节0.610.615252具体细节具体细节0.770.775353推断推断0.570.575454猜词猜词0.670.675555具体细节具体细节0.680.68第26页/共58页第二十六页，共59页。 What can we learn from Sparky?(推断推断(tudun)题）题）A. Find your own talent and stick to it. （57.28%）B. Believe you are cleverer than others.（17.95%)C. Give all your time to your interests.(12.55%)D. Learn drawing if you want to succeed.(11.43%)第27页/共58页第二十七页，共59页。 C篇(科普(kp)文，平均分5.54，难度0.56）C C科普文科普文3343345656主旨大意主旨大意0.740.745757具体细节具体细节0.760.765858细节细节+ +推断推断0.370.375959具体细节具体细节0.430.436060具体细节具体细节0.460.46第28页/共58页第二十八页，共59页。 58. When a person falls off a horseback and cant move, we should not _. （推断(tudun)题） A. take him to a safer place （37.39%） B. leave him where he is（29.95%） C. keep his head straight （18.5%) D. call for help (13.43%） its very important to keep the injured person still with the head held straight while someone calls the ambulance for help. If the person is lying on the ground, do not try to move him or her. Never try to move someone who may have a neck injury 第29页/共58页第二十九页，共59页。 59. In order to prevent reinjury, we had better _ before having sports. (细节(xji)题） A. prepare some medicine （9.93%) B. wear helmets (24.74%) C. see a doctor (21.38%) D. get ourselves ready (43.23%)To help prevent reinjure, be sure to warm up before practice and games. 第30页/共58页第三十页，共59页。 60. What can we learn from the passage? （细节(xji)题） A. We should go to see a doctor right away when we feel injured. （20.35%） B. We can return to sports as soon as we get medical treatment.（8.69%） C. Its necessary to stop doing sports at once when youre injured.（46.4%） D. Using protective equipment keeps you away from injuries. （23.76%）The most important thing to do when you feel you are injured is to stop doing whatever sport has caused the injury right away and go to see a doctor. 第31页/共58页第三十一页，共59页。 D篇（应用文，平均分5.98，难度(nd)0.6）D D应用文应用文1111116161具体细节具体细节0.450.456262具体细节具体细节0.680.686363具体细节具体细节0.620.626464细节细节+ +推断推断0.640.646565文体推断文体推断0.60.6第32页/共58页第三十二页，共59页。 61. How many days will the show be on? A. For 10 days. （44.69%）B. For 12 days. （5.75%）C. For 9 days. （45.31%）D. For 15 days. （3.5%）Dates: 30th July 8th August第33页/共58页第三十三页，共59页。 与2010年、2009年中考(zhn ko)阅读理解对比20092009年中考阅读理解年中考阅读理解: :文段包括文段包括(boku)(boku)记叙文、议论文、广告记叙文、议论文、广告和应用文，阅读量为和应用文，阅读量为12281228词。平均分词。平均分23.6023.60，难度，难度0.59,0.59,难度适中。难度适中。2011年一模阅读理解(lji)文段包括记叙文、科普文、人物传记和应用文，阅读量为966词（不含题目）。平均分22.47，难度0.56, 难度适中。20102010年中考年中考阅读文段包括记叙文、议论文、人物传记和应阅读文段包括记叙文、议论文、人物传记和应用文，阅读量为用文，阅读量为10671067词。平均分词。平均分23.7323.73，难度，难度0.59, 0.59, 难度适中。难度适中。第34页/共58页第三十四页，共59页。问题：学生在排序题和深层理解推断题比较差策略：1、排序题（篇章结构）要引导学生以时间的主线2、深层理解的题目，原文往往没有(mi yu)提供直接或间接的答案，考生必须动用逻辑推理与生活常识去进行推敲。3、在后阶段要以文章的体裁为专项， 教会学生对常考篇章的结构和出题的技巧、熟悉命题的语言。4、重点突破深层理解题（作者意图、文章寓意题）。第35页/共58页第三十五页，共59页。 