河北省中考化学总复习 第1部分 考点梳理 第2单元 我们周围的空气(1)课件

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第二单元第二单元 我们周围的空气我们周围的空气第第 1 讲讲 课题课题1、2考点整合梳理考点整合梳理02020303中考命题剖析中考命题剖析目录目录0101特色分析特色分析分析近年河北省中考试题可知,空气、氧气是中考必考分析近年河北省中考试题可知,空气、氧气是中考必考内容,一般单独命题或结合其他知识综合考查,四大题型内容,一般单独命题或结合其他知识综合考查,四大题型均有涉及。预计均有涉及。预计2018年中考命题内容将从本课题的年中考命题内容将从本课题的“考查考查内容内容”中选取与生产、生活密切相关的知识作为考查要点,中选取与生产、生活密切相关的知识作为考查要点,如空气的污染与防治、空气中氧气含量的探究、氧气的性如空气的污染与防治、空气中氧气含量的探究、氧气的性质与用途等。质与用途等。考点整合梳理考点整合梳理0202考点考点1 1 空气的成分及其用途空气的成分及其用途考点考点2 2 空气中氧气含量的测定空气中氧气含量的测定考点考点3 3 空气的污染与防治空气的污染与防治考点考点4 4 氧气的性质氧气的性质空气的成分空气的成分体积分数体积分数主要用途主要用途氮气氮气_制氮肥和硝酸;制氮肥和硝酸;性质稳定,作保护气性质稳定,作保护气氧气氧气_供给呼吸;供给呼吸;支持燃烧支持燃烧稀有气体稀有气体0.94%性质稳定,作保护气;性质稳定,作保护气;制电光源制电光源二氧化碳二氧化碳0.03%植物光合作用的原料;植物光合作用的原料;干冰作制冷剂,用于人干冰作制冷剂,用于人工降雨;工降雨;制汽水制汽水其他气其他气体和杂质体和杂质0.03%78%21%考点1 空气的成分及其用途(重点)(1)空气中各成分的含量是体积分数,而不是质量分数。空气中各成分的含量是体积分数,而不是质量分数。(2)稀有气体用于制电光源,是利用其通电时能发出不稀有气体用于制电光源,是利用其通电时能发出不同颜色的光,是利用其物理性质。同颜色的光,是利用其物理性质。(3)氧气为助燃物,不是可燃物,不能用作燃料。氧气为助燃物,不是可燃物,不能用作燃料。易错点拨易错点拨实验装置实验装置实验原理实验原理该实验的基本原理有三个要点:该实验的基本原理有三个要点:(1)只消耗掉集气瓶中的氧气;只消耗掉集气瓶中的氧气;(2)产生压强差;产生压强差;(3)用进入集气瓶中水的体积标示消耗的氧气的体积用进入集气瓶中水的体积标示消耗的氧气的体积研究方法及研究方法及反应原理反应原理(1)该实验运用的方法是转换法该实验运用的方法是转换法(把看不见、摸不着把看不见、摸不着的氧气体积转换成水的体积的氧气体积转换成水的体积);(2)该实验涉及的化学方程式为:该实验涉及的化学方程式为:_考点2 空气中氧气含量的测定(难点)4P5O2=2P2O5点燃点燃实验现象实验现象红磷燃烧放出热量,产生大量的红磷燃烧放出热量,产生大量的_,冷却后,冷却后打开弹簧夹,水沿导管进入集气瓶约占液面以上容打开弹簧夹,水沿导管进入集气瓶约占液面以上容积的积的1/5实验结论实验结论空气中氧气约占空气体积的空气中氧气约占空气体积的1/5误差分析误差分析进入集气瓶中水的体积小于集气瓶内空气体积进入集气瓶中水的体积小于集气瓶内空气体积1/5的的原因:装置漏气;红磷量过少;没有冷却到原因:装置漏气;红磷量过少;没有冷却到室温就打开弹簧夹读数等室温就打开弹簧夹读数等进入集气瓶中水的体积大于集气瓶内空气体积进入集气瓶中水的体积大于集气瓶内空气体积1/5的的原因:弹簧夹没夹紧;燃烧匙伸入集气瓶速度原因:弹簧夹没夹紧;燃烧匙伸入集气瓶速度_,使瓶内空气受热逸出等,使瓶内空气受热逸出等注意事项注意事项不能用硫、木炭、铁、镁条等代替红磷不能用硫、木炭、铁、镁条等代替红磷白烟白烟过慢过慢(续表)(续表)(1)红磷燃烧的现象是产生红磷燃烧的现象是产生“白烟白烟”,而不是,而不是“白雾白雾”。