江苏省无锡市八年级语文下册 第15课《孔乙己》课件 苏教版

？小说是一种文学体裁，以刻画人物小说是一种文学体裁，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活体的环境描写来反映社会生活。人物，故事情节，环境人物，故事情节，环境塑造人物形象塑造人物形象鲁迅 鲁迅鲁迅（1881188119361936）生于浙江绍兴，原名生于浙江绍兴，原名周树人周树人，字字豫才豫才，自第一篇小说，自第一篇小说狂狂人日记人日记开始用鲁迅作笔名。开始用鲁迅作笔名。著名作品集有：著名作品集有：野草野草（散文诗（散文诗集集）、）、朝花夕拾朝花夕拾（散文（散文集集）、）、呐喊呐喊彷彷徨徨故事新编故事新编（小说（小说集集）、）、华盖集华盖集坟坟（杂文（杂文集集）。孔乙己选自小）。孔乙己选自小说集说集呐喊呐喊。 鲁迅是一位伟大的鲁迅是一位伟大的文学家、思想家和革命家文学家、思想家和革命家。作为伟大的文学家的鲁迅，他的贡献是多方面作为伟大的文学家的鲁迅，他的贡献是多方面的。从文学创作方面讲，鲁迅前期创作成熟和的。从文学创作方面讲，鲁迅前期创作成熟和影响最大的是小说，而他后期则主要从事杂文影响最大的是小说，而他后期则主要从事杂文创作。鲁迅一生写了创作。鲁迅一生写了三十多三十多篇小说，他对友人篇小说，他对友人说，他最喜欢的是说，他最喜欢的是孔乙己孔乙己。巴金也称赞。巴金也称赞孔乙己孔乙己写得好。日本有一位作家说写得好。日本有一位作家说孔乙孔乙己己是最完美的艺术典型。凡是读过鲁迅小说是最完美的艺术典型。凡是读过鲁迅小说的人，都对孔乙己这个人物形象有深刻的印象。的人，都对孔乙己这个人物形象有深刻的印象。 鲁迅先生为什么最喜欢孔乙己呢？他是以鲁迅先生为什么最喜欢孔乙己呢？他是以怎样的鬼斧神工之笔来塑造这个苦人儿的形象怎样的鬼斧神工之笔来塑造这个苦人儿的形象的呢？认真阅读课文后，就能得到回答。的呢？认真阅读课文后，就能得到回答。附和（附和（ ） 不屑（不屑（ ）置辩）置辩荤（荤（ ）菜）菜 咸亨（咸亨（ ）酒店）酒店羼（羼（ ）水）水 拭（拭（ ）蘸（蘸（ ） 阔绰（阔绰（ ）舀（舀（ ）水）水 涨（涨（ ）红）红绽（绽（ ）出）出 哄（哄（ ）笑）笑间（间（ ）或）或 着（着（ ）了慌）了慌打折（打折（ ）腿）腿 门槛（门槛（ ） hhxixihnhnhnghngchnchnshshzhnzhnchuchuzhngzhnghnghngzhozhok kn nshshjinjinzhnzhny yo o不屑置辩：不屑置辩：颓唐：颓唐：分辩：分辩：缠夹不清：缠夹不清：附和：附和：之乎者也：之乎者也：认为不值得辩论或申辩。屑，认为不值得辩论或申辩。屑，值得。值得。精神萎靡不振，情绪低落。精神萎靡不振，情绪低落。辩白，辩解。辩白，辩解。搅扰、夹杂不清。搅扰、夹杂不清。（言语、行动）追随别人（多含贬义）。（言语、行动）追随别人（多含贬义）。用来形容半文不白的话或文章。用来形容半文不白的话或文章。含讽刺意味。含讽刺意味。小小 说说 三三 要要 素素 环境环境 故事情节故事情节人物人物咸亨酒店咸亨酒店结局结局高潮高潮发展发展开端开端孔乙己孔乙己（1 13 3）酒店的格局）酒店的格局（1313）孔乙己的悲惨结局）孔乙己的悲惨结局（9 91212）孔乙己的不幸遭遇）孔乙己的不幸遭遇（4 48 8）孔的外貌、言行、）孔的外貌、言行、性格和社会地位性格和社会地位整体感知整体感知 小说将整个社会浓缩到一个小说将整个社会浓缩到一个小酒店中，在酒店的环境中描写小酒店中，在酒店的环境中描写人物，又通过酒店去透视社会，人物，又通过酒店去透视社会，通过典型人物去表现主题，使整通过典型人物去表现主题，使整个故事更凝聚集中。个故事更凝聚集中。 小说开始介绍鲁镇咸亨酒店的格局小说开始介绍鲁镇咸亨酒店的格局和酒店里各种人物及其相互关系，有什和酒店里各种人物及其相互关系，有什么作用？么作用？ 