物理教材章节3-4(加速度)

教材章节33匀变速直线运动（2学时）讲 授时 间 起年 月 日 止教材分析教学目标知识目标1了解匀变速直线运动的概念；2明确加速度的概念，掌握它与运动方向的关系。以实现知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观等新课程的三维目标能力目标社会能力掌握匀变速直线运动，以适应社会需要专业能力对匀变速直线运动理解的专业能力方法能力意义学习法、任务探究法、发现学习法情感目标1.发挥教师的主导作用，使学生正确认识知识和问题增长见识2调动学生的主体作用，激发兴趣，唤起创新意识；鼓励质疑发挥创新潜能；展开想象，促进创新思维重 点加速度的公式难 点加速度关 键重点的讲授教具小车指导思想根据我校的办学思路是职业教育的“半工半读”形式的素质教育，主要是培养学生的创新能力和实践能力。学情分析从两个方面着手：（1） 从学生的知识结构来看：经过初中课程的学习，再加上学生已有的生活经验和教训，对于本节内容的学习来讲，已有一定的基础。（2）从学生学习方法来看：本节课内容比较贴近现实生活，学生会产生浓厚的学习兴趣，主动去参与学习活动，锐利进取，获取知识，锻炼能力，提高认知能力，教法了解实际的谈话法；讨论教学法；圈点法行为主义教学理论下的程序教学法学法情感教学理论下的意义学习法建构主义教学理论下的任务探究法；认知教学理论下的发现学习法 教学环节教学内容设计教学实施教学方法教学手段教师活动学生活动A温故（2分钟）B项目导入（2分钟）C项目确定D项目分析（1分钟）E项目实施（15分钟）1什么叫做变速直线运动2平均速度和即时速度通过学生将来工作中或生活中有时需要接触到匀变速直线运动的实例进行项目导入，拓展思维，提高学生职业素养。匀变速直线运动的规律任务一：匀变速直线运动1定义：在一条直线上运动的物体，在任何相等的时间内，速度的改变相等，物体的这种运动叫做匀变速直线运动。2分类：匀加速直线运动匀减速直线运动任务二：加速度1定义：物体作匀变直线运动，速度的改变量跟所用的时间进入课堂、问好物体运动过程中，它的运动速度的改变快慢有时候不变，物体这种运动就是匀变速直线运动，就是我们这节课要讲的内容匀变速直线运动教师问：我们如何描述匀变速直线运动呢？全体起立学生思考后回答：电源、开关、负载学生思考回答学生抄笔记学生思考设疑导入教法：行为主义教学理论下的程序教学法（主线）学法：情感教学理论下的意义学习法（主线）学法：建构主义教学理论下的任务探究法设疑引入任务二教学环节教学内容设计教学实施教学方法教学手段教师活动学生活动的比值2公式：3矢量大小：方向：与速度变化量的方向一致，规定为正方向。0，a0，a与v0同向加速0，a0，a与v0反向减速4物理意义：描述物体速度变化的快慢程度5单位：注意：加速度与速度的变化率成正比。1物体的速度越大，加速度不一定越大；教师重点强调学生深刻记忆圈点法教学环节教学内容设计教学实施教学方法教学手段教师活动学生活动2物体的速度改变量越大，加速度不一定越大；3物体的加速度越大，它的速度不一定越大；4若运动物体的加速度为零，则物体速度的增量必为零。例：火车离站，在10秒钟内速度从36均匀增加到54，求加速度。在行进中火车紧急刹车，在15秒内速度从54减小为零，求加速度。已知：，t=10s求：a=?解：由加速度公式先分析后讲解学生认真听讲并抄笔记理论了解实际讲授教学环节教学内容设计教学实施教学方法教学手段教师活动学生活动方向：与初速度方向相同。答：（略）（2）已知：，t=10s求：a=?解：由加速度公式方向：与初速度方向相反。答：（略）教学环节教学内容设计教学实施教学方法教学手段教师活动学生活动F技能的培养（35分钟）G项目评价（5min）H项目延伸（2min）I项目作业（3min）体会匀变速直线运动学生分成五组，讨论匀变速运动，并从每一组抽出一人回答以下问题1、 匀变速直线运动举例2、 加速度各小组对匀速直线运动的学习进行总结，反馈学生信息，表扬优胜小组及同学。学生相互交流在实际操作中遇到问题，解决方法。指出学生在操作中的不足及典型错误。师生共同总结这节课我们有什么收获延伸匀变速直线运动，明确其本质，提出其后续工作更为重要，为以后课程埋下伏笔，培养学生创新精神。1 温故2知新：自主学习，预习匀变速直线运动的规律3拓展：搜集匀变速直线运动的有关素材，讨论匀变速直线运动的基本知识给出任务评价小结解惑提出设问埋下伏笔激发学生继续求知的欲望解释分析作业要求分组讨论回味总结分享保持高涨的求知热情，明确下一步的学习任务设计思考教法：讨论教学法回顾项目内容，加深学生记忆根据学生的不同程度布置作业P591、3、429 / 8任务一：匀变速直线运动1定义：在一条直线上运动的物体，在任何相等的时间内，速度的改变相等，物体的这种运动叫做匀变速直线运动。2分类：匀加速直线运动匀减速直线运动任务二：加速度1定义：物体作匀变直线运动，速度的改变量跟所用的时间的比值2公式：3矢量板书设计34匀变速直线运动大小：方向：与速度变化量的方向一致，规定为正方向。0，a0，a与v0同向加速0，a0，a与v0反向减速4物理意义：描述物体速度变化的快慢程度5单位：注意：加速度与速度的变化率成正比。1物体的速度越大，加速度不一定越大；2物体的速度改变量越大，加速度不一定越大3物体的加速度越大，它的速度不一定越大；4若运动物体的加速度为零，则物体速度的增量必为零。例：火车离站，在10秒钟内速度从36均匀增加到54，求加速度。在行进中火车紧急刹车，在15秒内速度从54减小为零，求加速度。已知：，t=10s求：a=?解：由加速度公式方向：与初速度方向相同。答：（略）（2）已知：，t=10s求：a=?解：由加速度公式方向：与初速度方向相反。答：（略）友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编制，期待您的好评与关注！