(2)结论结论“氧气约占空气体积的氧气约占空气体积的1/5”,不要把,不要把“体积体积”漏漏掉,更不要错答成掉,更不要错答成“质量质量”。易错点拨易错点拨考点3 空气的污染与防治(重点)污染物:粉尘污染物:粉尘(如:如:PM2.5等等)和有害气体和有害气体(如如CO、NO2、SO2等等)来源:化石燃料的燃烧、工厂排放的废弃、汽车排放的尾气来源:化石燃料的燃烧、工厂排放的废弃、汽车排放的尾气危害危害严重损害人体健康严重损害人体健康影响作物生长影响作物生长破坏生态平衡破坏生态平衡空气质量对人类空气质量对人类生存至关重要生存至关重要防治措施防治措施加强大气质量检测加强大气质量检测工厂废气处理达标后排放工厂废气处理达标后排放使用清洁能源、植树造林使用清洁能源、植树造林(1)目前计入空气污染指数的项目包括:目前计入空气污染指数的项目包括:SO2、CO、NO2、可吸入颗粒物和臭氧可吸入颗粒物和臭氧(O3)等,但不包括等,但不包括CO2。(2)空气质量级别数目越大,空气质量越差。空气质量级别数目越大,空气质量越差。易错点拨易错点拨考点4 氧气的性质1物理性质:物理性质:(1)通常状况下,氧气是无色、无味的气体,通常状况下,氧气是无色、无味的气体,但其液体和固体呈但其液体和固体呈_色;色;(2)密度比空气密度比空气_;(3)_溶于水。溶于水。2化学性质:氧气的化学性质比较化学性质:氧气的化学性质比较_,能支持燃烧,能支持燃烧,在氧化反应中提供氧,具有在氧化反应中提供氧,具有_性。性。淡蓝淡蓝大大不易不易活泼活泼氧化氧化反应物反应物反应现象反应现象(均放热均放热)化学方程式化学方程式备注备注非非金金属属碳碳在空气中燃烧发出红光,在在空气中燃烧发出红光,在氧气中燃烧发出白光,生成氧气中燃烧发出白光,生成无色、无味的气体无色、无味的气体_将夹有木炭的坩埚将夹有木炭的坩埚钳由上而下慢慢伸钳由上而下慢慢伸入瓶内入瓶内硫硫在空气中燃烧产生在空气中燃烧产生_色火焰,在氧气中燃烧产生色火焰,在氧气中燃烧产生明亮的明亮的_色火焰,生成色火焰,生成无色、有刺激性气味的气体无色、有刺激性气味的气体_集气瓶底放少量水集气瓶底放少量水是为了吸收是为了吸收SO2,防止其污染空气防止其污染空气磷磷在空气中燃烧产生大量的白烟在空气中燃烧产生大量的白烟4P5O2=2P2O5生成物是固态的生成物是固态的P2O5,故现象不能,故现象不能描述成描述成“产生白雾产生白雾”氢氢气气在空气中燃烧产生淡蓝色在空气中燃烧产生淡蓝色火火焰,干燥的烧杯内壁产生水雾焰,干燥的烧杯内壁产生水雾_点燃前要验纯,必点燃前要验纯,必须使用干冷的烧杯须使用干冷的烧杯罩在火焰的上方罩在火焰的上方CO2=CO2点燃点燃淡蓝淡蓝蓝紫蓝紫SO2=SO2点燃点燃点燃点燃2H2O2=2H2O 点燃点燃(续表)(续表)反应物反应物反应现象反应现象(均放热均放热)化学方程式化学方程式备注备注金金属属铁铁在氧气中剧烈燃烧,在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成一种火星四射,生成一种黑色固体黑色固体_集气瓶底放少量水或集气瓶底放少量水或铺一层细沙是为了防铺一层细沙是为了防止瓶底炸裂止瓶底炸裂镁镁在空气中剧烈燃烧,在空气中剧烈燃烧,发出耀眼的白光,生发出耀眼的白光,生成一种白色固体成一种白色固体_实验前用砂纸将镁条实验前用砂纸将镁条打磨干净,除去表面打磨干净,除去表面的氧化物薄膜的氧化物薄膜铜铜在空气和氧气中不能在空气和氧气中不能燃烧,加热后固体由燃烧,加热后固体由_色色变成变成_色色_ 3Fe2O2=Fe3O4点燃点燃2MgO2=2MgO点燃点燃红红黑黑2CuO2=2CuO(续表)(续表)反应物反应物反应现象反应现象(均放热均放热)化学方程式化学方程式备注备注化化合合物物CO在空气中燃烧,产在空气中燃烧,产生蓝色火焰生蓝色火焰2COO2=2CO2点燃前要验纯点燃前要验纯 甲甲烷烷在空气中燃烧,产在空气中燃烧,产生蓝色火焰生蓝色火焰CH42O2=CO22H2O乙乙醇醇在空气中燃烧,产在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰生淡蓝色火焰C2H5OH3O2=2CO23H2O点燃点燃点燃点燃点燃点燃(1)可燃物与氧气反应的现象与氧气的浓度有关,氧气浓可燃物与氧气反应的现象与氧气的浓度有关,氧气浓度越大,现象越剧烈。