咸亨酒店咸亨酒店是当时（晚清时期）是当时（晚清时期）社会的缩影，是孔乙己生活的典型环境，社会的缩影，是孔乙己生活的典型环境，具有鲜明的时代特征和地方色彩。在酒具有鲜明的时代特征和地方色彩。在酒店的环境中描写人物，又通过酒店去透店的环境中描写人物，又通过酒店去透视社会，通过典型人物去表现主题，使视社会，通过典型人物去表现主题，使整个故事更凝聚集中。整个故事更凝聚集中。 小说以咸亨酒店为中心舞台展开情节，小说以咸亨酒店为中心舞台展开情节，孔乙己悲剧的一生得到了完整而深刻的孔乙己悲剧的一生得到了完整而深刻的表现表现。贫富悬殊贫富悬殊 阶级对立阶级对立短衣帮短衣帮长衫客长衫客短短 站站 外外穿着穿着 喝酒方式喝酒方式喝酒地点喝酒地点长长坐坐里里 “ “踱踱”写出了长写出了长衫主顾趾高气扬、衫主顾趾高气扬、悠闲自得的神情。悠闲自得的神情。掌柜对长衫客、短衣帮以及小伙计态度上掌柜对长衫客、短衣帮以及小伙计态度上有何不同？这说明掌柜是怎样的人？有何不同？这说明掌柜是怎样的人？小伙计所管职务和所处环境使人有什么感小伙计所管职务和所处环境使人有什么感觉？觉？掌柜掌柜对长衫客：极力逢迎，恭敬侍候对长衫客：极力逢迎，恭敬侍候 对短衣帮：不讲情义，恣意剥削对短衣帮：不讲情义，恣意剥削 对小伙计：凶狠无情。对小伙计：凶狠无情。掌柜掌柜虚伪、势利、冷酷，媚富欺贫，唯利虚伪、势利、冷酷，媚富欺贫，唯利是图。是图。单调无聊单调无聊“叫人活泼不得叫人活泼不得”反衬出反衬出“只有只有孔乙己到店才可以笑几声孔乙己到店才可以笑几声”，为孔乙己出，为孔乙己出场作了铺垫。场作了铺垫。作者塑造作者塑造“我我”这个人物有什么作用？这个人物有什么作用？ “我我”是孔乙己悲剧的见证人。这种第一是孔乙己悲剧的见证人。这种第一人称写法增加了小说的真实感和亲切感。人称写法增加了小说的真实感和亲切感。以一位不谙世事的酒店小伙计的口吻，不以一位不谙世事的酒店小伙计的口吻，不动声色地讲述着孔乙己的凄惨遭遇，貌似动声色地讲述着孔乙己的凄惨遭遇，貌似平淡轻松，实则蕴涵着深沉的批判力量，平淡轻松，实则蕴涵着深沉的批判力量，连连1212岁的小伙计都鄙视孔乙己，更能说明岁的小伙计都鄙视孔乙己，更能说明这个社会对不幸者的冷漠，使作品更增加这个社会对不幸者的冷漠，使作品更增加了悲剧的意味。了悲剧的意味。“有一天，大约是中秋前的两三有一天，大约是中秋前的两三天天”“”“中秋过后，秋风是一天比一天中秋过后，秋风是一天比一天凉凉”这里的描写对推动故事情节的发这里的描写对推动故事情节的发展和表达中心有什么作用展和表达中心有什么作用 ？ 写晚秋的凉意，给孔乙写晚秋的凉意，给孔乙己的末路更增加一种悲凉的己的末路更增加一种悲凉的气氛，使故事情节达到了高气氛，使故事情节达到了高潮，同时预示了孔乙己悲惨潮，同时预示了孔乙己悲惨的结局。的结局。 孔乙己孔乙己的故事早已为大家熟悉了。的故事早已为大家熟悉了。孔乙己不是一个恶人，但它是封建科举制孔乙己不是一个恶人，但它是封建科举制度制造的一个废人，封建科举制度无情摧度制造的一个废人，封建科举制度无情摧残了他的肉体和灵魂，然而他至死不悟，残了他的肉体和灵魂，然而他至死不悟，始终不明白自己穷困落魄的原因。而孔乙始终不明白自己穷困落魄的原因。而孔乙己极己极“恳切恳切”地教地教“我我”识字，给孩子们识字，给孩子们分茴香豆、从不拖欠咸亨酒店的酒钱，这分茴香豆、从不拖欠咸亨酒店的酒钱，这些都表明了孔乙己身上闪光的一面些都表明了孔乙己身上闪光的一面正直、善良和厚道的可贵品格。正直、善良和厚道的可贵品格。1、小说中哪些段落是对孔乙己的直、小说中哪些段落是对孔乙己的直接描写？接描写？酒店里的人取笑孔乙己偷东西。酒店里的人取笑孔乙己偷东西。（第4段）酒店里的人取笑孔乙己未进学。酒店里的人取笑孔乙己未进学。（第6段）孔乙己用手走到酒店喝酒。孔乙己用手走到酒店喝酒。（第11段）教小伙计写字。教小伙计写字。（第7段）孔乙己给孩子们吃茴香豆。孔乙己给孩子们吃茴香豆。（第8段）2 2、小说中哪些段落是对孔乙己的、小说中哪些段落是对孔乙己的侧面描写？