五、写作五、写作(xizu)考点考点难度难度区分度区分度66形容词（形容词（dry)0.410.8167动词（动词（throw）0.420.8468动词动词(pass)0.60.969名词（名词（meat)0.590.8470形容词形容词(rude)0.310.78第一节 单词(dnc)拼写（平均分2.33，难度0.47)第36页/共58页第三十六页，共59页。 策略策略(cl)：在强化记忆的基础上，设法将词汇置身在情在强化记忆的基础上，设法将词汇置身在情景中学习，在应用中巩固词汇。景中学习，在应用中巩固词汇。后阶段重点训练高频词。后阶段重点训练高频词。消除学生恐惧的心理，鼓励他们认真看题干消除学生恐惧的心理，鼓励他们认真看题干第37页/共58页第三十七页，共59页。 第二节 完成(wn chng)句子（平均分4.31，难度0.43）考点考点难度难度区分度区分度71状语从句（状语从句（notuntil)0.440.8872感叹句（感叹句（How +副词）副词）0.470.7373词组（词组（get ready for)0.310.6474宾语从句（宾语从句（if )0.50.8675被动语态（一般过去时）被动语态（一般过去时） 0.430.86第38页/共58页第三十八页，共59页。 2010年年71常用句型（常用句型（it takes sb. some time to do sth.）72条件状语从句及词组（条件状语从句及词组（if.feel tired）73感叹句（感叹句（How terrible）74宾语从句（宾语从句（how I can）75一般过去时的被动语态一般过去时的被动语态 (were asked)近三年完成句子(j zi)的考点第39页/共58页第三十九页，共59页。 2009年年 71动词词组（动词词组（have a walk）72感叹句（感叹句（How clean）73目的状语从句目的状语从句 （so that）74一般过去时的被动语态（一般过去时的被动语态（was built）75宾语从句的简化宾语从句的简化 (where to buy)近三年完成(wn chng)句子的考点第40页/共58页第四十页，共59页。 2008年年 71 动词词组动词词组 (take part in)72 时间状语从句时间状语从句 （didnt go until）73 常用句型常用句型 （It is . to help）74 宾语从句宾语从句 (if I could buy)75 含情态动词的被动语态含情态动词的被动语态 （must be watered）近三年完成(wn chng)句子的考点第41页/共58页第四十一页，共59页。 复习(fx)建议1. 加强常用(chn yn)词组的记忆并能在具体的语境中运用。2. 加强常用(chn yn)句型和复合句（宾语从句、状语从句）的训练。3. 利用导学训练和各区一模题，集中训练第42页/共58页第四十二页，共59页。 第三节 书面表达(biod)（平均分7.82，难度0.52）命题特点：指导性的写作 ，体裁是议论文，题材是来自(li z)于学生的日常生活。（9B，unit 4 Writing)09年中考：平均(pngjn)分为7.53分，难度0.5010年中考：平均(pngjn)分为7.44分，难度0.50第43页/共58页第四十三页，共59页。书面表达的主要(zhyo)答题情况：内容方面：内容方面：1. 审清不清、要点不全审清不清、要点不全写作时没有写出主要的内容要点，只是写出自己的观点或直接默写作时没有写出主要的内容要点，只是写出自己的观点或直接默出所背范文。出所背范文。准确性方面：准确性方面：1. 单词拼写错误严重、词组单词拼写错误严重、词组(cz)掌握不牢掌握不牢如：如：commicate, themself, infomation, studing, opinon, precent, present(父母父母), senth(seventy)They cant listen what the teacher saysKeep touch with第44页/共58页第四十四页，共59页。书面表达的主要(zhyo)答题情况：2.2.中文中文(zhngwn)(zhngwn)式英语式英语(1)There are 70 percent students disagree the idea.(1)There are 70 percent students disagree the idea.(2)Have many students bring a mobile phone (2)Have many students bring a mobile phone toto school.school.（3 3）I dont support bring a mobile phone I dont support bring a mobile phone toto school. school. 第45页/共58页第四十五页，共59页。3.3.句子句子(j zi)(j zi)结构掌握混乱、缺少谓语动词或双谓语结构掌握混乱、缺少谓语动词或双谓语(1)70 percent students against the idea.(1)70 percent students against the idea.(2)some students are very like playing(2)some students are very like playing(3)70 percent students are support(3)70 percent students are support（4 4）They are agreeThey are agree4.4.主语掌握得不好主语掌握得不好They think bring mobile phone can keep in touch They think bring mobile phone can keep in touch withwith第46页/共58页第四十六页，共59页。5.名词单复数掌握不好，如：名词单复数掌握不好，如：(1)70 percent student is against(2) The students should bring mobile phone.6、否定转移、否定转移(zhuny)的句型掌握不好，如：的句型掌握不好，如：I think the students shouldnt bring a mobile phone. 