如硫在空气中燃烧产生淡蓝色度越大,现象越剧烈。如硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰,在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰。火焰,在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰。(2)火焰的颜色:蓝色火焰的颜色:蓝色(CO、CH4燃烧燃烧);淡蓝色;淡蓝色(H2、硫在空气中燃烧硫在空气中燃烧);蓝;蓝易错点拨易错点拨0303中考命题剖析中考命题剖析命题方向命题方向1 1 空气的成分及其用途空气的成分及其用途命题方向命题方向2 2 空气中氧气含量的测定空气中氧气含量的测定命题方向命题方向3 3 空气的污染与防治空气的污染与防治命题方向命题方向4 4 氧气的化学性质及实验现象氧气的化学性质及实验现象的描述的描述(2017河北河北)空气中含量最多的是空气中含量最多的是()A氧气氧气B氮气氮气 C二氧化碳二氧化碳 D稀有气体稀有气体B考题考题1命题方向命题方向1 1 空气的成分及其用途空气的成分及其用途空气的成分的考查多以选择题的形式呈现在河北中考卷面中,空气的成分的考查多以选择题的形式呈现在河北中考卷面中,考查空气的成分及各成分的体积分数。考查空气的成分及各成分的体积分数。【寻考法】【寻考法】【探解法】【探解法】 解答此类题目要熟记空气的成分及各成分的体积分数。根据所解答此类题目要熟记空气的成分及各成分的体积分数。根据所给问题情境等信息进行解答,空气中含量最多的是氮气。给问题情境等信息进行解答,空气中含量最多的是氮气。【点学法】【点学法】 熟记空气的成分、各成分的体积分数,会灵活辨析。熟记空气的成分、各成分的体积分数,会灵活辨析。(2017玉林玉林)空气的成分按体积计算,含量最多的气体空气的成分按体积计算,含量最多的气体是是()A氮气氮气B氧气氧气C二氧化碳二氧化碳D稀有气体稀有气体变式变式1-1A【解析】【解析】 空气中氮气的体积分数为空气中氮气的体积分数为78%,含量最多。,含量最多。(2017沈阳沈阳)空气中能使食物变质的主要气体是空气中能使食物变质的主要气体是()A氮气氮气B氧气氧气C二氧化碳二氧化碳D稀有气体稀有气体变式变式1-2B【解析】【解析】 氧气具有氧化性,能使食物氧化而变质。氧气具有氧化性,能使食物氧化而变质。(2014河北河北)下列关于空气的说法中错误的是下列关于空气的说法中错误的是()A空气是人类宝贵的自然资源空气是人类宝贵的自然资源B空气中的氮气常用作保护气空气中的氮气常用作保护气C空气中的稀有气体常用作灭火剂空气中的稀有气体常用作灭火剂D空气中的氧气主要来自植物的光合作用空气中的氧气主要来自植物的光合作用C考题考题2空气的成分及其用途的考查多以选择题的形式呈现在河北中考空气的成分及其用途的考查多以选择题的形式呈现在河北中考卷面中,考查空气中各成分的用途。卷面中,考查空气中各成分的用途。【寻考法】【寻考法】【探解法】【探解法】 空气是人类宝贵的自然资源,故空气是人类宝贵的自然资源,故A说法正确;空气中的氮气化学说法正确;空气中的氮气化学性质稳定,可作保护气,故性质稳定,可作保护气,故B说法正确;资源、价格等因素决定说法正确;资源、价格等因素决定了稀有气体不适合作灭火剂,故了稀有气体不适合作灭火剂,故C说法错误;植物的光合作用能说法错误;植物的光合作用能产生氧气,空气中的氧气主要来自植物的光合作用,故产生氧气,空气中的氧气主要来自植物的光合作用,故D说法正确。