侧面描写？插叙插叙“读过书读过书”的经历（第的经历（第5 5段），段），笔触由现实伸向历史；笔触由现实伸向历史；间接间接写被丁举人打折腿的遭遇写被丁举人打折腿的遭遇（第（第1010段），笔触由酒店伸向店段），笔触由酒店伸向店外。外。 众人揭短，取笑孔乙己偷东西；众人揭短，取笑孔乙己偷东西； 众人奚落孔乙己没有考中秀才；众人奚落孔乙己没有考中秀才； 孔乙己教小伙计识字；孔乙己教小伙计识字； 孔乙己给小孩子们分茴香豆；孔乙己给小孩子们分茴香豆； 侧面交代孔乙己被打断腿；侧面交代孔乙己被打断腿； 孔乙己最后一次到咸亨酒店买酒。孔乙己最后一次到咸亨酒店买酒。3、理清小说情节结构，概括孔乙己的六、理清小说情节结构，概括孔乙己的六个生活片断。个生活片断。 这篇小说的情节与小说的一般情节不这篇小说的情节与小说的一般情节不同。若干片段，相互独立，不能构成因果相同。若干片段，相互独立，不能构成因果相关的情节链。关的情节链。4 4、这些不相干的情节是怎样连成一个、这些不相干的情节是怎样连成一个整体的？整体的？ 安排一个线索人物安排一个线索人物“我我”作为作为“见见证人证人”，用第一人称来讲述故事，把五，用第一人称来讲述故事，把五个片段连成一个严密的整体。个片段连成一个严密的整体。小说主要写了孔乙己在鲁镇咸亨酒小说主要写了孔乙己在鲁镇咸亨酒店的活动，写了他几次来酒店喝酒店的活动，写了他几次来酒店喝酒的情形。这里的人们常常议论和嘲的情形。这里的人们常常议论和嘲笑他。在小说中，孔乙己常遭人凌笑他。在小说中，孔乙己常遭人凌辱，被人吊打。他被丁举人打折了辱，被人吊打。他被丁举人打折了腿的遭遇最为悲惨。因为他从此断腿的遭遇最为悲惨。因为他从此断了一切生计，最后终于悲惨死去。了一切生计，最后终于悲惨死去。 阅读小说的核心内容是欣赏人物形象，鲁阅读小说的核心内容是欣赏人物形象，鲁迅小说迅小说孔乙己孔乙己并没有什么引人入胜的故事，并没有什么引人入胜的故事，但由于它们塑造了性格鲜明、栩栩如生而又具但由于它们塑造了性格鲜明、栩栩如生而又具有典型意义的人物形象，便具有了极大的艺术有典型意义的人物形象，便具有了极大的艺术魅力，使读者回味无穷。小说的艺术价值及其魅力，使读者回味无穷。小说的艺术价值及其生命力，是跟它在人物形象塑造上的成就分不生命力，是跟它在人物形象塑造上的成就分不开的。小说致力于写人，写出活生生的人物来，开的。小说致力于写人，写出活生生的人物来，这是小说创作的中心环节这是小说创作的中心环节孔乙己孔乙己-人物篇人物篇孔乙己是什么身份？孔乙己是什么身份？找出文中形象概括了主找出文中形象概括了主人公特殊身份的一句话。人公特殊身份的一句话。孔乙己的身份孔乙己的身份“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人” “ “孔乙己读过书孔乙己读过书”，但，但“终于没有进学终于没有进学”，穷困潦穷困潦倒倒，所以站着喝酒；在那个时代，长衫是读书人、有钱人，所以站着喝酒；在那个时代，长衫是读书人、有钱人的服饰，是有地位、有财富的标志。这位读过书的孔乙己，的服饰，是有地位、有财富的标志。这位读过书的孔乙己，封建社会那种读书可以做官发财的思想意识早已深入其骨封建社会那种读书可以做官发财的思想意识早已深入其骨髓，他羡慕上层阶级的富贵、有脸面的生活，使得孔乙己髓，他羡慕上层阶级的富贵、有脸面的生活，使得孔乙己舍不得脱下那件又脏又破的长衫，不愿意与短衣帮为伍：舍不得脱下那件又脏又破的长衫，不愿意与短衣帮为伍：这就形成了他的特殊的身份。这就形成了他的特殊的身份。 一件破长衫把孔乙己的社会地位、思想性格、所受教育一件破长衫把孔乙己的社会地位、思想性格、所受教育揭示得十分深刻。这一外形的整体描写，集中而简练地概揭示得十分深刻。这一外形的整体描写，集中而简练地概括了人物的特殊身份，预示了悲剧命运的必然性。括了人物的特殊身份，预示了悲剧命运的必然性。