文明美德伴师幼共同成长kkkk

微笑满园我们国家历来是一个讲究品德教育、个人气质修养的名族。微笑是我们一直执着追求的，它可以慰藉人们的心灵，可以把理解和宽容弹奏成一个个动人心弦的音符。作为教育工作者的我该如何对幼儿进行文明美德的教育，让微笑充满每个角落呢？一直以来我都思考着这样一个问题，可是我渐渐的发现，其实文明的举止行为就在我们身边，就在点滴的小事中体现。早上幼儿来园，他们的一句“老师，早上好”，可以让我一整天都心情很好，我觉得那是这世界上独一无二、弥足珍贵的问候声。我们微笑着打着招呼问好，有些幼儿还会在我的脸上印上一个又响又脆的吻，那一刻幸福与感动同在。玩游戏的时候，我不小心踩着我们班一个小朋友的脚。我还没意识到，小家伙嘟哝着小嘴对我说：“老师你踩到我的脚了。”我急忙对他说：“对不起，我不是故意的。”小家伙脸上立刻就释然了，甜甜的和我说：“没关系，老师。”作为一名幼儿教师，虽然一直被人美其名曰：“孩子王”，但是如何把这个王当好，还是有不少的学问。老师做的事情不一定总是对的，有时候也会犯错，有时候也要真诚的为自己犯的错和学生说“对不起”。我们的一举一动，一言一行，幼儿都看在眼里，记在心里。我们只是知识的传播者，而不是倚老卖老，师幼之间应该是平等的。所以与其对幼儿进行文明美德的教育，还不如老师以身作则，从自身做起。刚吃完中饭，幼儿就拿起自己的小椅子，坐在教室中间休息。我看到桌子旁都是小朋友掉的米粒，我很想直接让他们把自己桌子旁的米粒捡起来，但是很快却又取消了这个决定。我故意说：“我们教室的地板可真可怜，有粘粘的米粒掉在上面，这可怎么办呀？”我刚说完，就看到很多小朋友挽起袖管，蹲下来把自己桌子旁的米粒捡起来，一个个小脸憋的红红的，自己那边捡完了还捡其他地方的米粒，不一会儿地板上立刻就干净了很多。看到这里我夸奖了他们的勤劳，还问他们捡米粒累不累？很多小朋友都说累，我趁机告诉他们可以不这么累的方法，小家伙们听的可认真了。我说：“只要我们吃饭的时候小心一点，不随意的把米粒掉地上，那么地板上就不会那么脏，我们就不用这么辛苦的去捡了，米粒也就不会浪费。”有时候作为老师不能以命令的口吻去要求幼儿怎样去做，而是积极的引导他们，让他们找到解决事情更好的方法。晓之以理，动之以情，让幼儿在自身的经历中明白事理。中午睡觉之前，小朋友都要到厕所间去上厕所，我发现每次到这个时候，小朋友总有一个坏习惯，那就是上完厕所不冲马桶，洗完手擦干就急匆匆的回午睡间睡觉了。虽然冲马桶只是一个简单的举动，但是对幼儿的成长起着举足轻重的重要，那是一种文明、素质的体现。一天，我特意在睡觉之前让他们安静的坐在自己的小椅子上，问了他们一个问题：“如果厕所间没有小马桶了，对我们的生活会有什么影响？”小朋友们你一句我一句的说了好多情况，诸如身体会不舒服、憋不住了就要弄脏地板、厕所间会很臭等等。我说：“原来小马桶还有这么重要的作用啊？但是很多小朋友都不爱护它，用完马桶不知道把它冲干净，马桶变得很脏很臭，它好伤心啊。”幼儿听了立刻安静了下来，随后很整齐的说道：“我们以后要爱护小马桶。”我笑着对他们说：“只要我们轻轻的用手指按下按钮，小马桶就干净了，它就会很开心，才能更好的为我们小朋友服务啊！”从那次以后，我们班的小朋友都不会忘记冲小马桶了，即便个别幼儿忘记了，旁边的幼儿也会进行提醒。作为教师要善于发现幼儿的一些陋习，并及时的进行引导和教育。在很多事件中都隐含着教育的价值，发现问题并及时进行纠正，对每件事情的处理方法也正体现了教师个人的文明美德。在文明美德的路上既是幼儿的成长的过程，也是教师的成长的过程，它是师幼共同成长的过程。其实每天都在进行着文明美德的考试，只要你用心做好每件事情，懂得谦让，文明待人，每一天都是崭新的一天，微笑的一天。用杜威的一句话说：“虽然我们可以把马引到水边，却不能使它喝水。”所以对幼儿进行文明美德的教育是多种方法多种渠道的，只要我们针对幼儿的心理，循序渐进地对幼儿加以引导，就能让他们学会微笑待人，文明礼貌。