说法正确。【点学法】【点学法】 熟记空气中各成分气体的用途,结合实例记忆效果更佳,注意熟记空气中各成分气体的用途,结合实例记忆效果更佳,注意各成分气体用途的辨析。各成分气体用途的辨析。 (2017宿迁宿迁)下列说法不正确的是下列说法不正确的是()A空气中空气中N2的体积分数约为的体积分数约为78%BO2的化学性质比较活泼,具有可燃性的化学性质比较活泼,具有可燃性CCO2是绿色植物光合作用的原料之一是绿色植物光合作用的原料之一D稀有气体化学性质稳定,可作保护气稀有气体化学性质稳定,可作保护气变式变式2-1B【解析】【解析】 氧气支持燃烧,有助燃性,没有可燃性。氧气支持燃烧,有助燃性,没有可燃性。 (2017贵港贵港)下列关于空气的说法中正确的是下列关于空气的说法中正确的是()A氮气可用作食品保护气氮气可用作食品保护气B按质量计算,空气中含有氮气约按质量计算,空气中含有氮气约78%,氧气约,氧气约21%C空气质量报告中所列的空气质量级别越大,空气质量空气质量报告中所列的空气质量级别越大,空气质量越好越好D空气中的空气中的CO2气体与雨水结合形成酸雨气体与雨水结合形成酸雨变式变式2-2A【解析】【解析】 按体积计算,空气中含有氮气约按体积计算,空气中含有氮气约78%,氧气约,氧气约21%;空;空气质量级别越大,空气质量越差;酸雨是空气中的二氧气质量级别越大,空气质量越差;酸雨是空气中的二氧化硫和氮的氧化物与雨水结合形成的。化硫和氮的氧化物与雨水结合形成的。D备选题库备选题库2-1(2017怀化怀化)人时刻离不开空气,空气中含量最多人时刻离不开空气,空气中含量最多且性质不活泼的气体是且性质不活泼的气体是()A氧气氧气B氮气氮气C二氧化碳二氧化碳D稀有气体稀有气体【解析】【解析】空气中含量最多的是氮气,约占空气体积的空气中含量最多的是氮气,约占空气体积的78%,且氮气化学,且氮气化学性质稳定。性质稳定。(2010河北河北)下列有关氧气的说法正确的是下列有关氧气的说法正确的是()A能供给呼吸能供给呼吸B化学性质比较稳定化学性质比较稳定C具有可燃性具有可燃性D是空气中含量最多的物质是空气中含量最多的物质A备选题库备选题库3-2【解析】【解析】 氧气能供给呼吸,化学性质比较活泼,易与多种物质发氧气能供给呼吸,化学性质比较活泼,易与多种物质发生反应,具有助燃性,能支持燃烧,在空气中的体积分生反应,具有助燃性,能支持燃烧,在空气中的体积分数约为数约为21%,不是空气中含量最多的物质。,不是空气中含量最多的物质。(2015河北河北)测定空气里氧气含量通常使用的是测定空气里氧气含量通常使用的是()A硫硫 B木炭木炭 C红磷红磷 D蜡烛蜡烛C考题考题3命题方向命题方向2 2 空气中氧气含量的测定空气中氧气含量的测定空气中氧气含量的测定实验的考查多以选择题和填空及简答题空气中氧气含量的测定实验的考查多以选择题和填空及简答题的形式呈现在河北中考卷面中,考查该实验的实验原理、反应的形式呈现在河北中考卷面中,考查该实验的实验原理、反应物的选择、实验现象、实验改进、误差分析、操作注意事项等。物的选择、实验现象、实验改进、误差分析、操作注意事项等。【寻考法】【寻考法】【探解法】【探解法】 解答此类题目的关键是明确反应的原理。测定空气中氧气含量解答此类题目的关键是明确反应的原理。测定空气中氧气含量时常使用红磷,红磷燃烧时只消耗空气中的氧气,生成固体五时常使用红磷,红磷燃烧时只消耗空气中的氧气,生成固体五氧化二磷,使密闭容器内的压强减小,烧杯中的水进入集气瓶氧化二磷,使密闭容器内的压强减小,烧杯中的水进入集气瓶内,通过测定进水量的多少就可以确定空气中氧气的含量,故内,通过测定进水量的多少就可以确定空气中氧气的含量,故选选C。【点学法】【点学法】 理解空气中氧气含量的测定的实验原理、反应物的选择、实验理解空气中氧气含量的测定的实验原理、反应物的选择、实验现象、实验改进、误差分析、操作注意事项等,会举一反三。