站着喝酒站着喝酒穿着长衫穿着长衫唯一的人唯一的人生活贫困生活贫困穷困潦倒穷困潦倒经济地位经济地位社会地位低社会地位低不甘居下层不甘居下层自命清高自命清高爱慕虚荣爱慕虚荣轻视劳动人民轻视劳动人民对立矛盾对立矛盾“孔乙己是孔乙己是站着喝酒站着喝酒而而穿长衫穿长衫的唯一的人的唯一的人”第一次出场：第一次出场：他身材很高大；青白脸色，皱他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。没有补，也没有洗。 “身材很高大身材很高大”说明他有劳动能力说明他有劳动能力；“青白脸色青白脸色”说明他营养不良是穷困又懒惰结果说明他营养不良是穷困又懒惰结果；“时常夹些时常夹些伤痕伤痕”是他穷困偶然偷东西常被打伤的标志；是他穷困偶然偷东西常被打伤的标志； “一部乱蓬蓬的花白的胡子一部乱蓬蓬的花白的胡子”表明他懒惰成性年龄表明他懒惰成性年龄较大；较大； “又脏又破又脏又破”看出他贫困又懒惰的性格特看出他贫困又懒惰的性格特征。征。孔乙己的外貌描写孔乙己的外貌描写 “他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄件破夹袄” ，说明他衣食无着；，说明他衣食无着； “盘着盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；住；满手是泥满手是泥 ” ，说明他被打折了腿，说明他被打折了腿，丧失了生活的能力。丧失了生活的能力。第二次出场：第二次出场：他脸上黑而且瘦，已经不成他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；蒲包，用草绳在肩上挂住；满手是泥满手是泥 孔乙己的外貌描写孔乙己的外貌描写孔乙己的语言神态描写孔乙己的语言神态描写他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。 孔乙己睁大眼睛说，孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清你怎么这样凭空污人清白白” 孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩 道，道，“窃书不能算偷窃书不能算偷窃书！窃书！读书人的事，能算读书人的事，能算偷么？偷么？” 孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。些不懂了。 “不要取笑！不要取笑！” 孔乙己低声说道，孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌断，跌，跌跌” 性格特征：性格特征：自命清高、迂腐不堪、自欺欺人自命清高、迂腐不堪、自欺欺人1、便排出九文大钱。、便排出九文大钱。 2、他从破衣袋里摸出四文大钱。、他从破衣袋里摸出四文大钱。3、孔乙己、孔乙己“教教”我识字，分茴香豆给孩子们我识字，分茴香豆给孩子们一人一颗一人一颗9枚硬币一字排开，讲究排场，炫耀自己，表现枚硬币一字排开，讲究排场，炫耀自己，表现他拮据而穷酸的本相。他拮据而穷酸的本相。动作迟钝，动作迟钝，沮丧悲苦，穷愁沮丧悲苦，穷愁潦倒潦倒。表现他的善良表现他的善良孔乙己的动作描写孔乙己的动作描写孔乙己在人们心目中有着怎样的地位？孔乙己在人们心目中有着怎样的地位？“孔乙己是这样的使人快活，可是没孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。有他，别人也便这么过。”内容上：内容上：概括孔乙己一生的悲剧概括孔乙己一生的悲剧遭遇，深刻说明孔乙己在人们心中遭遇，深刻说明孔乙己在人们心中没有地位，是个可有可无、可笑可没有地位，是个可有可无、可笑可怜的多余人。怜的多余人。结构上：结构上：承上启下承上启下 孔乙己的地位孔乙己的地位酒客酒客 掌柜掌柜 孩子孩子 “我我”语言被嘲笑语言被嘲笑;行为被嘲笑行为被嘲笑;外貌神外貌神态衣着被嘲笑态衣着被嘲笑;遭遇被嘲笑。