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思想的活跃与百家争鸣思想的活跃与百家争鸣一、孔子一、孔子 孔子孔子(前前551前前479）名丘名丘,字仲尼，春秋时字仲尼，春秋时鲁国人。鲁国人。 孔子是伟大的思孔子是伟大的思想家、想家、,教育家教育家 ，儒家学派的创始人。儒家学派的创始人。大思想家大思想家孔子的主要思想孔子的主要思想“仁仁”仁者爱人仁者爱人“礼礼”克己复礼克己复礼政治政治为政以德为政以德大大 教教 育育 家家创办私学创办私学教育对象：有教无类教育对象：有教无类孔孔 子子 的的 教教 育育 思思 想想教学方法：因材施教教学方法：因材施教学习态度：知之为知之，学习态度：知之为知之， 不知为不知。不知为不知。学习方法：温故而知新学习方法：温故而知新你知道下列孔子名言的意思吗？你知道下列孔子名言的意思吗？三人行，必有我师焉。三人行，必有我师焉。 己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人。学如逆水行舟，不进则退。学如逆水行舟，不进则退。知之为知之，不知为不知，是知也。知之为知之，不知为不知，是知也。论语论语老子老子和老子和道德经道德经 老子 ，姓李，名耳，又称老聃，春秋末期人，道家学派的创始人。 老子具有朴素的辩证思想，认为各种事物都有相互矛盾的两个对立面，对立双方可以互相转化。其学说记录在道德经一书里。二、百家争鸣二、百家争鸣原因原因派别派别影响影响百家争鸣百家争鸣百家争鸣出现的原因百家争鸣出现的原因 生产力的发展促进了商业的繁荣和生产力的发展促进了商业的繁荣和城镇的发展。城镇的发展。 经济的发展使传统的社会秩序受到经济的发展使传统的社会秩序受到 冲击。冲击。 各国竞相改革拥有文化的士人四处各国竞相改革拥有文化的士人四处游说讲学。游说讲学。私学兴盛为各派学说传播提供阵地。私学兴盛为各派学说传播提供阵地。思考：思考：墨子墨子 墨家学派创墨家学派创始人始人,他的言行他的言行记录在记录在墨子墨子一书中。主张一书中。主张“兼爱兼爱”、“非非攻攻”. 孟子名轲，战国时邹国人，孟子名轲，战国时邹国人，著有著有孟子孟子一书。一书。 孟子主张孟子主张“施仁政于施仁政于民民”，他还提出，他还提出“民贵民贵”、“君轻君轻”的思想和的思想和“富贵富贵不能淫，贫贱不能移，威不能淫，贫贱不能移，威武不能屈武不能屈”的道德观念。的道德观念。孟子孟子 战国时期，庄周继战国时期，庄周继承和发展了老子的承和发展了老子的道家思想，著有道家思想，著有庄子庄子一书。庄一书。庄子主张子主张“道法自道法自然然”。庄子庄子 法家学派法家学派的主要代表，的主要代表，著有著有韩非子韩非子一书。韩非子一书。韩非子主张施行主张施行“法法治治”，加强中，加强中央集权。央集权。韩非韩非诸子百家简表墨家墨家儒家儒家道家道家法家法家学派学派 代表人物代表人物代表作代表作主要思想主要思想墨子（墨翟）墨子 兼爱，非攻孟子（孟轲）孟子仁政，民贵君轻庄子（庄周）庄子“法”治，中央集权顺应自然、无为而治韩非子（韩非） 韩非子儒、法、道论治国儒：以礼治国法：以法治国道：无为治国辩论：辩论：想一想想一想 春秋时期发生了这样一件事情：鲁国有个春秋时期发生了这样一件事情：鲁国有个人随从国君出征，可是多次当逃兵。当别人人随从国君出征，可是多次当逃兵。当别人问他为什么当逃兵时，他言道：家中有老父问他为什么当逃兵时，他言道：家中有老父亲，我死了就没人养活他了。亲，我死了就没人养活他了。 想一想，对这个人的做法，道家、儒家、想一想，对这个人的做法，道家、儒家、法家、墨家会如何处理？为什么？法家、墨家会如何处理？为什么？ 答：道家、儒家、墨家可能会表示理解和答：道家、儒家、墨家可能会表示理解和同情。法家可能将他严厉惩处。同情。法家可能将他严厉惩处。 想一想想一想 哪一家思想学说最适合当哪一家思想学说最适合当时时代的发展？为什么？时时代的发展？为什么？ 答：法家。因为它的严厉刑法，答：法家。因为它的严厉刑法，有利于封建君主统治人民，建立强有利于封建君主统治人民，建立强大的封建中央政权。大的封建中央政权。百家争鸣的影响 各派相互抨击，又相互影响，有力地推动了思想文化的发展。各派相互抨击，又相互影响，有力地推动了思想文化的发展。 中国传统思想文化出现第一次解放潮流。中国传统思想文化出现第一次解放潮流。自由空间自由空间 说一说：你学习本说一说：你学习本节课有何收获？节课有何收获？迁移运用迁移运用 结合我校实际，或结合我校实际，或运用儒家思想教育观点，运用儒家思想教育观点，或运用法家严格惩罚观或运用法家严格惩罚观点，或运用道家自我觉点，或运用道家自我觉悟观点，悟观点，就就“破坏公物破坏公物”现象该用什么方法遏制现象该用什么方法遏制提出你的看法。提出你的看法。谢谢观赏！谢谢观赏！
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