现象、实验改进、误差分析、操作注意事项等,会举一反三。(2017来宾来宾)空气中氧气含空气中氧气含量的测定如图所示:量的测定如图所示:(1)燃烧匙内盛放的药品是燃烧匙内盛放的药品是_。(2)集气瓶内水面上升不到集气瓶内水面上升不到1/5的原因可能是的原因可能是_(答一条即可答一条即可)。变式变式3-1红磷红磷【解析】【解析】(1)因为红磷燃烧生成白色固体五氧化二磷,几乎不占空间,因为红磷燃烧生成白色固体五氧化二磷,几乎不占空间,使得集气瓶内外产生气压差。由图示装置可以知道,实验时,使得集气瓶内外产生气压差。由图示装置可以知道,实验时,盛放在燃烧匙内的物质是红磷;盛放在燃烧匙内的物质是红磷;(2)红磷量不足、装置漏气、红磷量不足、装置漏气、实验完毕后没有冷却到室温就打开弹簧夹等都会导致实验结实验完毕后没有冷却到室温就打开弹簧夹等都会导致实验结果偏小。果偏小。红磷不足红磷不足(或装置或装置漏气或未冷却到室温就打开弹簧夹等漏气或未冷却到室温就打开弹簧夹等)(2017菏泽菏泽)如图是用红磷燃烧法测定空气里氧气含量的装置图,如图是用红磷燃烧法测定空气里氧气含量的装置图,有关此实验的结论及分析错误的是有关此实验的结论及分析错误的是()A此实验证明,氧气约占空气体积的此实验证明,氧气约占空气体积的B此实验证明,反应后集气瓶内剩余的气体,既不易溶于水,此实验证明,反应后集气瓶内剩余的气体,既不易溶于水,也不支持燃烧也不支持燃烧变式变式2-2C【解析】【解析】硫与氧气反应的生成物是气体,不能用于该实验。硫与氧气反应的生成物是气体,不能用于该实验。C该实验中的红磷还可以用硫来代替该实验中的红磷还可以用硫来代替D若该实验没有达到预期目的,可能若该实验没有达到预期目的,可能的原因之一是装置气密性不好的原因之一是装置气密性不好15(2017兰州兰州)如图是用燃磷法测定如图是用燃磷法测定“空气中氧气含量空气中氧气含量”的实验,下列的实验,下列说法正确的是说法正确的是()D备选题库备选题库3-1A装置中的红磷可以用铁丝来代替装置中的红磷可以用铁丝来代替B待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,再观察现象待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,再观察现象C红磷在空气中燃烧产生大量的白雾红磷在空气中燃烧产生大量的白雾D实验测定氧气的质量约占空气总质量的实验测定氧气的质量约占空气总质量的1/5【解析】【解析】铁丝在空气中不燃烧,所以不能用铁丝来代替红磷,铁丝在空气中不燃烧,所以不能用铁丝来代替红磷,红磷燃烧生成的五氧化二磷是固体,所以观察到产红磷燃烧生成的五氧化二磷是固体,所以观察到产生大量的白烟,而不是白雾,通过此实验可以知道,生大量的白烟,而不是白雾,通过此实验可以知道,空气中氧气约占空气体积的五分之一。空气中氧气约占空气体积的五分之一。(2017邵阳邵阳)如图为测定空气中氧气如图为测定空气中氧气含量的实验装置,下列做法合理的含量的实验装置,下列做法合理的是是()A备选题库备选题库3-2A用过量的红磷进行实验用过量的红磷进行实验B红磷点燃后,缓慢伸入瓶中并塞紧橡皮塞红磷点燃后,缓慢伸入瓶中并塞紧橡皮塞C红磷熄灭后,立即打开弹簧夹红磷熄灭后,立即打开弹簧夹D用木炭代替红磷进行实验用木炭代替红磷进行实验【解析】【解析】红磷点燃后应迅速伸入瓶中并塞紧橡皮塞,否则气红磷点燃后应迅速伸入瓶中并塞紧橡皮塞,否则气体膨胀逸出,测定结果不准确;红磷熄灭后,应待体膨胀逸出,测定结果不准确;红磷熄灭后,应待集气瓶冷却至室温后,再打开弹簧夹;木炭在空气集气瓶冷却至室温后,再打开弹簧夹;木炭在空气中燃烧产生二氧化碳气体,干扰氧气含量的测定,中燃烧产生二氧化碳气体,干扰氧气含量的测定,故故B、C、D均错误。均错误。(2016河北河北)2022年北京、张家口将联合举办冬奥会。