遭遇被嘲笑。问题问题1 1：孔乙己使哪些人快活？：孔乙己使哪些人快活？问题问题2 2：孔乙己的哪些方面使人快活：孔乙己的哪些方面使人快活 ？孔乙己的地位孔乙己的地位 这句话在文中反复出现这句话在文中反复出现4次，掌柜只次，掌柜只在结帐的时候提起孔乙己，他关心的在结帐的时候提起孔乙己，他关心的是自己的收入，人们根本不去过问孔是自己的收入，人们根本不去过问孔乙己的死活，孔乙己在他们心目中是乙己的死活，孔乙己在他们心目中是无足轻重的，反映社会的冷漠，世态无足轻重的，反映社会的冷漠，世态炎凉。表现掌柜冷酷无情自私冷漠丑炎凉。表现掌柜冷酷无情自私冷漠丑恶嘴脸。恶嘴脸。孔乙己的地位孔乙己的地位“孔乙己长久没来了。还欠十九个钱孔乙己长久没来了。还欠十九个钱呢！呢！”孔乙己的地位孔乙己的地位“店内外充满了快活的空气店内外充满了快活的空气” “店内外充满了快活的空气店内外充满了快活的空气”在文中反在文中反复出现两次，表现了人们缺乏同情、麻木复出现两次，表现了人们缺乏同情、麻木不仁的精神状态和世态炎凉的社会现实。不仁的精神状态和世态炎凉的社会现实。课文几次写到笑，各有什么不同的含义？课文几次写到笑，各有什么不同的含义？ 孔乙己的地位孔乙己的地位孔乙己的地位孔乙己的地位孔乙己的地位孔乙己的地位孔乙己的地位孔乙己的地位孔乙己的地位孔乙己的地位掌柜掌柜短衣帮短衣帮小伙计小伙计孩子们孩子们孔乙己的地位孔乙己的地位 “笑声笑声”贯穿全文，这阵阵笑声跟孔乙己的不幸遭遇形成了贯穿全文，这阵阵笑声跟孔乙己的不幸遭遇形成了强烈的对照，它深刻地揭露了封建社会的黑暗与冷酷，同时批强烈的对照，它深刻地揭露了封建社会的黑暗与冷酷，同时批判了群众的麻木。判了群众的麻木。没有人性自没有人性自私卑劣的笑私卑劣的笑天真无邪的笑天真无邪的笑解脱的笑解脱的笑麻木不仁的笑麻木不仁的笑还有一个人也在笑，是谁呢还有一个人也在笑，是谁呢作者，作者笑他作者，作者笑他什么呢？什么呢？孔乙己的地位孔乙己的地位 这种麻木、冷漠，以揭别人的隐私，戳别这种麻木、冷漠，以揭别人的隐私，戳别人的疮疤为快乐的行为，也是一种人的疮疤为快乐的行为，也是一种“国民劣根国民劣根性性”（作为（作为“国民劣根性国民劣根性”代表的阿代表的阿Q Q，也是，也是以欺负比自己更弱小的小尼姑、小以欺负比自己更弱小的小尼姑、小D D为快乐）。为快乐）。鲁迅不仅是伟大的文学家，而且是伟大的鲁迅不仅是伟大的文学家，而且是伟大的思想家！他的伟大就在于他认识到这一点，并思想家！他的伟大就在于他认识到这一点，并把它写进把它写进孔乙己孔乙己。因此。因此孔乙己孔乙己有其极有其极高、极深刻的思想价值和社会意义！高、极深刻的思想价值和社会意义！哀其不幸，怒其不争。（哀其不幸，怒其不争。（同情兼有批判同情兼有批判 ）以哄笑声来写孔乙己的悲剧，以哄笑声来写孔乙己的悲剧，有什么特殊的艺术效果？有什么特殊的艺术效果？ 本文以本文以“笑声笑声”贯穿全篇，这阵阵笑声跟孔乙贯穿全篇，这阵阵笑声跟孔乙己的不幸遭遇形成了强烈的对照，它深刻地揭露了封己的不幸遭遇形成了强烈的对照，它深刻地揭露了封建社会的黑暗与冷酷，同时也批判了群众的麻木。建社会的黑暗与冷酷，同时也批判了群众的麻木。 孔乙己在笑声中出场，在笑声中活动，在笑声中孔乙己在笑声中出场，在笑声中活动，在笑声中走向死亡。一面是悲惨的遭遇和伤痛，另一面不是同走向死亡。一面是悲惨的遭遇和伤痛，另一面不是同情和眼泪，而是无聊的逗笑和取乐。这样让悲剧在喜情和眼泪，而是无聊的逗笑和取乐。这样让悲剧在喜剧的气氛中进行，以剧的气氛中进行，以“喜喜”衬衬“悲悲”，增强了小说的，增强了小说的悲剧效果。表示孔乙己的悲剧不是个人的悲剧，而是悲剧效果。表示孔乙己的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧。社会的悲剧。揭露世人的冷漠与麻木；揭露世人的冷漠与麻木；衬托孔乙己的悲剧。衬托孔乙己的悲剧。 