六年级上册第一单元结构图

苏教版六年级语文上册第一单元知识结构一、单元教材分析：本单元精选的四篇课文旨在培养学生的爱国主义情感。课文语言规范，篇幅短小，有助于学生朗读。四篇课文揭示主旨的形式异彩纷呈。有诗歌、记叙文等。诗歌明快轻松、气势磅礴。记叙文中的人物活灵活现。从内容看有讴歌祖国的、有介绍民族英雄郑成功的等。从课文间的联系看，两位英雄，一中一外，一文一武。两首古诗一喜一悲，教育学生应把祖国时刻放在心中。二、单元教学目标：1、学会本单元的生字。2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。3、学习在具体的语境中理解词语的意思，体会字里行间所反映的感情。4、通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养学生的审美情操。5、自主选择假期中感受最深的一段生活经历写一篇习作。三、重难点：1、学习在具体的语境中理解词语的意思，体会字里行间所反映的感情。2、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。3、自主选择假期中感受最深的一段生活经历写一篇习作，写出真情实感。4、在具体的语言环境中训练词的准确性。四、学法指导：1讲授法。指导学生在学习过程中按照规定的基本程序进行实践，并在实践中理解、内化这种学习方法。2示范法。教师既教学生学习知识，又教学生学习，使学生在掌握知识的同时掌握学法。3渗透法。让学生不断按教师的教学思路，在潜移默化的训练过程中去领悟新的学习方法。4对比法。教师在指导学生学习的过程中，分别运用两种不同的学法，使学生在对比学法过程和学法效果的同时，对不同的学法及其适用范围有更深刻的理解。5迁移法。教师引导学生把以前学习某一内容的学习方法或教师的教法，通过“操作、反思、迁移”转换为学习同类知识或相近知识的学法。