为办成年北京、张家口将联合举办冬奥会。为办成绿色奥运,下列措施不可行的是绿色奥运,下列措施不可行的是()A发展公共交通,提倡绿色出行发展公共交通,提倡绿色出行B增加使用太阳能、核能等新能源增加使用太阳能、核能等新能源C加高燃煤锅炉烟囱,将废气排到高空加高燃煤锅炉烟囱,将废气排到高空D改进燃煤技术,减少改进燃煤技术,减少SO2与粉尘排放与粉尘排放C考题考题4命题方向命题方向3 3 空气的污染与防治空气的污染与防治【探解法】【探解法】 解答此类题目的关键是熟记空气中的污染物及其危害,根据所解答此类题目的关键是熟记空气中的污染物及其危害,根据所给信息进行辨析。加高燃煤锅炉烟囱,将废气排到高空只是将给信息进行辨析。加高燃煤锅炉烟囱,将废气排到高空只是将污染物转移到其他地区,不能减少污染,故污染物转移到其他地区,不能减少污染,故C选项符合题意。选项符合题意。【点学法】【点学法】 熟记空气中的污染物及其危害、防止空气污染的措施,本考点熟记空气中的污染物及其危害、防止空气污染的措施,本考点往往与能源或其他环境问题结合起来进行考查,如水污染、重往往与能源或其他环境问题结合起来进行考查,如水污染、重金属污染、白色污染、低碳生活、绿色生活、温室效应等,要金属污染、白色污染、低碳生活、绿色生活、温室效应等,要学会总结。学会总结。空气的污染与防治多以选择题的形式呈现在河北中考卷面中,空气的污染与防治多以选择题的形式呈现在河北中考卷面中,本考点往往与能源或其他环境问题结合起来进行考查,如水污本考点往往与能源或其他环境问题结合起来进行考查,如水污染、重金属污染、白色污染、低碳生活、绿色生活、温室效应染、重金属污染、白色污染、低碳生活、绿色生活、温室效应等,通过与日常生产、生活、科技相联系,考查和空气污染与等,通过与日常生产、生活、科技相联系,考查和空气污染与防治相关的知识内容。防治相关的知识内容。【寻考法】【寻考法】(2017天津天津)下列物质中,目前计入下列物质中,目前计入“空气污染指数空气污染指数”项目的是项目的是()A氮气氮气B氧气氧气C稀有气体稀有气体D可吸入颗粒物可吸入颗粒物变式变式4-1D【解析】【解析】目前计入我国目前计入我国“空气污染指数空气污染指数”的检测项目有二氧化硫、一的检测项目有二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物及臭氧等。氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物及臭氧等。 (2017深圳深圳)化学与生产、生活密切相关。下列说法错误的是化学与生产、生活密切相关。下列说法错误的是()A干冰可作制冷剂,广泛用于食品冷藏保鲜干冰可作制冷剂,广泛用于食品冷藏保鲜BN2、NO、NO2等含氮物质均为空气污染物等含氮物质均为空气污染物C明矾溶于水形成的胶状物可吸附杂质,达到净水的目的明矾溶于水形成的胶状物可吸附杂质,达到净水的目的D废旧电池的分类回收有利于保护环境废旧电池的分类回收有利于保护环境变式变式4-2B【解析】【解析】氮气是空气的主要成分,化学性质稳定,无毒,不属于空气氮气是空气的主要成分,化学性质稳定,无毒,不属于空气污染物。污染物。(2017南京南京)下列行为会增加空气中下列行为会增加空气中PM2.5的是的是()A治理工地扬尘治理工地扬尘B露天焚烧垃圾露天焚烧垃圾C使用公共自行车使用公共自行车 D禁止焚烧秸秆禁止焚烧秸秆B备选题库备选题库4-1【解析】【解析】露天焚烧垃圾会产生大量的微小颗粒物,增加露天焚烧垃圾会产生大量的微小颗粒物,增加PM2.5污染。污染。