孔乙己的地位孔乙己的地位使小说超越了个人悲剧的范畴，使小说超越了个人悲剧的范畴，揭示出更广泛的社会悲剧意义。揭示出更广泛的社会悲剧意义。孔乙己的地位孔乙己的地位“我”（小伙计）是怎样对待孔乙己的？我想：讨饭一样的人，也配考我吗？又好笑又不耐烦，懒懒地答他我愈不耐烦了，努着嘴走远小伙计的心态反映了孔乙己在人们心中的地位之低，用少年的心态反映社会，更显出了社会对不幸者的冷酷。孔乙己的地位孔乙己的地位正是读书人出身的丁举人，置孔乙己于绝境，正是读书人出身的丁举人，置孔乙己于绝境，作者设计这样的情节有什么用意？作者设计这样的情节有什么用意？ 设计这样的情节尖锐的揭露了科举设计这样的情节尖锐的揭露了科举制度的本质和罪恶。科举制度造成了两制度的本质和罪恶。科举制度造成了两种读书人不同的命运，少数爬上去的，种读书人不同的命运，少数爬上去的，成为残酷的压迫者，多数爬不上去的，成为残酷的压迫者，多数爬不上去的，成为悲惨的牺牲品。读书人为追求功名成为悲惨的牺牲品。读书人为追求功名而苦读经书，不过是拿经书作为敲门砖，而苦读经书，不过是拿经书作为敲门砖，一旦爬上去，就根本不讲仁义道德，就一旦爬上去，就根本不讲仁义道德，就是残酷的统治者。是残酷的统治者。孔乙己的地位孔乙己的地位 “大约大约”表示估计表示估计和猜测，因为没有和猜测，因为没有人说起过这件事，人说起过这件事，没有根据只能估计；没有根据只能估计；但根据但根据“到现在终到现在终于没有见于没有见”这种情这种情况估计，孔的确死况估计，孔的确死了了如何理解如何理解“我到现在我到现在终于没有见终于没有见大约大约孔乙己的确死了。孔乙己的确死了。”孔乙己的命运孔乙己的命运 死？偷窃挨打偷窃挨打好喝懒做好喝懒做 民众麻木民众麻木 孔乙己的命运孔乙己的命运 造成孔乙己悲剧命运的原因是什么？造成孔乙己悲剧命运的原因是什么？直接原因：直接原因：偷窃挨打，困顿而偷窃挨打，困顿而死。死。自身因素：自身因素：热衷科举、自命不热衷科举、自命不凡、好吃懒做、鄙视体力劳动凡、好吃懒做、鄙视体力劳动社会制度：社会制度：封建社会和封建科封建社会和封建科举制度的牺牲品。举制度的牺牲品。孔乙己的命运孔乙己的命运 孔乙己的命运为什么是自身性格的悲剧？ 他那又脏又破的长衫，他那他那又脏又破的长衫，他那“满口之乎者也满口之乎者也”的说话方式，的说话方式，那那“窃书不能算偷窃书不能算偷”的歪理谬论，那见缝插针地向的歪理谬论，那见缝插针地向“我我”卖弄卖弄“学识学识”的沉醉神态，说明他是多么迷恋虚幻的的沉醉神态，说明他是多么迷恋虚幻的“高高人一等人一等”的身份，显示出他对自己读书人的身份，显示出他对自己读书人“身份身份”近乎疯近乎疯狂般的固守与痴迷。狂般的固守与痴迷。 结论：结论：性格决定命运。性格决定命运。孔乙己的命运孔乙己的命运 在统治者的在统治者的“千钟粟千钟粟”、“黄金屋黄金屋”、“颜如玉颜如玉”的引诱之下，读书人的的引诱之下，读书人的“正路正路”就是就是“读书做官读书做官”。这样，考上的，往往就成了丁。这样，考上的，往往就成了丁举人，有钱有势；考不上的，往往就成了孔乙举人，有钱有势；考不上的，往往就成了孔乙己，贫困潦倒。因为他学的那些知识在实际生己，贫困潦倒。因为他学的那些知识在实际生活中没什么实际用处，于是就成了百无一用的活中没什么实际用处，于是就成了百无一用的废人！废人！ 孔乙己的悲剧就在于他已经成了废人，成孔乙己的悲剧就在于他已经成了废人，成了科举的牺牲品，却还没有认识到是废人，是了科举的牺牲品，却还没有认识到是废人，是牺牲品，反而还自命清高，迂腐不堪地向别人牺牲品，反而还自命清高，迂腐不堪地向别人炫耀他那些知识垃圾！炫耀他那些知识垃圾！ 孔乙己的命运孔乙己的命运 1 1、孔乙己、孔乙己“站着喝酒站着喝酒”是因为：是因为：2 2、孔乙己、孔乙己“穿长衫穿长衫” 是因为：是因为：3 3、孔乙己、孔乙己“竭力争辩维护清白竭力争辩维护清白”是因为：是因为：4 4、孔乙己、孔乙己“偷窃偷窃”是因为：是因为：5 5、孔乙己、孔乙己“穷得将要讨饭穷得将要讨饭”是因为：是因为： 他经济拮据，买不起酒菜，进不了柜台内坐着喝。