江苏省无锡市八年级语文下册 短语结构类型课件 苏教版

短语结构常见类型短语结构常见类型并列短语并列短语 n偏正短语偏正短语 n动宾短语动宾短语 介宾短语介宾短语n后补短语后补短语 “的的”字短语字短语 n主谓短语主谓短语 “所所”字短语字短语 v并列关系并列关系 , ,词和词之间没有轻重主次之分，彼此地词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。位平等。 并列短语并列短语 n名词名词+ +名词名词 红花绿叶红花绿叶n动词动词+ +动词动词 大海蓝天大海蓝天说说笑笑说说笑笑唱歌跳舞唱歌跳舞形容词形容词+形容词形容词坚强勇坚强勇敢敢美丽漂美丽漂亮亮并列的词语之间用顿号或者是连词并列的词语之间用顿号或者是连词 偏正短语偏正短语 前面的词语是修饰、限制后面的中心词语前面的词语是修饰、限制后面的中心词语 n定语定语+名词名词 n状语状语+ +动词（形容词）动词（形容词）词与词之间用词与词之间用“的的”或或“地地”非常美丽非常美丽三个同学三个同学坚定的信念坚定的信念 大胆猜测大胆猜测准确地显示准确地显示认真地写字认真地写字动宾短语动宾短语动词动词+支配对象支配对象 学画画学画画看电视看电视 分析课文分析课文 消灭敌人 放下包袱 消除懒惰 发展生产 开展斗争 骗取信任 爱热闹 下决心 有幽默感 像珍珠 后补短语后补短语 动词或形容词后面的词语起着补充作用动词或形容词后面的词语起着补充作用 v动词（形容词）动词（形容词）+ +补语补语 看清楚看清楚 快乐得很快乐得很 u标志之一标志之一常用常用“得得”表示，有些必须加表示，有些必须加“得得”主谓短语主谓短语 表示表示“被陈述被陈述”（主语）和（主语）和“陈述陈述”（谓语）关（谓语）关系系 对象对象+干什么（怎么样）干什么（怎么样） o凳子坏了凳子坏了 o态度和态度和蔼蔼 o大家讨论大家讨论 觉悟提高思想解放 阳光灿烂心情舒畅 老师讲课老师讲课主语一般是名词或代词主语一般是名词或代词介宾短语介宾短语由介词加上后面的名词、代词或名词短由介词加上后面的名词、代词或名词短语组成。语组成。 介加名、介加代、介加名词短语介加名、介加代、介加名词短语 例如：例如： 为为人民（服务）人民（服务） 对对/同同群众（说）群众（说） 从从现在（现在（起起/到到） 关于关于课堂纪律问题课堂纪律问题 当当黎明到来的时候黎明到来的时候 按按规定（办理）规定（办理） 把把大门（推开）大门（推开） 对于对于他（来说）他（来说） 由于由于天气（关系）天气（关系） 在在他的帮助他的帮助下下 “的的”字短语字短语 定语用结构助词“的” 的名词短语，有很多可以省去后面的中心词，进而构成“的”字短语，它的性质和作用与其他名词短语相同。 类型： 、名词的这本书是哥哥的。 、代词的这本书是我的。 、动词的A 现在生活水平提高了，人们吃的、穿的、用的好多了。 B 在冰场上滑冰的是一位姑娘。 4、形容词的 红的是花，绿的是草 “所所”字短语字短语 “所”加在动词前，组成名词性短语。 例如： 所有所想所需要所认识所忆所闻所作所好 所见“所所”字短语一般不独立使用。字短语一般不独立使用。 使用短语要注意以下几个问题：使用短语要注意以下几个问题：(1)(1)搭配要得当。搭配要得当。如主谓短语中的主语和谓语，动如主谓短语中的主语和谓语，动宾短语中的动词和宾语，偏正短语中的定语、状宾短语中的动词和宾语，偏正短语中的定语、状语和中心语，介宾短语中的介词和宾语；语和中心语，介宾短语中的介词和宾语；(2)(2)并列要恰当。并列要恰当。