(2017枣庄枣庄)通过创建卫生城市活动,枣庄市空气通过创建卫生城市活动,枣庄市空气状况有了明显改善,但测得目前空气的主要污染状况有了明显改善,但测得目前空气的主要污染物仍是物仍是PM2.5,下列做法应该继续提倡的是,下列做法应该继续提倡的是()保护青山绿水保护青山绿水就地焚烧秸秆就地焚烧秸秆发展共享发展共享单车单车减少燃煤使用减少燃煤使用燃放烟花爆竹燃放烟花爆竹A BC DA备选题库备选题库4-2【解析】【解析】 保护青山绿水可以净化空气,是我们提倡的;保护青山绿水可以净化空气,是我们提倡的;就地焚烧秸秆会产生大量的烟尘,造成空气中就地焚烧秸秆会产生大量的烟尘,造成空气中PM2.5含含量的升高,不能提倡;量的升高,不能提倡;发展共享单车会减少使用私家车产生的污染物,是我发展共享单车会减少使用私家车产生的污染物,是我们提倡的;们提倡的;煤炭燃烧的过程中会产生可吸入颗粒物,造成煤炭燃烧的过程中会产生可吸入颗粒物,造成PM2.5的的升高,所以减少燃煤使用是提倡的;升高,所以减少燃煤使用是提倡的;燃放烟花爆竹会产生大量的污染物,增加燃放烟花爆竹会产生大量的污染物,增加PM2.5的含量,的含量,不能提倡。不能提倡。(2015河北节选河北节选)根据如图所示的实验回答问题:根据如图所示的实验回答问题: 如图是铁丝在氧气中燃烧的实验。点燃铁丝下端的火柴,待如图是铁丝在氧气中燃烧的实验。点燃铁丝下端的火柴,待_时,将铁丝伸入集气瓶内,集气瓶内时,将铁丝伸入集气瓶内,集气瓶内放少量水的目的是放少量水的目的是_。火柴快燃尽火柴快燃尽(或铁丝红热或铁丝红热)考题考题5命题方向命题方向4 4 氧气的化学性质及实验现象的描述氧气的化学性质及实验现象的描述防止集气瓶炸裂防止集气瓶炸裂【探解法】【探解法】 做铁丝在氧气中燃烧的实验时,点燃铁丝下端的火柴,待火柴做铁丝在氧气中燃烧的实验时,点燃铁丝下端的火柴,待火柴快燃尽时将铁丝伸入集气瓶内,此时铁丝的温度最高且伸入盛快燃尽时将铁丝伸入集气瓶内,此时铁丝的温度最高且伸入盛有氧气的集气瓶时消耗的氧气最少;铁在氧气中燃烧放出大量有氧气的集气瓶时消耗的氧气最少;铁在氧气中燃烧放出大量的热,可以使生成的四氧化三铁熔融溅落,集气瓶内放少量水的热,可以使生成的四氧化三铁熔融溅落,集气瓶内放少量水的目的是防止溅落的熔融物炸裂瓶底。的目的是防止溅落的熔融物炸裂瓶底。氧气的化学性质及实验现象的描述多以综合性实验题的形式呈氧气的化学性质及实验现象的描述多以综合性实验题的形式呈现在河北中考卷面中,考查与氧气化学性质相关的实验步骤、现在河北中考卷面中,考查与氧气化学性质相关的实验步骤、现象及注意事项。现象及注意事项。【寻考法】【寻考法】【点学法】【点学法】对课本中与氧气化学性质相关的实验要做到知晓实验目的,熟记实验操作对课本中与氧气化学性质相关的实验要做到知晓实验目的,熟记实验操作步骤以及实验现象与结论,理解实验药品在实验中的作用。步骤以及实验现象与结论,理解实验药品在实验中的作用。描述实验现象时的注意事项:描述实验现象时的注意事项:(1)不要错把实验结论当作实验现象。不要错把实验结论当作实验现象。如不能把如不能把“木炭燃烧生成二氧化碳木炭燃烧生成二氧化碳”当作实验现象。当作实验现象。(2)注意注意“烟烟”与与“雾雾”,以及,以及“光光”与与“火焰火焰”的区别。的区别。“烟烟”是固体小颗粒在空气中扩散产生的现象,如熄灭蜡烛时会产生白烟;是固体小颗粒在空气中扩散产生的现象,如熄灭蜡烛时会产生白烟;“雾雾”是液体小液滴在空气中扩散产生的现象,如打开盛浓盐酸的试是液体小液滴在空气中扩散产生的现象,如打开盛浓盐酸的试剂瓶塞,观察到瓶口产生大量白雾,而不是白烟。剂瓶塞,观察到瓶口产生大量白雾,而不是白烟。“光光”是可燃性固是可燃性固体直接燃烧产生的;体直接燃烧产生的;“火焰火焰”是气体或固体、液体汽化后燃烧产生的。是气体或固体、液体汽化后燃烧产生的。(2)水的作用是水的作用是_。(3)仪器仪器a的名称是的名称是_。 (2017益阳益阳)课堂上老师利用如图所示的装置演示硫在氧气中燃课堂上老师利用如图所示的装置演示硫在氧气中燃烧的实验,回答下列问题:烧的实验,回答下列问题:(1)实验现象是实验现象是_。