江苏省太仓市第二中学七年级语文上册《第10课 社戏》课件 苏教版

社戏社戏作者简介（）（）鲁迅：鲁迅：什么是“社戏”？社 戏 图背景资料教学目标学习目标学习目标 全文结构分析第一部分第一部分 ：平桥村是：平桥村是“我我”的乐土。的乐土。第二部分：看社戏。第二部分：看社戏。看戏前的波折。看戏前的波折。月下出航。月下出航。船头看戏。船头看戏。月夜归航。月夜归航。第三部分：第三部分：“我我”对看社戏和吃罗对看社戏和吃罗汉豆的怀念。汉豆的怀念。 写作思路 盼看社戏-去看社戏-怀念社戏江南水乡图第一部分：从“我们鲁镇”到“是社戏了”。鲁镇那地方叫平桥村平桥村 谁是蚯蚓和水牛？第一部分结束l 概括大意：写“我”在平桥村随母亲归省的生活，突出“我”对社戏的盼望。(交代出看社戏的机缘，为下文作铺垫。）第二部分：从“就在我十一二岁的时候”到“各自回去了”。我似乎听到锣鼓响，我似乎听到锣鼓响母亲送出来吩咐“要小心”的时候月月下下出出航航月下出航-于是架起两支橹于是架起两支橹两岸的豆麦和河底的水草淡黑的起伏的连山他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄那声音大概是横笛最惹眼的是船头看戏船头看戏我不喝水，支撑着仍然看本也不愿意和乌蓬的船在一处全船的几个人不住的吁气其余的也打起呵欠来。月还没有落月还没有落不多久，松柏林早在船后了月月下下归归航航 我们也都跳上岸。月下归航月下归航几个到后舱去生火几个到后舱去生火第二部分结束l概括大意：写“我”和小伙伴们到赵庄去看社戏。第三部分：从“第二天”到结束。日出日出待到母亲叫我回去吃晚饭的时候“豆”还是那“豆”，为什么不好？真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。乐之所在？乐之所在？境境 由由 心心 生！生！热情、友爱的伙伴；淳朴、善良的乡民。让“我”难以忘怀！纯真的友情让我们一生温馨第三部分结束l概括大意：写看社戏后的余波和“我”对社戏的怀念。多角度分析课文，仔细点呦！ 中心思想中心思想本文以饱含深情的笔触，写出本文以饱含深情的笔触，写出“我我”十十一二岁时在平桥村夜航到赵庄看社戏的一二岁时在平桥村夜航到赵庄看社戏的一段生活经历。刻画了一群农家少年朋一段生活经历。刻画了一群农家少年朋友的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品德，展示了农村自友爱、无私的美好品德，展示了农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活画卷，由天地中充满诗情画意的儿童生活画卷，表达出作者对劳动人民的深厚感情和对表达出作者对劳动人民的深厚感情和对没有封建束缚的自由美好生活的向往与没有封建束缚的自由美好生活的向往与追求。追求。简笔勾画，你试试吧！简笔勾画，你试试吧！