湖南省益阳市七年级语文上册 第三单元 名著导读 朝花夕拾课件 新人教版

细节凸显神韵细节凸显神韵 有的人活着，他已经死了，有有的人活着，他已经死了，有的人死了，的人死了，他他还活着。还活着。 名言激趣，今拾鲁迅之花名言激趣，今拾鲁迅之花 死者倘不埋在活人心中，那就死者倘不埋在活人心中，那就是真死掉了！是真死掉了！1.朝花夕拾朝花夕拾原名原名（ ）（ ）2.文章主要抒发对往日亲友、师长的深情文章主要抒发对往日亲友、师长的深情（ ） ， 对往事回忆时，作者无法忘却现实，对往事回忆时，作者无法忘却现实，以客观的笔调含蓄地流露出对黑暗社会的以客观的笔调含蓄地流露出对黑暗社会的 （ ），）， 显示了鲁迅显示了鲁迅先生真实而丰先生真实而丰富的富的内心世界内心世界。3. 朝花夕拾朝花夕拾出现六个主要人物：作者的保姆出现六个主要人物：作者的保姆（ ）、恩师（）、恩师（ ）、朋友）、朋友（ ）、父亲和邻居（）、父亲和邻居（ ）、作者）、作者儿时的私塾老师（儿时的私塾老师（ ）。）。 回忆性回忆性散文散文集集是是鲁迅鲁迅的的一部一部怀念怀念批判和讽刺批判和讽刺旧事重提旧事重提走近朝花夕拾长妈妈长妈妈藤野先生藤野先生范爱农范爱农 衍太太衍太太寿镜吾寿镜吾经典引路，认识细节描写经典引路，认识细节描写 细细 节节 细节指人物、景物、事件等表细节指人物、景物、事件等表现对象富有特征的细枝末叶。人物现对象富有特征的细枝末叶。人物的细节可以是一处外貌、一个动作、的细节可以是一处外貌、一个动作、一种表一种表情情、一句话一句话等。等。1.1.什么是细节？什么是细节？(1)(1) 他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：大声道：“读书读书! !”(2)(2)读书总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，读书总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。向后面拗过去，拗过去。2.2.细节描写有何作用？细节描写有何作用？ 细节描写能刻画人物性格，揭示人细节描写能刻画人物性格，揭示人物内心细微复杂的精神世界。物内心细微复杂的精神世界。1.1.文中阿长的哪些细节给你留下特别深刻的印象？你文中阿长的哪些细节给你留下特别深刻的印象？你读出怎样的特点？（找出典型的一两处即可）读出怎样的特点？（找出典型的一两处即可）2.2.你们用什么方法再现这一经典细节？（朗读法、情你们用什么方法再现这一经典细节？（朗读法、情景模拟法）景模拟法）精读人物，品析细节之妙精读人物，品析细节之妙温馨提示：温馨提示： 1.1.发言人声音洪亮，表情自然大方，表述清楚完整。发言人声音洪亮，表情自然大方，表述清楚完整。2.2.动作模拟要形象。朗读要符合说话人当时的语气语调。动作模拟要形象。朗读要符合说话人当时的语气语调。（一）小组合作共赏阿长细节神韵（一）小组合作共赏阿长细节神韵( (阿长与阿长与 ) )（二）师生对话探究阿长细节特点（二）师生对话探究阿长细节特点 阿长与阿长与 “ “向人们低声絮说些什么事。还竖起第二个手指，向人们低声絮说些什么事。还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖”。 一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个中间摆成一个大大字字”。 哥儿，有画的哥儿，有画的“三哼三哼经经”我给你买来了。我给你买来了。 哥儿，有画的哥儿，有画的“山海山海经经”我给你买来了。我给你买来了。阿长与阿长与 （1 1） 清晨吃冰，沈四太太看见大声说道：清晨吃冰，沈四太太看见大声说道：“莫吃呀，要莫吃呀，要肚子疼的呢！肚子疼的呢！” 衍太太却决不如此。假如她看见我们吃冰，一定和蔼地衍太太却决不如此。假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，笑着说，“好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。” （2）我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得）我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。她就从旁计着数，说道，多。她就从旁计着数，说道，“好，八十二个了！再旋一个好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十四！，八十三！好，八十四！”但正在旋着的阿祥，忽然跌但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道，倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道，“你看，你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要旋不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要旋。” 琐记琐记 （三）自主探究衍太太形象及细节特点（三）自主探究衍太太形象及细节特点鲁迅人物细节描写的特点妙在哪里？鲁迅人物细节描写的特点妙在哪里？典型真实，持一当十；典型真实，持一当十；简练传神，简练传神， 以点窥貌；以点窥貌；巧用对比，爱恨分明巧用对比，爱恨分明; 作品中的细节，就像活人身上的作品中的细节，就像活人身上的细胞，是艺术作品的灵魂，所谓作品细胞，是艺术作品的灵魂，所谓作品的高度和深度，是由它的细部决定的。的高度和深度，是由它的细部决定的。 刘真刘真 唯有细节将组成作品的价值。唯有细节将组成作品的价值。 巴尔扎克巴尔扎克 临死前的严监生临死前的严监生 严监生喉咙的痰严监生喉咙的痰响得一进一出响得一进一出，一声不一声不到一声的，总不得断气，到一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，还把手从被单里拿出来，伸出两个指头。伸出两个指头。课外衍读，欣赏经典细节课外衍读，欣赏经典细节回归现实，寻找生活细节回归现实，寻找生活细节文学来源于生活文学来源于生活细节美在细节美在解放军叔叔那沾满泥浆的裤脚，诠释的无私奉献；解放军叔叔那沾满泥浆的裤脚，诠释的无私奉献；细节美细节美在在“跨栏王跨栏王”刘翔以雄鹰的姿态跨过最后一栏，刘翔以雄鹰的姿态跨过最后一栏，表表现的忘我现的忘我拼搏；拼搏；细节美细节美在在父亲那被雨水灌透的父亲那被雨水灌透的背影，传达出背影，传达出深沉的父爱深沉的父爱；细节美在细节美在大眼睛小大眼睛小女孩那纯女孩那纯澈的眼神，透露出澈的眼神，透露出求知的渴望。求知的渴望。借鲁迅细节之法，绘生活细节之花借鲁迅细节之法，绘生活细节之花 生活中总有让你难忘的人，他生活中总有让你难忘的人，他的哪个细节触动了你，请仿照前面的示的哪个细节触动了你，请仿照前面的示例分享一处。例分享一处。 细节美在细节美在 拾鲁迅之花，拾鲁迅之花， 赏细节之美，赏细节之美， 借名著之法，借名著之法， 琢吾文之韵！琢吾文之韵！ 用老师所讲的方法品析用老师所讲的方法品析鲁迅的另一个恩师鲁迅的另一个恩师藤野先生藤野先生、朋友朋友范爱农范爱农的神韵。的神韵。 课外阅读鲁迅的其他作品：课外阅读鲁迅的其他作品：狂人日记狂人日记阿阿Q正传正传。布置作业，深化本课所得布置作业，深化本课所得