比尾巴公开课教案

比尾巴第一课时教学设计 马寨小学 欧媛媛教学目标：1. 学会 “公、车、云”三个生字。认识1种笔画“撇折”，认识偏旁“八”字头。2认真看图，认识图上的动物，了解六种动物尾巴的特点。3认识问句、问号。学习朗读问句，懂得回答问题要完整，先问的先答，后问的后答。教学重点：1指导学生朗读问句答句，理解“长”、“短”、“弯”、“扁”等字。2正确、流利地朗读课文，读好问话的语气。教学难点：理解句子“松鼠的尾巴好像一把伞”，“孔雀的尾巴最好看”。教学过程：一、猜谜导入，揭示课题：1、同学们你们喜欢猜谜语吗？今天老师就来考一考大家，看看谁是我们班的猜谜小能手。2. 出示谜语：红花头上戴，彩衣不用裁，清晨唱支歌，千门万户开。耳 朵 长，尾 巴 短，只 吃 菜，不 吃 饭。脚像小扇子，嘴像小铲子，下水捉鱼虾，不湿小衣褂。花冠头上戴，锦袍披身上，尾巴像扇子，展开很漂亮。小 老 鼠，真 奇 怪，降 落 伞，随 身 带。脑袋聪明，手脚灵巧，喜欢爬树，最爱吃桃。指名说，师出示谜底。3. 过渡：今天怎么有这么多小动物聚到这里呀？原来它们要举行一场特殊的比赛，比什么呢？出示课题，齐读。拼读三遍，师强调“巴”的读音为轻声。师领读。4过渡：这真是一场特殊的比赛，小朋友们想不想去看看？森林里的小动物也是非常的热情，它们邀请咱们全班的小朋友担任这次比赛的评委，邀请老师当主持人，听到这个消息你们高兴吗？那么究竟是哪些小动物参加了比赛呢？让我们用热烈的掌声请出它们吧？5.出示小动物图片。学生和它们打招呼。二、认读生字：1.出示会认的生字，指名拼读，其他学生跟读。2.去掉拼音开火车读，齐读，指名读。3.学生说识字方法，找出几组相近的字：公松 把巴 鸡鸭 尾扁 三、理解课文：1. 宣布比赛的六个项目。老师范读六个项目内容，引导学生注意每个句子后边的问号，强调问句的读法。2. 师范读第一个句子，指名读，齐读。依次读其他几个句子。3. 过渡：小评委们让我们一起来把比赛项目大声宣布一下吧。本次比赛的项目小选手们都听清楚了，那么我们再来看看都有哪些参赛选手吧。4. 出示小动物的图片。各位评委我们来看看第一个项目：谁的尾巴长？这个奖项应该颁给谁呢？指名大声宣布颁奖词。同法颁发第二个项目。第三个项目：谁的尾巴好像一把伞？师强调这里的“伞”不是平时说的雨伞，而是降落伞。过渡：紧张的比赛还在继续，最高奖项终于出来了，一起来宣布一下吧。齐读颁奖词。5. 过渡：这真是一场特殊的比赛，让我们把掌声送给这些得奖的小动物。这次的比尾巴大赛真是太精彩了，为了让森林里的每个小动物都知道这个好消息，我们再次来大声的宣布一下比赛结果，老师问同学们来答。师生合作读。6.认识小节。四、背诵课文。