第47页/共58页第四十七页，共59页。 不少空白卷。部分学生卷面不整洁，字迹潦草，过多的图划抄阅读理解不给分 但如果把参考词汇适当加一些(yxi)成分可以得分流畅性方面:对议论文的结构不熟悉,不会分段, 或一个句子就一段没有准确把握(bw)好议论文的布局格式：总分总第48页/共58页第四十八页，共59页。 后阶段复习(fx)建议第三(d sn)部分第49页/共58页第四十九页，共59页。查缺补漏、回归基础、回归书本，能力(nngl)提升 1. 充分利用“一模”的数据，为每个学生(xu sheng)开好“处方”认真分析学生在考试中的问题，找出学生的薄弱环节，加强复习的计划性和针对性，加强对失分多的知识点的教学研究，针对性地组织训练，以答卷所反映的问题串起相关的知识结构进行(jnxng)查缺补漏。确保基础题不失分，中档题尽可能能得分。2. 合理使用各种资源，发挥它最大的功能第50页/共58页第五十页，共59页。2. 加强听、读、写能力的提升加强听、读、写能力的提升听的能力：听取信息部分所记录的信息都是具体的信息，所填的单词都是高频词，听的能力：听取信息部分所记录的信息都是具体的信息，所填的单词都是高频词，重点是掌握人物、时间、地点的名词或常用的短语。人物主要重点是掌握人物、时间、地点的名词或常用的短语。人物主要(zhyo)是家庭是家庭的称谓、头衔和国籍等；数字重点是价钱、年代、日期、数量等；地点关键关的称谓、头衔和国籍等；数字重点是价钱、年代、日期、数量等；地点关键关注学校的活动场所和日常生活相关的场所。注学校的活动场所和日常生活相关的场所。第51页/共58页第五十一页，共59页。2010年中考年中考2009年中考年中考2008年中考年中考中学运动会中学运动会学期前的准备学期前的准备圣诞购物圣诞购物方位（方位（west） 学习用品（学习用品（textbooks） 价钱（价钱（28） 体育名词体育名词（long jump） 科目（科目（maths） 物品物品(cake) 体育名词体育名词(running) 购买地点（购买地点（school） 体育名词体育名词（football） 时间时间（3：30pm） 价钱（价钱（20） 家庭称呼（家庭称呼（sister） 地点（地点（stage） 体育用品体育用品sports shoes地点（地点（market） 近三年中考(zhn ko)听取信息的考点：第52页/共58页第五十二页，共59页。阅读阅读(yud)能力能力 1.进一步帮助学生熟悉各种文体阅读材料的篇章进一步帮助学生熟悉各种文体阅读材料的篇章(pinzhng)结构特点和语言特征。帮助学生熟悉命题语结构特点和语言特征。帮助学生熟悉命题语言；结合本测试的详细讲评，帮助学生透彻理解各题型的要求，把握命题规律及命题意图；言；结合本测试的详细讲评，帮助学生透彻理解各题型的要求，把握命题规律及命题意图； 2. 利用典型语篇进行题型专项的精练、详解，提高讲评课的实效性及深度，帮助学生掌握常考语篇的结构利用典型语篇进行题型专项的精练、详解，提高讲评课的实效性及深度，帮助学生掌握常考语篇的结构特征，培养学生科学的解题方法；特征，培养学生科学的解题方法；第53页/共58页第五十三页，共59页。 写的能力写的能力(nngl) 以语篇（话题）为单位以语篇（话题）为单位(dnwi)，统整词，统整词句句篇一体化的有效复习，提高学生的篇一体化的有效复习，提高学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力。 词汇层面：词汇层面： 经常性结合所阅读的语篇（话题），进行常考话题词汇及表达方式的循环归纳与复习；经常性结合所阅读的语篇（话题），进行常考话题词汇及表达方式的循环归纳与复习；并加强对高频词的拼写、常用词组和搭配的强化记忆；并加强对高频词的拼写、常用词组和搭配的强化记忆； 第54页/共58页第五十四页，共59页。 写的能力写的能力(nngl) 句子的层面句子的层面 1. 加强对五种简单句的强化训练加强对五种简单句的强化训练 2. 教会学生如何通过中文提示找出句子的主谓宾教会学生如何通过中文提示找出句子的主谓宾 3. 加强常用句型的训练，特别是加强常用句型的训练，特别是there be和和have 4. 加强对常用话题中典型句子的积累加强对常用话题中典型句子的积累(jli)，学会套用在作文中，学会套用在作文中 5. 帮助学生显性地归纳各种错误（词的形式、句子的结构、逻辑意义的表达），加强对帮助学生显性地归纳各种错误（词的形式、句子的结构、逻辑意义的表达），加强对学生面对面的写作句子错误的分析和指导，加强学生写作的自我监控和自我反思学生面对面的写作句子错误的分析和指导，加强学生写作的自我监控和自我反思第55页/共58页第五十五页，共59页。 写的能力写的能力(nngl)篇章的层面篇章的层面加强常考体裁的基本框架及写作模式指导，强化审题能力的训练加强常考体裁的基本框架及写作模式指导，强化审题能力的训练(xnlin)和布局谋和布局谋篇的能力；（关注篇的能力；（关注“调查报告、以及回信调查报告、以及回信”）多背诵一些优秀范文，教会学生一篇范文多用；多背诵一些优秀范文，教会学生一篇范文多用；让学生熟悉作文的评分标准让学生熟悉作文的评分标准第56页/共58页第五十六页，共59页。站高处(o ch)看 ，从细处想，往实处做希望同学们认真对待剩余的时间，查漏补缺争取(zhngq)中考考个好成绩！第57页/共58页第五十七页，共59页。感谢您的观看(gunkn)！第58页/共58页第五十八页，共59页。NoImage内容(nirng)总结一、测试基本情况。测试的性质主要是水平(shupng)性测试。第11题（0.52），推断题。问题：学生在排序题和深层理解推断题比较差。3. 利用导学训练和各区一模题，集中训练。3.句子结构掌握混乱、缺少谓语动词或双谓语。对议论文的结构不熟悉,不会分段, 或一个句子就一段。1. 充分利用“一模”的数据，为每个学生开好“处方”。确保基础题不失分，中档题尽可能能得分。4. 加强对常用话题中典型句子的积累，学会套用在作文中。感谢您的观看第五十九页，共59页。
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