如并列短语中表示并列的几种事如并列短语中表示并列的几种事物、几种动作行为或几种性状，使用时要注意其物、几种动作行为或几种性状，使用时要注意其关系，有交叉、包含关系的则不能并列。关系，有交叉、包含关系的则不能并列。扩展短语要把握两个原则，一要合乎事理，扩展短语要把握两个原则，一要合乎事理，二要合乎语言习惯。二要合乎语言习惯。 指出下列短语的结构 风俗习惯 变化规律 历史悠久 整修一新 交头接耳 思维敏捷 废寝忘食 前程远大全神贯注 襟怀坦白 挥手之间 愚公移山竞选州长 销售计划 色彩缤纷 交通规则风和日丽 激动不已 禁止吸烟 辛勤耕耘巍峨挺立 不断发生 气氛热烈 继往开来（并列） （偏正）（主谓） （后补） （并列） （主谓） （并列） （主谓） （主谓） （主谓）（偏正） （主谓） （动宾） （偏正）（主谓） （偏正） （并列） （后补）（动宾） （偏正） （偏正） （偏正）（主谓） （并列） 3、判断下列句中画线部分的短语的结构类型、判断下列句中画线部分的短语的结构类型我不觉我不觉动情动情地说地说 ( )花鸟草虫花鸟草虫，凡是上得画的，那原物往往也叫人喜欢。，凡是上得画的，那原物往往也叫人喜欢。 ( )荔枝也许是世上荔枝也许是世上最鲜最美最鲜最美的水果的水果!( )我不禁一颤：我不禁一颤：多可爱的小生灵啊多可爱的小生灵啊!( )吃鲜荔枝蜜吃鲜荔枝蜜，倒是时候。，倒是时候。 ( )小猫衔着小鸟，一下小猫衔着小鸟，一下跑进厨房跑进厨房。 ( )课堂练习课堂练习并列短语并列短语 偏正短语偏正短语 动宾短语动宾短语 并列短语并列短语 动宾短语动宾短语 动宾短语动宾短语 课堂训练课堂训练5、指出下列句子中画线短语的结构类型。、指出下列句子中画线短语的结构类型。东面防线东面防线又又被我军被我军突破了。突破了。 ( )( )他说，离敌人越近，越他说，离敌人越近，越觉得打得过瘾觉得打得过瘾，越觉得，越觉得打得解打得解恨恨。 ( )( )从朝鲜回来的人从朝鲜回来的人，会知道你正，会知道你正生活在幸福中生活在幸福中。 ( )( )今天今天一堂课一堂课下来，下来，老师讲的老师讲的我都懂。我都懂。 ( )( )他的试验成功，为我国的他的试验成功，为我国的科学发展科学发展填补了一项空白。填补了一项空白。 ( )偏正短语偏正短语 介宾短语介宾短语 动宾短语动宾短语 后补短语后补短语 偏正短语偏正短语 “的的”字短字短语语 主谓短语主谓短语 后补短语后补短语 偏正短语偏正短语 课后训练课后训练1、找出下列每组短语中不同类的一个，把序号填入、找出下列每组短语中不同类的一个，把序号填入括号里括号里A一群孩子一群孩子 B短篇小说短篇小说 C仙山楼阁仙山楼阁 D乡间生活乡间生活 ( )A单纯真诚单纯真诚 B我和老师我和老师 C我的旅途我的旅途 D报刊书籍报刊书籍 ( )A特别美丽特别美丽 B花红柳绿花红柳绿 C豪华住宅豪华住宅 D复习资料复习资料 ( )A多么伟大多么伟大 B踱来踱去踱来踱去 C思想感情思想感情 D悬崖峭壁悬崖峭壁 ( )CCBA4、下列各组短语依次与短语、下列各组短语依次与短语“秘密通道、深入研究、秘密通道、深入研究、 庄严肃穆、腰肌扭伤庄严肃穆、腰肌扭伤”结构相同的一组是结构相同的一组是 ( )A战斗里程战斗里程 慈祥目光慈祥目光 红得耀眼红得耀眼 前途无量前途无量B蔚蓝天空蔚蓝天空 相差很远相差很远 巍然高大巍然高大 红日东升红日东升C最后一课最后一课 美丽温柔美丽温柔 比他胖点比他胖点 战果辉煌战果辉煌 D 光辉业绩光辉业绩 纷纷议论纷纷议论 美观大方美观大方 路途遥远路途遥远 D