他经济拮据，买不起酒菜，进不了柜台内坐着喝。他追求功名，不愿与他追求功名，不愿与“短衣帮短衣帮”为伍，自命清为伍，自命清高，爱慕虚荣。高，爱慕虚荣。他死爱面子，想清白做人。他死爱面子，想清白做人。封建科举制度和封建教育使他不会营生又好逸封建科举制度和封建教育使他不会营生又好逸恶劳，贫困无法自存不得已而为之。恶劳，贫困无法自存不得已而为之。受他封建科举制度的毒害，一生追求功名而不得；受他封建科举制度的毒害，一生追求功名而不得；认为认为“万般皆下品万般皆下品”，不愿劳动。，不愿劳动。孔乙己的性格孔乙己的性格 6 6、孔乙己、孔乙己“好喝懒做好喝懒做”是因为是因为7 7、孔乙己、孔乙己“从不拖欠酒帐从不拖欠酒帐”说明他说明他8 8、孔乙己、孔乙己“以读书为傲以读书为傲” 说明他说明他9 9、孔乙己把、孔乙己把“半个秀才也没捞到半个秀才也没捞到当作灵魂伤当作灵魂伤疤疤”，表明他，表明他1010、孔乙己、孔乙己“热心教伙计热心教伙计茴茴字写法字写法”表明他表明他1111、孔乙己、孔乙己“遭到冷遇遭到冷遇”表明他表明他1212、孔乙己、孔乙己“使人快活使人快活”表明他表明他1313、孔乙己、孔乙己“无人关心无人关心”表明他表明他受封建教育毒害好逸恶劳。受封建教育毒害好逸恶劳。质朴、忠厚。质朴、忠厚。受封建教育毒害，受封建教育毒害，“唯有读书高唯有读书高”的观念根深蒂固。的观念根深蒂固。中封建科举的毒害很深。中封建科举的毒害很深。空虚、无聊、迂腐。空虚、无聊、迂腐。地位卑下，连小孩都不愿理睬他。地位卑下，连小孩都不愿理睬他。地位卑下，已沦为笑料。地位卑下，已沦为笑料。结局可悲。结局可悲。孔乙己的性格孔乙己的性格 孔乙己的性格孔乙己的性格 归纳孔乙己性格特征。归纳孔乙己性格特征。爱慕虚荣、自命清爱慕虚荣、自命清高、自欺欺人、好高、自欺欺人、好逸恶劳、迂腐不堪、逸恶劳、迂腐不堪、热情善良、热衷科热情善良、热衷科举、深受封建科举举、深受封建科举制度毒害的下层知制度毒害的下层知识分子。识分子。鲁迅鲁迅“孔乙己是一个遭社会凉薄的苦人。孔乙己是一个遭社会凉薄的苦人。”叶圣陶叶圣陶“潦倒、不幸的读书人。潦倒、不幸的读书人。”李欧梵李欧梵 美国芝加哥大学教授美国芝加哥大学教授 “历史转折时期，落后历史转折时期，落后于时代的，固守着过去价值观的被侮辱、被损害的于时代的，固守着过去价值观的被侮辱、被损害的读书人。读书人。”刘再复刘再复 美学家美学家 “贫贱而悲惨的多余人，失去人贫贱而悲惨的多余人，失去人的尊严与资格、被社会所吃的下层知识分子。的尊严与资格、被社会所吃的下层知识分子。”钱理群钱理群 北大教授，鲁迅研究专家北大教授，鲁迅研究专家 “值得同情与焦虑值得同情与焦虑的，有着悲剧性、荒谬性地位和命运的知识分子。的，有着悲剧性、荒谬性地位和命运的知识分子。”大家评孔乙己大家评孔乙己神态神态3 3、正面描写与侧面描写结合。、正面描写与侧面描写结合。这篇小说的写作特色是什么？这篇小说的写作特色是什么？4、对比的写作手法。、对比的写作手法。孔乙己孔乙己“第一次第一次”与与“最后一次最后一次”的外貌、动作、的外貌、动作、语言、神态的对比描写，凸现孔乙己的性格特征与语言、神态的对比描写，凸现孔乙己的性格特征与不幸遭遇。不幸遭遇。科举考试的失败者与获胜者的对比描写，揭露科举科举考试的失败者与获胜者的对比描写，揭露科举制度罪恶。制度罪恶。邻居孩子与大人对待孔乙己的不同态度的对比描写，邻居孩子与大人对待孔乙己的不同态度的对比描写，揭示封建文化教育使人们逐渐丧失良知而变得冷漠。揭示封建文化教育使人们逐渐丧失良知而变得冷漠。 小说的主题是什么？小说的主题是什么？ 