发出蓝紫色火焰、放热、生成有刺激性气味的气体发出蓝紫色火焰、放热、生成有刺激性气味的气体【解析】【解析】(1)硫在氧气中燃烧时,发出蓝紫色火焰、放热、生成有刺激硫在氧气中燃烧时,发出蓝紫色火焰、放热、生成有刺激性气味的气体;性气味的气体;(2)由于二氧化硫有毒性,必须吸收以防止其由于二氧化硫有毒性,必须吸收以防止其污染空气,根据二氧化硫溶于水及与水反应生成亚硫酸的性污染空气,根据二氧化硫溶于水及与水反应生成亚硫酸的性质,可用水来吸收;质,可用水来吸收;(3)仪器仪器a是集气瓶。是集气瓶。吸收生成的二氧化硫气体,吸收生成的二氧化硫气体,集气瓶集气瓶防止二氧化硫气体逸出,污染空气防止二氧化硫气体逸出,污染空气变式变式5-1(2017邵阳邵阳)下列有关实验现象的描述正确的是下列有关实验现象的描述正确的是()A红磷在空气中燃烧,产生大量白烟红磷在空气中燃烧,产生大量白烟B硫在空气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰硫在空气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰C木炭在氧气中燃烧,发出白光,生成二氧化碳木炭在氧气中燃烧,发出白光,生成二氧化碳D铁在空气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体铁在空气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体变式变式5-2A【解析】【解析】硫在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰;硫在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰;“木炭燃烧生成二氧化木炭燃烧生成二氧化碳碳”是实验结论,不是实验现象;铁在空气中不能剧烈燃烧。是实验结论,不是实验现象;铁在空气中不能剧烈燃烧。(2017来宾来宾)有关氧气的说法,正确的是有关氧气的说法,正确的是()A氧气可作燃料氧气可作燃料B实验室可用分离液态空气的方法制氧气实验室可用分离液态空气的方法制氧气C通常状况下,氧气无色无味、不易溶于水通常状况下,氧气无色无味、不易溶于水D氧气化学性质比较活泼,可跟任何物质反应氧气化学性质比较活泼,可跟任何物质反应B备选题库备选题库5-1【解析】【解析】氧气有助燃性,没有可燃性,只能支持燃烧,本身氧气有助燃性,没有可燃性,只能支持燃烧,本身不是可燃物,不能作燃料;氧气在工业上可以通过不是可燃物,不能作燃料;氧气在工业上可以通过分离液态空气的方法制取,实验室用加热高锰酸钾、分离液态空气的方法制取,实验室用加热高锰酸钾、氯酸钾或过氧化氢溶液在二氧化锰的催化下来制取;氯酸钾或过氧化氢溶液在二氧化锰的催化下来制取;氧气的化学性质比较活泼,可以与很多物质发生反氧气的化学性质比较活泼,可以与很多物质发生反应,不是任何物质。应,不是任何物质。(2017六盘水六盘水)关于下列实验现象,描述错误的是关于下列实验现象,描述错误的是()A光亮的铜丝放入稀硫酸中,溶液变为蓝色,产生大量气泡光亮的铜丝放入稀硫酸中,溶液变为蓝色,产生大量气泡B镁条在空气中剧烈燃烧,发出耀眼的白光,生成白色固体镁条在空气中剧烈燃烧,发出耀眼的白光,生成白色固体C铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体D氢气在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰,放出大量的热氢气在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰,放出大量的热A备选题库备选题库5-2【解析】【解析】 铜的金属活动性比氢弱,铜丝放入稀硫酸中不反应。铜的金属活动性比氢弱,铜丝放入稀硫酸中不反应。
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