小说通过孔乙己可悲又可小说通过孔乙己可悲又可笑的一生的描写，既反映了封笑的一生的描写，既反映了封建文化和封建教育对下层知识建文化和封建教育对下层知识分子的严重毒害，有力的控诉分子的严重毒害，有力的控诉了科举制度的罪恶；更着重地了科举制度的罪恶；更着重地表现了当时的一般群众的冷漠表现了当时的一般群众的冷漠麻木，从更深广的意义上暴露麻木，从更深广的意义上暴露封建社会的腐朽与黑暗，旧社封建社会的腐朽与黑暗，旧社会人与人之间的冷漠和冷酷的会人与人之间的冷漠和冷酷的现实。现实。1 1、假如孔乙己生活在、假如孔乙己生活在今天我们社会主义国今天我们社会主义国家里，他会不会是这家里，他会不会是这样一个结局呢？样一个结局呢？拓展延伸拓展延伸2 2、假如你也掌握着、假如你也掌握着孔乙己的活或死的孔乙己的活或死的权利。你又会选择权利。你又会选择什么？什么？拓展延伸拓展延伸3 3、孔乙己这个人、孔乙己这个人物形象在今天给我物形象在今天给我们什么启示？们什么启示？忌懒惰、要勤奋忌懒惰、要勤奋忌不争、要上进忌不争、要上进忌虚荣、要务实忌虚荣、要务实拓展延伸拓展延伸4 4、根据文中孔乙、根据文中孔乙己外貌、语言、动己外貌、语言、动作等描写为鲁镇派作等描写为鲁镇派出所制作失踪人口出所制作失踪人口孔乙己小档案。孔乙己小档案。拓展延伸拓展延伸鲁镇派出所失踪人口档案鲁镇派出所失踪人口档案项目项目内 容姓名姓名曾用名曾用名性别性别 年龄年龄籍贯籍贯现住现住孔乙己孔乙己上大人孔乙己上大人孔乙己男男5050岁上下岁上下鲁镇鲁镇无法考证大约的确已经死了无法考证大约的确已经死了职业及工作单位职业及工作单位外貌特征外貌特征语言特征语言特征性格行为特征性格行为特征最后露面时情况最后露面时情况见证人见证人推测下落推测下落无固定职业，有时替人钞书无固定职业，有时替人钞书身材高大，穿长衫，又脏又破身材高大，穿长衫，又脏又破满口之乎者也，叫人半懂不懂满口之乎者也，叫人半懂不懂自命清高，好喝懒做，不会营生，偶尔偷窃，善良自命清高，好喝懒做，不会营生，偶尔偷窃，善良咸亨酒店老板，小伙计和几个酒客咸亨酒店老板，小伙计和几个酒客大约的确死了大约的确死了将近初冬，咸亨酒店，喝酒将近初冬，咸亨酒店，喝酒 档案填写人档案填写人:年年 月月 日日 鲁镇派出所失踪人口档案鲁镇派出所失踪人口档案孔乙己孔乙己这篇小说全文不到这篇小说全文不到30003000字，却字，却极其深刻地反映了孔乙己一生的悲剧和整个社极其深刻地反映了孔乙己一生的悲剧和整个社会的世态。它揭露了为封建科举制度所戕害的会的世态。它揭露了为封建科举制度所戕害的读书人的病苦，是一篇讨伐封建制度以及封建读书人的病苦，是一篇讨伐封建制度以及封建文化教育的战斗檄文。小说运用侧面描写、对文化教育的战斗檄文。小说运用侧面描写、对比映衬、白描等手法，通过外貌、动作、语言比映衬、白描等手法，通过外貌、动作、语言等方面的描写，鲜明地表现了孔乙己这个人物等方面的描写，鲜明地表现了孔乙己这个人物的性格特点，成功地塑造了孔乙己这个封建社的性格特点，成功地塑造了孔乙己这个封建社会下层知识分子的形象。会下层知识分子的形象。孔乙己孔乙己是鲁迅发表的第二篇小说。写于是鲁迅发表的第二篇小说。写于19181918年冬。科举制度虽于年冬。科举制度虽于19061906年废除，但是培年废除，但是培植孔乙己这种人的社会基础依然存在，孔孟之植孔乙己这种人的社会基础依然存在，孔孟之道仍然是社会教育的核心内容，这样就有可能道仍然是社会教育的核心内容，这样就有可能产生新的产生新的“孔乙己孔乙己”。要拯救青年一代，不能。要拯救青年一代，不能让他们再走孔乙己的老路。鲁迅选取了社会的让他们再走孔乙己的老路。鲁迅选取了社会的一角一角鲁镇的咸亨酒店，艺术地展现了鲁镇的咸亨酒店，艺术地展现了2020多多年前社会上的这种贫苦知识分子的生活，批判年前社会上的这种贫苦知识分子的生活，批判封建教育制度和科举制度，是一篇反封建主义封建教育制度和科举制度，是一篇反封建主义的作品。的作品。孔乙己留言孔乙己留言不幸的我永远留在了历不幸的我永远留在了历史的长河中，任人讥笑！史的长河中，任人讥笑！幸运的你们生活在幸福幸运的你们生活在幸福的时代，要好好学习，的时代，要好好学习，学有所成！学有所成！之乎之乎者也者也